李海英

(太原工業(yè)學(xué)院 黨委宣傳部，山西 太原 030008)

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全方位育人視域下校園媒體創(chuàng)新的實現(xiàn)路徑*
——以太原工業(yè)學(xué)院為例

李海英

(太原工業(yè)學(xué)院 黨委宣傳部，山西 太原 030008)

高校校園媒體如何實現(xiàn)融合與創(chuàng)新，從而擔(dān)當(dāng)起解讀方針政策、溝通內(nèi)事外情、引領(lǐng)思想輿論的職責(zé),已成為一項重要課題。在高校深入學(xué)習(xí)貫徹全國高校思想政治工作會議精神之際，文章以太原工業(yè)學(xué)院為例，以全方位育人為視角，認為校園媒體要從管理創(chuàng)新和實體創(chuàng)新兩個方面進行突破，以期最大程度發(fā)揮校園媒體的育人功能。

校園媒體；思想政治教育；全方位育人；創(chuàng)新

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》強調(diào)指出：“高校肩負著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要使命。要以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！盵1]高校全方位育人，在于教化和熏陶的結(jié)合、教育與引領(lǐng)的統(tǒng)一，需要調(diào)動全校所有院系、職能部門的積極性，堅持課程教育和日常思想政治教育相結(jié)合，協(xié)調(diào)和整合校園各類育人資源，增強學(xué)生成長成才的內(nèi)生動力。而校園媒體作為高校全方位育人的重要陣地，是加強大學(xué)生思想政治教育的主戰(zhàn)場，在營造思想輿論和文化環(huán)境方面，有著特有的優(yōu)勢。

校園媒體在弘揚社會主旋律、傳播社會正能量、引領(lǐng)學(xué)校新風(fēng)尚、培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、提高大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)方面具有重要功能。高校新聞媒體作為社會輿論的風(fēng)向標(biāo)和導(dǎo)向器，在高校廣泛地影響著大學(xué)生的思想和行動。太原工業(yè)學(xué)院的校園媒體雖然起步晚，但隨著信息時代發(fā)展，呈現(xiàn)出了迅猛發(fā)展的態(tài)勢，各種宣傳媒體先后涌現(xiàn)，成為學(xué)校的喉舌和內(nèi)外聯(lián)系的紐帶，使得校園育人方式和途徑呈現(xiàn)多樣化趨勢。高校全方位育人需要校園媒體的支撐，但太原工業(yè)學(xué)院校園媒體在育人功能的發(fā)揮過程中存在的問題也日漸凸顯，如何實現(xiàn)校園媒體創(chuàng)新，是新時期太原工業(yè)學(xué)院育人必須要探討的一個課題，這既是校園媒體自身發(fā)展的要求，也是信息時代的呼喚。

一、推動高校校園媒體管理創(chuàng)新，強化育人功能

(一)重塑校園媒體管理理念

著名經(jīng)濟學(xué)家熊彼特曾指出：“創(chuàng)新就是要建立一個新的函數(shù)，把生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件進行新組合后引入生產(chǎn)體系，而這種組合中首要的是觀念的更新。”[2]高校育人是傳播者與受傳者共享信息并進行互動的過程，高校校園媒體想要發(fā)揮育人的功能，站位必須要高。要“立足校園、貼近學(xué)生、放眼社會”，更新理念、放寬視野，辦起高校校園里的“教育報”“教育頻道”。要堅持以立德樹人為根本，從教育、育人的角度來衡量校園媒體傳播內(nèi)容的價值，思考其對學(xué)生是否具有教育價值，能否打造校園“文化代碼”，創(chuàng)新“語言方式”，學(xué)生能否從中品味出“道理”、汲取到“營養(yǎng)”。如果沒有做到這兩點，這些媒介就變成了毫無意義的“工作簡報”“無趣公眾號”和“吵鬧小喇叭”。

“立德樹人作為教育的根本任務(wù)的提出，進一步突出了文化育人的重要作用和意義?！盵3]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出：“切實加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。”[4]可見，高校育人不單單是知識和技能的傳授，更是思想品德的養(yǎng)成，思維和能力的提升。高校校園媒體是以大學(xué)校園為傳播范圍，主要傳播的對象是大學(xué)生。因此，校園媒體要以高尚精神為核心，從學(xué)生的視角去探討校園媒體的管理，以社會主義核心價值觀和大學(xué)文化為引領(lǐng)，把握和遵循大學(xué)生的心理和性格特征，按照育人工作的規(guī)律性，不斷更新育人工作的理念和方法，通過典型宣傳、訪談、座談等手段，全方位、多角度、多頻次地對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育和文化引領(lǐng)，因時而進、因勢而新，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的道德和價值觀念。

