王學(xué)華

2016年高考語(yǔ)文卷共9套，包括3套全國(guó)卷，北京、上海、山東、江蘇、浙江、天津各1套，都考查了詩(shī)歌鑒賞題。在選材上，命題者緊緊抓住唐宋詩(shī)詞、元曲這一主流文體，突出唐宋詩(shī)詞的絕對(duì)地位，除山東卷選擇元曲之外，其他試卷均選用了唐宋詩(shī)詞；在命題方式上，雖以單首詩(shī)詞鑒賞為主，但對(duì)比閱讀也占有一定的比例，如全國(guó)卷Ⅲ、北京卷、浙江卷均采用了對(duì)比閱讀鑒賞的形式；在題型設(shè)計(jì)上，以主觀題為主，個(gè)別省市兼顧客觀題；在考點(diǎn)設(shè)置上，以能力考查為主，同時(shí)又兼顧了知識(shí)點(diǎn)考查以及詩(shī)歌名句記憶。

【考情剖析】

一、以名家為主要對(duì)象，以詩(shī)歌為主要體裁，重點(diǎn)考查情味悠遠(yuǎn)、意境豐富的作品

1.今年的高考詩(shī)歌鑒賞題其作者基本上都是名家，3套全國(guó)卷的詩(shī)歌作者分別是李白、杜甫和曹翰，雖然曹翰知名度不是很高，但與之相比較的篇目卻是辛棄疾的作品。另外，北京卷的詩(shī)歌作者是陸游、江蘇卷的詩(shī)歌作者是辛棄疾、浙江卷的詩(shī)歌作者是劉克莊、天津卷的詩(shī)歌作者是王維。這些作者都是大家再熟悉不過(guò)的“大腕”，具有很高的知名度，但所選的作品大多是大家較為陌生的，以便在“熟悉”的“陌生”中考查大家的閱讀鑒賞能力。

2.除了江蘇卷選用的是詞和山東卷選用的是曲外，其他省市的材料形式都是詩(shī)，主要是唐詩(shī)和宋詩(shī)。如全國(guó)卷Ⅰ選用的是唐代李白的《金陵望漢江》，全國(guó)卷Ⅱ選用的是唐代杜甫的《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》，全國(guó)卷Ⅲ選用的是宋代曹翰的《內(nèi)宴奉詔作》，北京卷選用的是宋代陸游的《西村》和《游山西村》，浙江卷選用的是宋代劉克莊的《北來(lái)人二首》，天津卷選用的是唐代王維的《登裴秀才迪小臺(tái)》，可見(jiàn)，唐宋詩(shī)歌在高考語(yǔ)文命題中占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)地位。

3.凡被選入試卷題目中的都是情味悠遠(yuǎn)、內(nèi)涵深刻、意境豐富、語(yǔ)言優(yōu)美的作品。在這些詩(shī)詞曲中，邊塞、山水、詠史、詠物、詠懷、送別、思鄉(xiāng)均有涉及，但以情景交融的寫(xiě)景抒懷之作最多。寫(xiě)景抒懷詩(shī)主要包含兩大類題材，一類是山水田園詩(shī)歌，此類詩(shī)以寫(xiě)景為主，情味悠遠(yuǎn)，抒情較含蓄；一類是即事感懷詩(shī)歌，景、事、情交織在一起，情味深厚，抒情議論的特征較為明顯。

二、考點(diǎn)分布廣泛，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)基本能力，難度系數(shù)穩(wěn)定

1.考點(diǎn)廣泛，但重點(diǎn)突出。今年的9套試卷涵蓋了“鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧”及“評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”等考點(diǎn)，考查重點(diǎn)集中在思想內(nèi)容、情感、意象意境、語(yǔ)言、技巧等幾大方面：

（1）考查思想內(nèi)容或情感態(tài)度。如：北京卷要求將陸游的《西村》與《游山西村》進(jìn)行比較，指出在內(nèi)容上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ第8題：“如何理解曹霸畫(huà)的馬‘一洗萬(wàn)古凡馬空？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ第9題：“這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處?！鄙綎|卷：“結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析作者的情感變化?！苯K卷：“上闋選取了李廣的哪些事跡，下闋寄寓了作者什么樣的思想感情？”

（2）考查意象意境。如：新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ第8題：“詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？”要求概括景象并闡述意境的作用。

（3）考查語(yǔ)言。這里主要指考查煉字（詞）。如：新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ第8題：“詩(shī)的頸聯(lián)又作‘臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敝攸c(diǎn)體會(huì)詩(shī)中“弱”“昏”的含意及作用。浙江卷第21題：“賞析第一首中的畫(huà)線句?！敝攸c(diǎn)對(duì)“殘”和“泣”字進(jìn)行賞析。這些題都以考查字、詞為主?？疾闊捵值亩酁閯?dòng)詞或形容詞，同學(xué)們一定要體會(huì)特定的字在詩(shī)句中的特定內(nèi)涵及用意。

