摘 要：運(yùn)用Photoshop8.0圖像處理軟件對(duì)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生的指長進(jìn)行測(cè)量，用SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)和兩個(gè)獨(dú)立樣本間的T檢驗(yàn)，探討大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生的指長比差異以及性別差異。結(jié)果：（1）大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員左側(cè)的3D∶5D、4D∶5D和普通大學(xué)生左側(cè)的2D∶3D、2D∶4D、2D∶5D存在著顯著的性別差異（P<0.05）；（2）不論男女和側(cè)別，大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生的2D∶4D都存在顯著性差異（P<0.05）；（3）大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的2D普遍小于4D。結(jié)果表明指長比尤其是2D∶4D與運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)，甚至也可能與籃球運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)，該指標(biāo)有望為籃球運(yùn)動(dòng)員科學(xué)選材提供參考。

關(guān) 鍵 詞：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)；指長比；大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員；普通大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G804.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-7116（2017）02-0135-05

Comparison of the mean digit length ratios of university basketball players and ordinary university students

LIANG Zhi-dong

（Department of Physical Education，Wanfang College of Science & Technology，Henan Polytechnic University，Zhengzhou 451400，China）

Abstract： The author measured the digit lengths of university basketball players and ordinary university students by using image processing software Photoshop 8.0， and carried out descriptive statistics and T test between two independent samples on the obtained data by using statistical software SPSS13.0， so as to probed into the digit length ratio differences and gender differences of university basketball players and ordinary university students. Results： 1） there is a significant gender difference in the 3D：5D and 4D：5D of the left hand of university basketball players and in the 2D：3D 2D：4D and 2D：5D of the left hand of ordinary university students （P<0.05）； 2） there is a significant difference in the 2D：4D of the left hand of university basketball players and ordinary university students （P<0.05）， no matter boy or girl， left hand or right hand； 3） the 2D of university basketball players is generally smaller than the 4D. The results indicate that digit length ratios， especially 2D：4D， are related to sports abilities， and may even be related to basketball sports abilities； this index is hopeful of providing reference for selecting basketball players scientifically.

Key words： sports anatomy；digit length ratio；university basketball player；ordinary university student

自Williams等[1]發(fā)現(xiàn)了指長比（digit ratios）這一穩(wěn)定的人類形態(tài)學(xué)指標(biāo)之后，該指標(biāo)就迅速成為體質(zhì)學(xué)家、人類學(xué)家等研究熱點(diǎn)。指長比是指除人類大拇指之外的其他4個(gè)手指長度的兩兩比率，分別表示為2D∶3D，2D∶4D，2D∶5D，3D∶4D，3D∶5D和4D∶5D。研究表明，人類指長比在胚胎發(fā)育期的前13周就已確定，且終身不變[2]，因此可作為研究個(gè)體形態(tài)發(fā)育和生理功能的一個(gè)重要參數(shù)。