(二)打造精干專業(yè)管理隊伍

大學(xué)生思維活躍，具有非常規(guī)思維和創(chuàng)新意識，對于高校宣傳媒體工作的參與積極性較高，經(jīng)?；钴S在校園新聞事件的最前沿，他們的新聞報道在校園往往產(chǎn)生集聚效應(yīng)。且在學(xué)?，F(xiàn)有專職宣傳人員缺少的情況下，吸收業(yè)務(wù)能力強的學(xué)生充實校園媒體隊伍，可以制作出高質(zhì)量的媒介產(chǎn)品，以滿足師生不同受眾群體的需求。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的大學(xué)生媒體隊伍，加強傳播者和傳播對象認知的提高，可以切實保證媒體育人作用的發(fā)揮。

一要打造一支精干、高效的學(xué)生媒體隊伍。多年來，太原工業(yè)學(xué)院把培養(yǎng)學(xué)生媒體隊伍當(dāng)作一項重要的育人工程。大學(xué)生廣泛參與學(xué)校的采訪編輯、校報排版、播音主持等工作，因此，培養(yǎng)和運用好大學(xué)生宣傳隊伍對于加強學(xué)院的宣傳工作意義重大。從事校園媒體工作的學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，在工作中既有較高的新聞傳播理論水平，掌握新聞傳播規(guī)律，又能及時有效的利用新技術(shù)，跟上時代發(fā)展的步伐，使得傳播的范圍更廣、受眾群體更多，傳播的內(nèi)容更加深入人心，充分發(fā)揮校園媒體育人功能的作用。

二要加強學(xué)生媒體隊伍的培訓(xùn)管理工作。新聞傳播行業(yè)對業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)要求較高，尤其是新聞傳播領(lǐng)域的專業(yè)知識更新速度快，對新聞的寫作手法技巧要求較高，所以要充分發(fā)揮大學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，定期和不定期舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)，聘請專業(yè)的社會媒體人擔(dān)任講座教師，與當(dāng)?shù)氐男侣剢挝粚で蠛献?，建立學(xué)生實習(xí)基地，通過多種手段加強整個學(xué)院宣傳隊伍的專業(yè)化建設(shè)，提高宣傳隊伍的業(yè)務(wù)能力，切實讓學(xué)生掌握一技之長；定期開展新聞業(yè)務(wù)的評比考核，引入競爭意識，提高新聞敏感性。根據(jù)學(xué)院的特色，創(chuàng)新寫作思路，不斷更新宣傳隊伍的新聞知識結(jié)構(gòu)，跟上時代的步伐；制定工作制度，規(guī)范學(xué)生宣傳隊伍的工作紀律，建立激勵機制，對在宣傳工作中表現(xiàn)突出的學(xué)生進行獎勵和表彰。這些學(xué)生畢業(yè)時攜帶在校內(nèi)外發(fā)表的作品和獲獎證書，贏得了更多用人單位的青睞，為他們的就業(yè)增添了砝碼，營造了一種宣傳育人的濃厚氛圍。

(三)構(gòu)建靈活可行的運行機制

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，校園傳統(tǒng)媒體與新媒體正在逐步融合。實現(xiàn)高校校園媒體創(chuàng)新，要從管理體制和機制入手，構(gòu)建一套切實可行的運行機制?！盎诟咝髅降闹匾饔?，高校應(yīng)加強對校園媒體思想教育功能的領(lǐng)導(dǎo)，建立校園新聞與思想政治工作之間的互動機制，提高對高校傳媒思想政治教育功能的重視?！盵5]太原工業(yè)學(xué)院要充分發(fā)揮媒體育人的功能，需制定相關(guān)的規(guī)章制度，在規(guī)章制度的約束和工作機制的規(guī)范下，學(xué)院媒體育人工作才能長效化和有序化。要充分發(fā)揮黨委在校園媒體建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌作用，學(xué)院黨委要給予黨委宣傳部必要的權(quán)限和職能配置，切實實現(xiàn)校園媒體在全校思想政治工作中的綜合協(xié)調(diào)作用，對校園媒體在宣傳內(nèi)容上進行政治把關(guān)，在傳播形式上進行宏觀設(shè)計。

