毛永成

(四川省眉山市東坡區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué),四川 眉山 620038)

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利用綜合實(shí)踐活動 拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

毛永成

(四川省眉山市東坡區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué),四川 眉山 620038)

近年來，教育部一直致力于不斷發(fā)展改善九年義務(wù)教育，初中作為九年義務(wù)教育的后半部分，起著與小學(xué)高中呈上啟下的作用，是青少年教育中十分重要的一部分.初中物理作為在初中教育中的一科新的基礎(chǔ)性學(xué)科，學(xué)生在接觸時(shí)，會產(chǎn)生陌生感和一定的難度，這些物理知識，僅僅通過課堂老師的面授是不能全部完成的，還需要課堂知識與物理實(shí)驗(yàn)相配合.本文從現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)出發(fā)，立足于“利用綜合實(shí)踐活動，拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)”這一問題，探討如何拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué).

初中物理；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)驗(yàn)

一、拓展初中物理實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)角度

1.拓展初中物理實(shí)驗(yàn)可以不局限于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，在教師的帶領(lǐng)下走向社會，加強(qiáng)和各個(gè)高?；蛘吒咧兄g的互通有無.如：參觀大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室、合作開展實(shí)驗(yàn)、和各高校共同校園實(shí)驗(yàn)活動，在周末可以由帶隊(duì)老師組織走進(jìn)高校，學(xué)生走起來，動起來，學(xué)起來.這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生接觸物理實(shí)驗(yàn)，還可以更好的培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)物理的興趣.

2.拓展初中物理實(shí)驗(yàn)可以開展物理設(shè)計(jì)校園季，多鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，主動向老師詢問.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究的精神.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主探究的過程中，是知識從實(shí)驗(yàn)到學(xué)生大腦印象最深刻的過程.從教育部的改革趨勢我們不難看出，如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，自主動手能力是社會的發(fā)展趨勢.拓展初中物理實(shí)驗(yàn)正是與這種精神不謀而和，是十分有必要的.

3.拓展初中物理實(shí)驗(yàn)可以每周選出一節(jié)課來讓學(xué)生輪流提出設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生來授課，促進(jìn)學(xué)生自主理解課本上的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)之間的關(guān)系，成為課本知識和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的紐帶.同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科感情，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科綜合素質(zhì)的提高.

二、如何利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1.設(shè)置合理的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

教師是最了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的人，所以在物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)該綜合全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，綜合、合理設(shè)置教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓每位同學(xué)都能參與進(jìn)來，感受到物理實(shí)驗(yàn)的參與感.如果設(shè)置教育實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)高于學(xué)生的總體水平，則會讓學(xué)生對參與實(shí)驗(yàn)感到畏懼，失去信心和熱情，實(shí)驗(yàn)也就只能流于表面，這樣也就失去了拓展物理實(shí)驗(yàn)的意義.設(shè)置合理的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，便容易讓每位學(xué)生都找到自己的定位和任務(wù)，老師也更容易指導(dǎo)學(xué)生.

2.立足于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，重視實(shí)驗(yàn)步驟

在開展實(shí)驗(yàn)活動之前，老師需要讓每位同學(xué)參與進(jìn)來，分配任務(wù)，收集試驗(yàn)所需要的資料，此外，老師還需要仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)一起是否到位，安全，確保在實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)生的安全得到保障；做好準(zhǔn)備工作后，老師還需要讓學(xué)生了解到實(shí)驗(yàn)的中心目的和告知實(shí)驗(yàn)步驟，還要格外強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)步驟；在實(shí)驗(yàn)的過程中，雖然學(xué)生是進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，但是老師還是要做到來回巡視，糾正問題；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師要對當(dāng)日所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)總結(jié)，并且督促學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，如有小組實(shí)驗(yàn)，還可以讓每小組派人總結(jié)實(shí)驗(yàn).

三、利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

1.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對物理教學(xué)具有重要意義

物理是一門自然科學(xué)，是不能脫離實(shí)驗(yàn)的一門學(xué)科，通過參與到物理實(shí)驗(yàn)中，可以激發(fā)學(xué)生對物理這門學(xué)科的探索欲，只有參與實(shí)驗(yàn)之中，才能更好地讓學(xué)生主動地去了解這些蘊(yùn)含在實(shí)驗(yàn)中的知識，從而學(xué)習(xí)到物理知識，此外還能感受物理這門自然學(xué)科的魅力.

2.物理實(shí)驗(yàn)融入綜合實(shí)踐可以拓展物理實(shí)驗(yàn)的開展形式

將物理實(shí)驗(yàn)融入綜合實(shí)踐活動，是物理實(shí)驗(yàn)從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會的過程.如果學(xué)生只能體驗(yàn)課本上的一些實(shí)驗(yàn)，是無法體會到物理在生活中的實(shí)用性和現(xiàn)實(shí)性的，這個(gè)原因會大大降低學(xué)生對于物理這門學(xué)科的興趣，也失去了物理教學(xué)之根本意義.

3.利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)之根本趨勢

教育改革的道路上，我們不難看出培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是教育改革的根本趨勢，如何在學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生德智體美各方面的素質(zhì)也成為當(dāng)下教師的思考問題，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合化，是從側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生德智體美發(fā)展的一個(gè)好途徑.所以，我們立足于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著手于綜合實(shí)踐活動，將兩者加之結(jié)合，不謂是一種好方式，使之與教育改革的趨勢相統(tǒng)一.

4.利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于促使師生重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

自教育改革以來，學(xué)校越來越注意學(xué)生知識與能力的綜合培養(yǎng)，此種理念下，物理實(shí)驗(yàn)的重要性也得以體現(xiàn).以此，促進(jìn)了拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使教學(xué)方式與時(shí)俱進(jìn)，更加具有深度，廣度.

四、結(jié)論

綜上所述，在教育改革的大趨勢下，我國教師和學(xué)生的教育觀念都發(fā)生了比較大的變化，當(dāng)代教育的大趨勢是提倡實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育以及通識教育三駕馬車并駕齊驅(qū).初中物理實(shí)驗(yàn)鮮明的的實(shí)踐性、實(shí)用性、現(xiàn)實(shí)性.在開展，拓展初中物理的教學(xué)過程中，不僅僅是加強(qiáng)了學(xué)生對于書本上物理知識的理解，同時(shí)也給予了學(xué)生接觸社會，了解社會的途徑，更幫助學(xué)生主動從生活中發(fā)現(xiàn)物理，運(yùn)用物理的機(jī)會，是十分實(shí)用的教學(xué)方法.除此之外，綜合實(shí)踐活動與物理實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，拓展物理實(shí)驗(yàn)，很鮮明的體現(xiàn)了，學(xué)生為主導(dǎo)，主動去學(xué)，教師為指導(dǎo)，輔助去教的課堂教學(xué)理念，與新時(shí)代接軌.總而言之，綜合實(shí)踐活動能夠改善目前的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)問題，是教育改革下產(chǎn)生的有利思維，是促進(jìn)我國物理教學(xué)全面發(fā)展的有效途徑.

[1]王亞娟.利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].課程教學(xué)研究，2014，6(2)：63-66.

[2]剛正祥.利用綜合實(shí)踐活動拓展初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法與策略[J].中國校外教育，2016，16(3)：120-121.

[3]鄒瑞琰.有效利用“綜合實(shí)踐活動”，提高初中物理教學(xué)效率[J].中國校外教育，2012，10(11)：114.

[責(zé)任編輯：閆久毅]

2017-05-01

毛永成，男，四川省犍為縣，中學(xué)一級，本科，從事中學(xué)物理教學(xué).

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