（4）考查技巧方面的也較多，根據(jù)表達(dá)技巧的種類可分為四個(gè)方面：表達(dá)方式、抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法。如：新課標(biāo)全國(guó)卷I：“詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？”（即寓情于景與用典）新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ第9題：“為了突出曹霸的高超畫(huà)技，詩(shī)人作了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！保疾橐r托與鋪墊）山東卷要求分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”中使用的兩種修辭手法。（考查擬人和排比）浙江卷第22題：“這兩首詩(shī)在敘事上有何特色？試作簡(jiǎn)要分析?！保疾閷?duì)比與敘述視角）對(duì)于這類考點(diǎn)，同學(xué)們一定要積累一些詩(shī)歌鑒賞的常用術(shù)語(yǔ)，并能夠做到靈活運(yùn)用。

【備考策略】

根據(jù)2016年詩(shī)歌鑒賞試題考查的實(shí)際情況，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手，做好備考工作。

一、重視課本復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率

高考詩(shī)歌鑒賞題的設(shè)題往往和教材緊密銜接，所以抓好課本的復(fù)習(xí)至關(guān)重要。立足課本，儲(chǔ)備知識(shí)，提升能力，是做好詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí)、真正提高鑒賞能力的關(guān)鍵，是答好高考詩(shī)歌鑒賞題的重要途徑。具體來(lái)說(shuō)，一要強(qiáng)化誦讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。如果能夠?qū)⒄n本中的詩(shī)歌熟讀以至背誦，增強(qiáng)閱讀詩(shī)歌的語(yǔ)感，就能更好地應(yīng)對(duì)高考鑒賞題。二要了解詩(shī)人所處時(shí)代及主要經(jīng)歷。了解了詩(shī)人的生活時(shí)代及生活經(jīng)歷有助于理解詩(shī)歌，鑒賞詩(shī)歌。三要熟悉詩(shī)人的風(fēng)格及作品的特點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中要充分利用課本作品了解詩(shī)人作品的主要風(fēng)格，同時(shí)對(duì)詩(shī)人其他不同風(fēng)格的作品也要有所了解，以便在鑒賞時(shí)更好地把握詩(shī)人作品的特點(diǎn)及抒情基調(diào)。四要把握詩(shī)人的主流情感。生活時(shí)代、生活環(huán)境會(huì)影響詩(shī)人的思想，因而，詩(shī)歌所抒發(fā)的情感也要就千差萬(wàn)別。所以我們應(yīng)抓住詩(shī)人的主流情感大做文章。五要總結(jié)詩(shī)歌中出現(xiàn)的典故。詩(shī)歌鑒賞題中常?？疾橐恍┑涔剩@些典故大多在課文中有所出現(xiàn)。如果課本知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，遇到這類題就會(huì)迎刃而解。

二、注重基礎(chǔ)積累，注意分類突破

（1）積累常見(jiàn)意象。識(shí)記一些具有鮮明特征的景物形象和常見(jiàn)的人物形象，如送別類的意象、思鄉(xiāng)類的意象、抒懷類的意象、戰(zhàn)爭(zhēng)類的意象等；再如憂國(guó)憂民、心系社稷的人物形象，歷經(jīng)磨難、堅(jiān)持追求的人物形象，胸懷寬廣、豪放灑脫的人物形象，孤傲高潔、堅(jiān)持操守的人物形象等；還要注重通過(guò)分析相關(guān)詩(shī)句內(nèi)容，掌握賞析詩(shī)歌形象的方法，并能夠準(zhǔn)確分析詩(shī)歌形象的社會(huì)意義和蘊(yùn)含的作者情感。

（2）掌握詩(shī)詞內(nèi)容分類。如贈(zèng)友送別詩(shī)、借景抒情詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、托物言志詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、即景抒懷詩(shī)、山水田園詩(shī)等，還應(yīng)了解各類詩(shī)歌所表情達(dá)意的一般方向。

（3）注意各種題型的有效突破。高考詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)題型有概括分析意象意境型、分析表現(xiàn)手法型、鑒賞語(yǔ)言特色型、煉字煉詞型、分析詞句內(nèi)容型、分析思想感情和內(nèi)容主旨型、比較閱讀型等，我們要熟練掌握其不同的答題模式，這樣才能了然于胸，運(yùn)用自如。

三、加強(qiáng)拓展閱讀，努力提升素養(yǎng)

可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)拓寬自己的閱讀面，在平時(shí)也可以多做一些詩(shī)歌練習(xí)題，詩(shī)、詞、曲等類型要多樣化，同時(shí)要盡可能多涉及一些朝代，并從對(duì)照答案中總結(jié)答題規(guī)律。多閱讀一些內(nèi)容較好的詩(shī)歌，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的感悟力，綜合提高詩(shī)歌素養(yǎng)。