一要建立經(jīng)驗交流機制。囿于地域及歷史等因素，學(xué)院處于相對閉塞的狀態(tài)，在這樣的情況下，學(xué)院的宣傳媒體要制定“走出去”的長期戰(zhàn)略，定期和其他高校進行學(xué)習(xí)交流，借鑒其他高校的經(jīng)驗和做法，同時向其他高校介紹自己的一些做法，聽取其他兄弟院校提出的意見和建議，根據(jù)自己的實際情況，創(chuàng)新性地開展工作。

二要建立靈活的互動反饋機制。校園宣傳媒體傳播信息的方式大多為單向性的傳播模式，這就導(dǎo)致受眾接受信息的形式是被動的，且不能對接受到的信息進行及時反饋。所以，在現(xiàn)有的傳播模式下，建立靈活的互動反饋機制，及時收集老師、同學(xué)對所傳播信息的意見和建議，有助于傳播質(zhì)量的提高和宣傳媒體育人功能的發(fā)揮。

二、推動高校校園媒體實體創(chuàng)新，增強育人實效

(一)促進校園媒體資源融合

校園媒體資源融合并不是簡單的平臺整合和內(nèi)容上的復(fù)制，而是從管理觀念、制度設(shè)計、操作模式到各種資源的系統(tǒng)融合與整合。對于太原工業(yè)學(xué)院校園媒體而言，一是要更新觀念，積極探索校園媒體傳播形式的融合。校園媒體要盡可能最大限度地回歸到“媒體”這個根本屬性，并且要按照新聞的規(guī)律開展各類活動。在全媒體時代，校園媒體要從育人這個角度出發(fā)，深刻認識并把握新聞的特點和輿論環(huán)境的“變”與“不變”，注重時間上的相互配合，盡量把最新消息傳遞給學(xué)生，注重時效性和主動性。同時，校園媒體要根據(jù)學(xué)生差異和媒介屬性的差異做好傳播內(nèi)容的細化區(qū)分，發(fā)揮校園網(wǎng)、校報、校園廣播等各自傳播方式的優(yōu)勢，做到相互配合與滲透。二是校園媒體融合要根據(jù)校園內(nèi)不同的受眾群體，采取不同的形式進行報道，提高傳播效果，增強校園媒體的活力，完成從“媒體整合”向“媒體融合”的轉(zhuǎn)變。在媒體運行上，積極探索以現(xiàn)代數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等作為手段、以校園網(wǎng)為核心、充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體品牌及內(nèi)容優(yōu)勢、以新媒體平臺為重點突破方向的新的表達方式，強調(diào)時效性和深度性相統(tǒng)一，把握受眾心理特征，用各自的媒體語言、話語方式表達觀點，實現(xiàn)校園媒體的全方位、全過程育人功能。

(二)推動校園媒體設(shè)施建設(shè)

校園宣傳媒體各具特色、各有所長，以其特有的功能和形式在高校育人工作中起著積極的作用，是構(gòu)建全方位育人工作格局的重要陣地，是高校思想政治教育工作和精神文明建設(shè)的重要載體。高校媒體工作人員要“術(shù)業(yè)有專攻”，認真研究各媒體的特點，充分把握各媒體的優(yōu)勢與不足，創(chuàng)造性地做好各媒體時間上的相互配合以及內(nèi)容上的相互補缺。近年來，太原工業(yè)學(xué)院充分認識校園媒體對于開展大學(xué)生思想政治教育和推動學(xué)校德育工作的重要性，在人員配備、資金投入、物質(zhì)保障上加大對校園媒體建設(shè)的投入力度，為校園媒體的發(fā)展提供保障，加強校園媒體硬件設(shè)施的更新頻率，保證校園媒體正常高效運轉(zhuǎn)。著力打造以學(xué)校官方微信為核心的平臺集群的建設(shè)，整合利用校內(nèi)各種媒體平臺，充分運用移動終端，完善院系兩級信息的傳播體系，構(gòu)建起涵蓋校園網(wǎng)、校報、廣播、微信平臺等多種媒體的立體式、交互式傳播，形成傳統(tǒng)媒體和新興媒體有機聯(lián)動的校園媒體“大宣傳”格局，為校園媒體發(fā)揮育人功能提供保障。

