錢小群

(江蘇省黃橋中學(xué)，江蘇 泰興 225411)

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高中化學(xué)教學(xué)高效課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

錢小群

(江蘇省黃橋中學(xué)，江蘇 泰興 225411)

隨著我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，我國面臨的競爭環(huán)境越來越激烈，競爭的實質(zhì)是人才的競爭和綜合國力的較量.當(dāng)前，我國需要具備優(yōu)良實踐技術(shù)、優(yōu)秀道德水平和廣博科學(xué)知識的綜合性人才，我國努力引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才為人才提供合適的發(fā)展位置.高中階段是學(xué)生思維發(fā)展和綜合素質(zhì)發(fā)展的重要時期，高中化學(xué)課堂教學(xué)的設(shè)計，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和自然科學(xué)知識儲備的提高.本文立足于高中化學(xué)課堂教學(xué)改革，從教學(xué)改革的實際特點出發(fā)，為改革提出合理建議，以期推動教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，推動素質(zhì)教育的發(fā)展.

高中化學(xué)；高效；課堂；環(huán)境；創(chuàng)設(shè)

當(dāng)前，我國教育改革給教師的教學(xué)設(shè)計提出一系列新的要求，改變傳統(tǒng)的成績?yōu)橄?，教師為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀徒虒W(xué)設(shè)備為輔助，素質(zhì)發(fā)展先行，成績提升為目標(biāo)的高質(zhì)量的教學(xué)課堂.課堂教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，塑造人的精神品格，提升人的科學(xué)文化素養(yǎng)等都有重要作用和價值，合理使用課堂教學(xué)的四十五分鐘時間，有利于促進(jìn)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展和個人學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步完善.

一、制定課堂計劃，設(shè)計教學(xué)情境

1.明確教學(xué)目的

良好的教學(xué)環(huán)境有益于課堂教學(xué)活動的有序開展，輕松的環(huán)境并不意味著結(jié)構(gòu)松散，更不代表在這種環(huán)境中毫無秩序毫無獲得，輕松的課堂環(huán)境是指：氣氛活躍，教師是其中的輔助者和引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，學(xué)生主動探究，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí).為了避免進(jìn)入教學(xué)誤區(qū)，教師需要明確自己的教學(xué)責(zé)任，在備課時將教學(xué)責(zé)任和教學(xué)目的統(tǒng)一安排到位，明確課堂學(xué)習(xí)將傳授的知識點，明確大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動動手操作的能力和相關(guān)的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)對化學(xué)的興趣，掌握一定能力.

2.了解學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從現(xiàn)實入手

實踐在教學(xué)生活中占據(jù)重要作用，學(xué)習(xí)和教育本身都屬于綜合實踐的范圍，在現(xiàn)實生活中，需要對現(xiàn)實狀況進(jìn)行全面的分析和思考，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)度和現(xiàn)實特點，綜合制定教學(xué)計劃.如果不顧現(xiàn)實狀況，一味參照別人的教學(xué)模式，生搬硬套，容易導(dǎo)致課堂教學(xué)計劃的紊亂，不利于教學(xué)改革的逐步推行，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)也沒有任何作用.

3.嚴(yán)密計劃，綜合考慮

在進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計時，需要對即將教授的知識點進(jìn)行綜合考慮，將教學(xué)重難點標(biāo)注出來，采取多種方法，設(shè)身處地進(jìn)行換位思考，將心比心，提高學(xué)生的課堂創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)能力，只有將這些情況考慮周到，才可以在教學(xué)過程中逐步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力，提升課堂教學(xué)的效率和水平，達(dá)到計劃效果.

二、教學(xué)中面向?qū)W生，以學(xué)生為本

1.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是，教師帶著學(xué)生走，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)習(xí)以應(yīng)試為目的.新課標(biāo)教學(xué)改革計劃中，將學(xué)生放在教學(xué)主體地位，學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，但不是決定者，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，是為了將學(xué)習(xí)真正當(dāng)做自己的分內(nèi)事，對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)負(fù)起責(zé)任.讓學(xué)生充分意識到學(xué)習(xí)過程需要由自己決定和掌握，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和主動性.

2.兼顧不同層次的學(xué)生

當(dāng)前，素質(zhì)教育是一項重要的教學(xué)目標(biāo)，素質(zhì)教育倡導(dǎo)學(xué)生知識水平和創(chuàng)造能力同步提高，學(xué)習(xí)能力和思想道德同步卓越.教學(xué)計劃的實施中，需要兼顧不同學(xué)生，根據(jù)每位學(xué)生的性格特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平等，因材施教，讓每個學(xué)生在教學(xué)活動中都能夠找到自己的位置.教師需要了解學(xué)生的差異，在教學(xué)計劃的制定過程中，制定分層教學(xué)計劃，力圖將每位學(xué)生容納進(jìn)教學(xué)體系中.

3.探究性學(xué)習(xí)活動的開展

化學(xué)是一門對動手能力有要求的學(xué)科，在化學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，教師需要有計劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，不斷操練，通過開展探究學(xué)習(xí)討論，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對問題的自我解決能力，實現(xiàn)素質(zhì)和能力不斷發(fā)展.在探究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、思考對策的能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)能力和動手能力共同飛躍.在試驗中提高對所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)和實驗共同發(fā)展.

三、加強師生互動，在良好的氛圍中提高學(xué)習(xí)效率

教學(xué)過程是雙向的，既需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，有需要學(xué)生及時向教師提出問題反饋，在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生需要進(jìn)行相互協(xié)作，在互動中獲得知識，掌握技能，通過負(fù)有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和自信不斷提高，增加學(xué)習(xí)興趣.師生之間進(jìn)行良好的交流，有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系.進(jìn)一步提課堂效率.

1.開展多種活動形式

通過開展教學(xué)活動，可以有效調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛，提高課堂參與度和活躍程度.課堂教學(xué)可以通過開展多種形式的教學(xué)活動進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過小組交流和討論，學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，可以督促學(xué)生提出問題，在討論交流中解決問題，教師需要充分放手讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)探究，教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者的角色.通過各種活動的開展，能夠推動學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，打開學(xué)習(xí)思路.

總之，和諧的課堂氛圍有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.教師在思考課堂教學(xué)改革的去向時，需要將各方面因素集中起來進(jìn)行綜合考慮，為學(xué)生在化學(xué)方面的長足發(fā)展奠定扎實的基調(diào)，提高化學(xué)學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)全面發(fā)展.

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[2]辛志蓮.綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透[J]. 中國培訓(xùn),2017(02)：147.

[3]張雪瑩.“慧學(xué)云”平臺在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中國現(xiàn)代教育裝備,2017(02)：63.

[責(zé)任編輯：季春陽]

2017-05-01

錢小群(1977-)女，江蘇泰州人，中學(xué)一級教師，主要從事高中化學(xué)教學(xué)研究.

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1008-0333(2017)18-0087-02