人類指長比的研究，也引入了運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。Paul等[3]報(bào)道了游泳、自行車、網(wǎng)球和賽跑項(xiàng)目女性運(yùn)動(dòng)員的2D∶4D與運(yùn)動(dòng)成績呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。Pokrywka等[4]發(fā)現(xiàn)女性運(yùn)動(dòng)員左手2D∶4D也與運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)。Tester等[5]的研究顯示，男女性的運(yùn)動(dòng)成績與2D∶4D都有顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。Voracek等[6]的研究發(fā)現(xiàn)，女子擊劍運(yùn)動(dòng)員2D∶4D越低，運(yùn)動(dòng)等級(jí)越高，在剔除年齡、體脂百分比、訓(xùn)練年限、訓(xùn)練強(qiáng)度、傷病以及社會(huì)因素的影響后，2D∶4D與運(yùn)動(dòng)等級(jí)的相關(guān)性更高。Manning等[7-8]又提出，2D∶4D對(duì)力量型運(yùn)動(dòng)員的預(yù)測(cè)是微弱的，比如握力[9]，但對(duì)有氧運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員預(yù)測(cè)卻非常有效。Ranson等[10]對(duì)小學(xué)生健康體適能與2D∶4D的關(guān)系進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)男學(xué)生的短跑、立定跳遠(yuǎn)，握力都和2D∶4D有顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。黨曉云等[11-12]對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)員指長比進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)健將和二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，一級(jí)運(yùn)動(dòng)員和二級(jí)運(yùn)動(dòng)員之間，指長比存在著顯著性差異，尤其2D∶4D，2D∶5D和3D∶4D。各運(yùn)動(dòng)等級(jí)的運(yùn)動(dòng)員指長比的大小排序?yàn)椋憾?jí)運(yùn)動(dòng)員>一級(jí)運(yùn)動(dòng)員>運(yùn)動(dòng)健將。隨后又對(duì)指長比尤其是2D∶4D和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行了單因素方差分析和皮爾遜相關(guān)分析，結(jié)果顯示：游泳運(yùn)動(dòng)員的指長比（2D∶4D）與游泳運(yùn)動(dòng)能力有關(guān)，且與運(yùn)動(dòng)等級(jí)水平之間呈負(fù)相關(guān)。秦學(xué)林[13]對(duì)擊劍運(yùn)動(dòng)員2D∶4D與運(yùn)動(dòng)能力關(guān)系進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)擊劍運(yùn)動(dòng)員2D∶4D男子低于女子、右手低于左手。雖然研究發(fā)現(xiàn)2D∶4D不能預(yù)測(cè)血紅蛋白含量、血清皮質(zhì)醇和血清睪酮水平等機(jī)能水平，但是優(yōu)秀擊劍運(yùn)動(dòng)員優(yōu)勢(shì)手2D∶4D低于普通運(yùn)動(dòng)員。何玉秀等[14]對(duì)體能類項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員指長比與其運(yùn)動(dòng)能力的相關(guān)性進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)體能類運(yùn)動(dòng)員在指長比上存在顯著的等級(jí)差異，男性2D∶4D，女性2D∶4D、2D∶5D、3D∶5D與體能類運(yùn)動(dòng)員等級(jí)呈顯著負(fù)相關(guān)，3D∶4D與運(yùn)動(dòng)等級(jí)呈顯著正相關(guān)。這些研究成果提示，2D∶4D與有氧運(yùn)動(dòng)能力存在顯著性負(fù)相關(guān)關(guān)系，2D∶4D可以作為有氧耐力運(yùn)動(dòng)員的選材指標(biāo)。

通過前期對(duì)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的指長比特征進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在忽略性別的情況，大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生指長比有差異，這具體表現(xiàn)在右側(cè)和左右側(cè)的2D∶3D、3D∶4D和4D∶5D上[15]。由于大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量不多，且有性別因素的影響，這樣的結(jié)果是否會(huì)存在偶然誤差？基于此，本研究在考慮性別因素影響的基礎(chǔ)上，改變統(tǒng)計(jì)方法，對(duì)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生的指長比進(jìn)行深入研究。

1 研究對(duì)象和方法

1.1 研究對(duì)象

河南理工大學(xué)籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員58人，其中男性32人（1級(jí)運(yùn)動(dòng)員10人，2級(jí)運(yùn)動(dòng)員22人），女性26人（1級(jí)運(yùn)動(dòng)員8人，2級(jí)運(yùn)動(dòng)員18人）；隨機(jī)抽取的普通大學(xué)生200人（男女生各100人）。所有研究對(duì)象均是漢族。

1.2 研究方法

用有效像素為1 122萬的Nikon-D3X數(shù)碼單反相機(jī)對(duì)透明玻璃板另一面的實(shí)驗(yàn)對(duì)象的左、右手掌正面與10 mm標(biāo)準(zhǔn)刻度尺進(jìn)行拍照，要求被測(cè)者手掌自然放平，除大拇指外，其余4指自然伸直，輕輕接觸玻璃板，不能過分?jǐn)D壓。所用玻璃板厚度為6 mm，肉眼觀察無氣孔（見圖1）。用Photoshop8.0圖像處理軟件測(cè)量指長。測(cè)量位點(diǎn)參考Kanchan等[16]提出的方法，即手指末端到手指基部近體褶線處直線長度。所有照片的測(cè)量均由一人完成。為減少偶然誤差的發(fā)生，每張照片重復(fù)測(cè)量3次，以3次測(cè)量值的均值作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象的手指長度。所有測(cè)量所得數(shù)據(jù)都要經(jīng)過SPSS13.0軟件的boxplot檢驗(yàn)，對(duì)boxplot中出現(xiàn)的奇異值和極值全部進(jìn)行復(fù)測(cè)。對(duì)實(shí)驗(yàn)取得的數(shù)據(jù)，采用 SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。用描述性統(tǒng)計(jì)計(jì)算平均值和標(biāo)準(zhǔn)差；用獨(dú)立樣本的T檢驗(yàn)做不同組別之間的均值比較。

