林貴謀

摘要：數(shù)學(xué)知識是比較抽象的，需要學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)思維，具有了數(shù)學(xué)思維學(xué)生在解題過程中就會左右逢源、得心應(yīng)手。為此，教師要關(guān)注平時的解題，并在解題過程中對學(xué)生進行授之以漁的教育，使學(xué)生在潛移默化中可以學(xué)會用數(shù)學(xué)思維模式進行思考問題，學(xué)會推理判斷。本文主要探究了教師如何在數(shù)學(xué)解題過程中培養(yǎng)學(xué)生的聚合思維、邏輯思維和歸納思維，促進學(xué)生形成自己的思維模式。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；解題；抽象；思維