據(jù)美國(guó)聯(lián)邦教育部網(wǎng)站2016年10月20日?qǐng)?bào)道，美國(guó)聯(lián)邦教育部發(fā)布非強(qiáng)制性指南，幫助剛出生至三年級(jí)的兒童在學(xué)校和生活上獲得良好的開(kāi)始。這是美國(guó)聯(lián)邦教育部第一次全面關(guān)注國(guó)家教育法規(guī)如何支持最年輕的學(xué)習(xí)者。

優(yōu)質(zhì)早期教育項(xiàng)目有助于縮小低收入家庭兒童和富裕家庭兒童之間的成績(jī)差距。參與優(yōu)質(zhì)早期教育項(xiàng)目的兒童，對(duì)特殊教育服務(wù)的依賴減少，更有可能從高中畢業(yè)、上大學(xué)，并比那些沒(méi)有參與這樣項(xiàng)目的人在事業(yè)上更成功。該指南旨在提醒州和地方?jīng)Q策者投資早期教育的重要性，增加早期教育的機(jī)會(huì)，提供案例說(shuō)明州和社區(qū)該如何幫助幼童在學(xué)校獲得成功。該指南將協(xié)助州教育機(jī)構(gòu)、學(xué)區(qū)、學(xué)校、偏遠(yuǎn)地區(qū)、印第安教育部門和社區(qū)組織促進(jìn)幼童在學(xué)校獲得成功。該指南強(qiáng)調(diào)，這些機(jī)構(gòu)和地區(qū)需要擴(kuò)大幼童獲得優(yōu)質(zhì)早期教育的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)針對(duì)出生至三年級(jí)兒童的早期教育項(xiàng)目建立銜接、加強(qiáng)合作，支持早期教育的教育者。

（上海師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院吳海鷗編譯）