(三)注重校園媒體內(nèi)涵建設(shè)

高校校園媒體應(yīng)重視新媒體發(fā)展,創(chuàng)新校園傳播媒體平臺，構(gòu)建校園媒體育人新模式，實現(xiàn)思想政治教育、文化育人和輿論引導(dǎo)的目的[6]。高校媒體要注重教育內(nèi)容的整體開發(fā)，既要重視發(fā)揮“說教”功能，又要注重發(fā)揮“引導(dǎo)”功能。針對當(dāng)前太原工業(yè)學(xué)院校園媒體傳播的缺點，如校報刊登的內(nèi)容生硬、單薄，學(xué)生的關(guān)注度不高、流于形式；廣播的播出頻率高、覆蓋面廣，但傳播速度過快、不易保存、深度報道不夠、質(zhì)量不高，導(dǎo)致其育人功能大打折扣。我們在傳播過程中既要從傳播媒介的定位又要從內(nèi)容的遴選等方面，進行深入研究。各個傳播媒體在前期要精心策劃，合理選題，既要在校園網(wǎng)上第一時間出現(xiàn)及時性的消息，又要在校報上對重大事件進行深度報道，要把宣傳報道的過程作為師生提高認識、凝聚共識的過程，使師生對新聞事件有感性認識，又可以通過評論及透徹的分析，使師生更新觀念、提高認識。在針對性解讀報道過程中形成新的話語體系，轉(zhuǎn)化為師生對事件的理性思考。通過各種媒體間的差異化競爭、特色化報道，最終形成多種傳播形式相互促進，各有側(cè)重、各具特色，提高傳播效率，擴大受眾范圍，不斷拓展育人的內(nèi)涵，最大程度實現(xiàn)育人功能的發(fā)揮。

(四)加強與校外媒體的互動

高校校園媒體在整合自身內(nèi)部資源，提高自身育人功能的同時，還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的“橋梁”“紐帶”作用，加強與兄弟院校和社會媒體的優(yōu)勢互補，營造濃厚的育人氛圍。

一要加強與兄弟院校的溝通交流。太原工業(yè)學(xué)院雖然加入了中國高校傳媒聯(lián)盟，但與兄弟院校交流的深度和廣度欠缺。此外，學(xué)校地處省城的北端，雖然距離市中心和大學(xué)城相對較遠，但是可以尋求與同處北城的大學(xué)之間的聯(lián)系。在日常的業(yè)務(wù)上可以相互借鑒、互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)資源共享，對校園或者在本地區(qū)發(fā)生的一些重大事件、重大活動實行協(xié)同報道，集中力量做“大文章”。長期的、開放的合作與交流，可以增強高校媒體之間的優(yōu)勢互補，而且在制作新聞時可以查缺補漏，不斷提高校園媒體新聞質(zhì)量和制作水準，進一步擴大學(xué)院宣傳媒體在校園內(nèi)外的影響力，逐步形成高校校園媒體共建、共享的格局，推動校園媒體的育人功能向縱深發(fā)展。

二要加強與校友的聯(lián)系。高校校園媒體尤其是校園網(wǎng)是學(xué)校與校友聯(lián)系的精神紐帶。校友雖然離開母校，但是依然時刻關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展動態(tài)，并時刻準備著為母校的發(fā)展貢獻自己的力量。而學(xué)校也希望從本校走出去的畢業(yè)生能夠?qū)W有所成，事業(yè)蒸蒸日上，成為宣傳母校的“名片”。所以，太原工業(yè)學(xué)院加強了與校友的聯(lián)系，在校園網(wǎng)醒目的位置可以看到學(xué)院官方微信的二維碼，校友在了解學(xué)院動態(tài)的同時，也可以深入了解學(xué)院的其他事件和人物風(fēng)采。太原工業(yè)學(xué)院通過校園媒體加強與校友的聯(lián)系，主要做了如下工作：一是在2014年太原工業(yè)學(xué)院舉行60周年校慶時，黨委宣傳部帶領(lǐng)校報編輯部的學(xué)生制作了校慶?？?，將學(xué)院的發(fā)展歷程生動呈現(xiàn)，版面的設(shè)計既突出了歷史的厚重感又展現(xiàn)了新時代學(xué)院取得的輝煌成就，獲得了校友的一致好評，很多校友將校慶?？曌髡滟F的紀念品收藏。二是在校園網(wǎng)的校友欄目開辟專欄，報道優(yōu)秀校友的事跡，弘揚正能量，樹立榜樣，擴大學(xué)校在社會上的影響。三是在微信平臺上推出校友風(fēng)采專欄，圖文并茂更加活潑生動的進行報道，并且開通評論留言功能，讓師生可以自由進行留言。如2016年7月，學(xué)院采訪了優(yōu)秀校友徐利杰，深度報道了他為祖國的航天事業(yè)做出的突出貢獻，報道經(jīng)校園網(wǎng)和微信平臺同時推出，在學(xué)院師生以及社會媒體上獲得了較大的反響，激勵與導(dǎo)引的育人功能得到了較好發(fā)揮。