2 結(jié)果與分析

2.1 左右手指長比的均值比較

大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生左右手指長比均值及各組左右手指長比T檢驗(yàn)結(jié)果見表1、表2、表3。結(jié)果顯示：（1）除2D∶3D外，運(yùn)動(dòng)員組和普通組左右手指長比都是女性高于男性。（2）普通組左側(cè)的2D∶3D、2D∶4D和2D∶5D有顯著的性別差異（P<0.05），其中左側(cè)2D∶4D和2D∶5D在性別之間有非常顯著性差異（P<0.01）；運(yùn)動(dòng)組除左側(cè)的3D∶5D和4D∶5D在性別之間有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義外（P<0.05），其他都沒有顯著差異（P>0.05）。（3）同一性別同一側(cè)別的情況下，男性運(yùn)動(dòng)員和普通男性之間除2D∶4D有顯著性差異外（P<0.05），其它都無顯著差異；女性運(yùn)動(dòng)員和普通女性達(dá)到顯著性差異的是左右側(cè)的2D∶3D和2D∶4D，右側(cè)的3D∶5D和4D∶5D。（4）大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生左右手指長比的排序是一致的，都是2D∶3D<2D∶4D <3D∶4D <2D∶5D <4D∶5D <3D∶5D。（5）無論運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生，還是男女左右側(cè)2D∶3D和2D∶4D的均值都小于1，2D∶5D、3D∶4D、3D∶5D和4D∶5D的均值都大于1。

2.2 指長比均值及2D∶4D的百分比分布

大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生左右手指長比的差異性比較中，由于2D∶4D在運(yùn)動(dòng)員組和普通組之間有顯著性差異（見表3），故對(duì)大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生左右手2D∶4D做進(jìn)一步的分析。運(yùn)動(dòng)員組和普通組左右手2D∶4D（2D>4D、2D=4D、2D<4D）的百分比分布情況見表4。大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生，無論男女，環(huán)指（4D）與食指（2D）的長度相比，均有2D>4D、2D=4D和2D<4D 3種情況，主要表現(xiàn)為2D<4D，女性2D>4D的百分比明顯高于男性（見表4）。

3 討論

籃球運(yùn)動(dòng)員和普通人的指長比相比，確實(shí)存在顯著性差異，這在2D∶4D這個(gè)指標(biāo)上表現(xiàn)的尤其顯著。研究表明，指長比主要受胚胎期激素（睪酮和雌二醇）濃度的影響，這種胚胎期激素，一方面來自于母體子宮腔內(nèi)的激素水平，一方面來自于胎兒自身的分泌[16]，激素水平還會(huì)影響到中樞神經(jīng)系統(tǒng)的分化，進(jìn)一步對(duì)肢體的運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生影響。如Manning[17]的研究表明，2D∶4D值低的兒童左手的操作能力比2D∶4D值高的兒童強(qiáng)很多。甚至雄性激素水平還可以作為提前預(yù)測(cè)某些特征出現(xiàn)的指標(biāo)[2]。Jürim?e等[18]對(duì)年輕游泳者進(jìn)行了研究，結(jié)果表明性激素不是唯一影響指長比的激素參數(shù)，還可能與生長素等有關(guān)系。不同的激素水平最終使指長比產(chǎn)生了形態(tài)學(xué)上的差異，同時(shí)激素對(duì)人體其它生理功能也有影響，如良好的心臟功能、較好的右側(cè)大腦發(fā)育、較高的立體空間能力、較高的男性個(gè)性品質(zhì)等，這些因素也許都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)能力產(chǎn)生影響。

大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生的指長比確實(shí)存在運(yùn)動(dòng)能力的差異，在2D∶4D這一指標(biāo)上表現(xiàn)的更為穩(wěn)定。大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生的指長比也存在性別差異，但是以一種無規(guī)律的、無法解釋的形式出現(xiàn)的。大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員的第2指長普遍小于第4指長。大學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)員和普通大學(xué)生左右手指長比的排序是一致的，都是2D∶3D<2D∶4D<3D∶4D<2D∶5D<4D∶5D<3D∶5D。2D∶4D可以作為籃球運(yùn)動(dòng)員選材的一個(gè)重要參數(shù)。

致謝：感謝河南師范大學(xué)靈長類研究實(shí)驗(yàn)室趙曉進(jìn)教授及其科研團(tuán)隊(duì)對(duì)本研究提出了很多科學(xué)合理的建議！感謝河南大學(xué)體育學(xué)院楊改生教授在論文的邏輯和修辭方面給予的指導(dǎo)！

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