河北省正中實驗中學(050800)

甄宇通●

高中生物理學習中探究式學習的應用分析

河北省正中實驗中學(050800)

甄宇通●

在高中物理的學習過程中，采用探究式學習方法更能突出我們在課堂中的主體地位，也有利于我們提高科學探究的能力.物理學習中的探究式學習方法，是我們在教師的指導下對物理知識信息搜集，通過與同學們的交流與合作獲得新的物理知識，對物理中的難題能夠得以解決.本文對探究式學習方法進行探討，并對探究式學習方法在物理學習中的應用進行分析和說明.

高中物理；探究式學習；應用分析

探究式學習方法在物理學習中的應用是對學習中存在的問題進行科學探究，并用已掌握的物理知識解決問題，在同學的幫助下和老師的指導下解決物理難題，獲得新的知識，并對我們的自主學習能力有所提高，更能有效讓我們參與到課堂中去，提高我們動手實踐的能力，適應我們成長和發(fā)展的需求，根據(jù)時代發(fā)展規(guī)律來看這種學習方法是學習上的創(chuàng)新，能有效促進我們對物理知識的認知和掌握.本文通過對探究式學習方法進行闡述，并對探究式學習方法在物理學習中應用的探究.

一、探究式學習方法

探究式學習方法是運用科學探究的形式來對學習中的問題進行觀察和分析的活動，并在老師的指導和同學的幫助下進行學習與合作交流，從而能有效解決我們在學習中存在的難題，獲得新的知識.探究式學習方法要求我們必須要積極主動的去對探索對象進行資料查找，并進行科學的實驗分析來獲得問題解決的辦法，在我們的探究學習過程中，老師的指導對我們來說也是十分重要的，我們應與老師建立良好的合作交流關系，在老師的幫助下對實驗的問題結(jié)果進行反思，構(gòu)建一個良好的課堂氛圍和學習環(huán)境.探究式學習方法是以我們獨立自主學習為前提，對教材的內(nèi)容進行科學性的探究，與同學們進行小組討論以及對疑難問題進行共同分析，從而在探究式學習方法中提高我們的學習成績，以及培養(yǎng)我們的獨立學習能力，拓展我們的邏輯思維能力.

二、探究式學習方法在物理學習中的應用

1.通過物理實驗進行探究式學習

我們在課堂的學習中發(fā)揮主體地位，探究式學習方法需要我們進行自主學習.在探究式學習過程中，按照教師為我們安排的學習任務去進行觀察實驗，并在老師的幫助和指導下對物理教材中的問題制定物理實驗方案和實驗活動，并在實驗中去完成探究學習，針對實驗去發(fā)現(xiàn)物理問題，提出假設性的方案，與同學們進行交流和探討.例如我們在學習物理守恒定律時首先制定實驗方案：將1千克質(zhì)量的鐵球用細鋼絲懸掛在天花板上，并將球拉伸到一定的角度，貼近鼻子后讓鐵球得到自由釋放，自己站定在原位置觀察球是否會撞到鼻子，通過實驗觀察獲得問題結(jié)論.其次我們可以將推動鐵球，觀察鐵球在擺回中是否還在原位置.開展實驗活動時通過同學之間的小組形式，安排同學記錄試驗中的過程或者數(shù)據(jù)，實驗結(jié)束后我們可以一起進行討論和分析.物理知識的獲得需要從實驗中去感受到知識的力量，通過物理實驗更能讓我們清晰直觀的了解到物理知識的真諦和內(nèi)涵.

2.根據(jù)已掌握的物理知識進行探究式學習

物理學習是從實驗中總結(jié)知識規(guī)律，通過探究式學習方法讓我們親身體會和理解物理知識.物理是一門具有規(guī)律性的學科，因此我們在探究式學習方法中對物理新知識的學習是在自身已掌握的物理知識的基礎上，首先對新知進行預習，利用實驗學習手段來對知識進行比較.物理教材中含有大量的物理概念以及定律，而物理概念的形成是從多次實驗中進行分析和比較，并將實驗結(jié)果進行歸納和區(qū)分，觀察事物之間的相互作用以及實驗中產(chǎn)生的物理現(xiàn)象，并將它們之間的關系進行歸類，物理概念的形成具有一定的規(guī)律性.因此我們在進行物理知識的探究式學習中可以根據(jù)已掌握的知識通過多次的實驗和觀察進行比較分析，并對實驗過程中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象根據(jù)事物間的作用進行歸納.例如在學習加速度的物理概念知識時，通過對速度的計算公式進行推導，觀察加速度計算公式，對其物理概念進行總結(jié).

3.對生活中存在的物理現(xiàn)象進行探究

我們在日常生活中也能發(fā)現(xiàn)不少奧秘，這說明知識來源于生活，而知識在生活中的運用也能促進社會的進步和發(fā)展.我們在進行探究式學習中可以對生活中的事物進行觀察，例如在騎自行車時觀察其阻力，推力，拉力與質(zhì)量之間的關系，也可以對其速度和加速度進行觀察和探究，我們學習相關物理知識從生活中更能直觀形象的表現(xiàn)出來，讓我們在學習中物理知識更能深刻的掌握，提高我們的物理成績，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維.

總而言之，探究式學習方法需要我們發(fā)揮自己的主觀能動性，對教材內(nèi)容中的疑難問題進行科學的探究過程，在老師的指導和同學的幫助下進行交流合作，從而解決問題，獲得新知.而探究式學習在物理學習中的應用需要我們用已掌握的物理知識去展開物理實驗的實踐活動，提高我們的動手能力和思考能力，并通過實踐來發(fā)現(xiàn)我們學習中的不足之處，對實踐的結(jié)果進行總結(jié)和分析，發(fā)揮我們在學習中的主觀能動性，提高我們的物理成績.

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