三要與社會媒體建立穩(wěn)固的合作。由于校園媒體所在地域的特殊性，每一學(xué)期或者每一學(xué)年發(fā)生的校園事件都有一種相似之感，這就造成了報道模式的固化、報道內(nèi)容的僵化，缺乏對報道事件的挖掘和審視事件的新視角，以至于報道內(nèi)容千篇一律，關(guān)注度不夠，達不到預(yù)期的傳播效果和育人效果。所以，校園媒體需要和社會媒體形成長久穩(wěn)固的合作，關(guān)注社會媒體的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢，關(guān)注他們的報道形式和內(nèi)容取材，走出校園，與社會結(jié)合。要主動與社會媒體進行聯(lián)系，把最新的具有典型意義的校園新聞傳遞給社會媒體，擴大學(xué)校的知名度和辦學(xué)美譽度。要吸取最新的理念，把大學(xué)生的思想動態(tài)、就業(yè)取向等及時傳達于社會媒體，通過社會媒體的報道，及時指導(dǎo)學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃，達到事半功倍的育人效果。組織校園媒體從業(yè)人員包括教師和學(xué)生媒體隊伍，定期或者不定期去社會媒體進行參觀，學(xué)習(xí)最先進的傳播方式和最新的新聞報道方式，同時邀請社會媒體參觀校園，建立穩(wěn)固的長期的交流學(xué)習(xí)模式。

[1] 中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》[N]. 人民日報，2017-02-28(1).

[2] 熊彼特.經(jīng)濟發(fā)展理論[M].郭武軍，呂陽，譯.北京：華夏出版社，2015(1):78

[3] 裴學(xué)進.新時期高校文化育人研究綜述[J]. 山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報， 2015(4):45

[4] 顧明遠，石中英.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)解讀[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2010:47

[5] 言秀華.高校傳媒思想政治教育中存在的問題及對策[J].廣西民族師范學(xué)院學(xué)報，2016(1):129

[6] 王嘉.創(chuàng)新融合與堅守陣地：校園融媒體文化育人平臺路徑探索[J]. 文史博覽(理論)，2016(10):24

Paths to the Innovation of Campus Media from An All-round Education Perspective——AcasestudyofTaiyuanInstituteofTechnology

LI Haiying

(PropagandaDepartmentofPartyCommittee，TaiyuanInstituteofTechnology,Taiyuan030008,China)

The campus media,with their own characteristics and merits, play a positive role in moral education due to their unique functions and occupy an important position in the construction of all-round education pattern, so they are an important component in the construction of the campus spiritual civilization. In the occasion of studying and implementing the spirit of the National Conference of College Ideological and Political Work, the paper, by taking Taiyuan Institute of Technology as an example,and from the perspective of all-round education, discussed that we should make breakthroughs in the management innovation of the campus media and the entity innovation in order to maximize the educational function of the campus media.

campus media;ideological and political education；all-round education;innovation

*太原工業(yè)學(xué)院2016年度院級“大學(xué)文化”專項項目(2016RWZX04)之成果。

2017-04-17 [作者簡介] 李海英(1987-)，女，山西呂梁人，太原工業(yè)學(xué)院教師。研究方向：思想政治教育。

10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2017.06.018

G64

A

1008-6285(2017)06-0074-04