李 錚

(菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校 ， 山東 菏澤 274000)

大學(xué)生先進(jìn)典型培育創(chuàng)新模式探析

李 錚

(菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校 ， 山東 菏澤 274000)

大學(xué)生先進(jìn)典型培育是高校育人工作的重要一環(huán)，大學(xué)生先進(jìn)典型在人才培養(yǎng)、校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著積極作用。深入分析高校當(dāng)前在大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作中存在的問題和不足，認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下大學(xué)生先進(jìn)典型的時(shí)代特點(diǎn)，從發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、積累、宣傳等方面建立起一套科學(xué)完整的創(chuàng)新模式。

大學(xué)生；先進(jìn)典型；創(chuàng)新模式

大學(xué)是培養(yǎng)高等專門人才的重要場(chǎng)所，是培育孵化創(chuàng)新人才的主要陣地。大學(xué)生是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要群體，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要力量。大學(xué)生先進(jìn)典型是大學(xué)校園里異常耀眼的一個(gè)群體，是大學(xué)生中的佼佼者。他們或者在學(xué)業(yè)上成績(jī)優(yōu)異，是各門功課的學(xué)霸；或者在思想上品格高尚，是道德上的楷模；或者在科研上獨(dú)樹一幟，是創(chuàng)業(yè)道路上的先行者。大學(xué)生先進(jìn)典型以其自身的獨(dú)特魅力，成了普通大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。高校建立大學(xué)生先進(jìn)典型培育的創(chuàng)新模式機(jī)制，發(fā)現(xiàn)和培育大學(xué)生中的先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型的榜樣示范作用，以典型的力量教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生修身勵(lì)志、自強(qiáng)不息，有利于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

一、大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作的重要意義

中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年。大學(xué)生是青年當(dāng)中的優(yōu)秀群體，大學(xué)生是未來(lái)中國(guó)建設(shè)的重要力量，培養(yǎng)合格的大學(xué)生是高校的歷史使命。在大學(xué)生中培育出一批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞南冗M(jìn)典型，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)和示范作用，就可以影響和帶動(dòng)他們身邊的大學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)圖強(qiáng)，克服和糾正自身的差距和不足，努力向先進(jìn)典型看齊，逐步成長(zhǎng)為學(xué)有所長(zhǎng)、術(shù)有專攻的優(yōu)秀人才。

隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的變遷，文化多元化、社會(huì)信息化深刻影響著社會(huì)的每一個(gè)成員，傳統(tǒng)的價(jià)值觀在信息化浪潮中受到前所未有的沖擊。大學(xué)生剛剛邁入社會(huì)，涉世未深，尚處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，處于各種習(xí)慣的養(yǎng)成時(shí)期，容易受到不良潮流的影響。如果不對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，他們就會(huì)崇拜社會(huì)上的各種明星、網(wǎng)紅，迷失自己的方向，耽誤寶貴的時(shí)光，忘卻應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。因此，深刻認(rèn)識(shí)大學(xué)生先進(jìn)典型的引領(lǐng)作用，認(rèn)真做好大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作就顯得尤為重要。

近年來(lái)，高校的思想政治工作者對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作的重要意義認(rèn)識(shí)的越來(lái)越深刻，越來(lái)越多的專家學(xué)者從多種維度對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作進(jìn)行了深入研究，取得了許多卓有成效的研究成果，對(duì)推動(dòng)做好大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作起了重要的指導(dǎo)作用。但由于選取的角度、研究的深度不同，或限于各校的實(shí)際情況，或囿于各人的主觀認(rèn)識(shí)，有些問題挖掘不深或語(yǔ)焉不詳，筆者認(rèn)為在某些方面還需做進(jìn)一步的探討。在大學(xué)生先進(jìn)典型的特點(diǎn)方面，多從大學(xué)生先進(jìn)典型的普遍特征的角度進(jìn)行總結(jié)。有的學(xué)者指出，他們堅(jiān)定理想信念，永懷報(bào)國(guó)大志；始終自強(qiáng)不息，不忘艱苦奮斗；勇于開拓創(chuàng)新，探索學(xué)以致用；豁達(dá)樂觀向上，永葆青春活力。[1]這是從大學(xué)生先進(jìn)典型的個(gè)人品質(zhì)方面進(jìn)行的總結(jié)，較為深入和全面，但沒有從時(shí)代的角度提煉大學(xué)生先進(jìn)典型的本質(zhì)特點(diǎn)，需要在時(shí)代的大背景下對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型的特點(diǎn)進(jìn)行深度提煉。在總結(jié)大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作中存在的問題時(shí)，多從工作的現(xiàn)實(shí)出發(fā)。有的學(xué)者指出，當(dāng)前存在的主要問題是，先進(jìn)典型形象過(guò)于完美化，真實(shí)性不足；先進(jìn)典型工作過(guò)于形式化，影響力不夠；先進(jìn)典型機(jī)制過(guò)于傳統(tǒng)化，持續(xù)性不強(qiáng)。[2]認(rèn)識(shí)到了實(shí)際工作中具體存在的問題，較為現(xiàn)實(shí)和普遍，但對(duì)于存在問題的深層次原因沒有做更進(jìn)一步的挖掘和探討。在大學(xué)生先進(jìn)典型的培育措施方面，學(xué)者論述的都較為詳細(xì)，大都認(rèn)為要從幾個(gè)方面入手：先進(jìn)典型的選樹與培養(yǎng)要有計(jì)劃，注重發(fā)掘和培養(yǎng)過(guò)程的宣傳；先進(jìn)典型的選樹要貼近工作與學(xué)習(xí)生活實(shí)際；先進(jìn)典型的選拔與培養(yǎng)要層次化，多樣化和個(gè)性化；先進(jìn)典型的宣傳要持續(xù)、深入、細(xì)致、立體。[3]制定的這些措施操作性強(qiáng)，切實(shí)可行，有效地推動(dòng)了大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作深入開展，但對(duì)培育工作過(guò)程中的材料積累、先進(jìn)典型本身的教育等基礎(chǔ)性工作鮮有提及，在利用新媒體進(jìn)行宣傳方面也重視不足。因此，筆者認(rèn)為需重新審視大學(xué)生先進(jìn)典型的時(shí)代特點(diǎn)，認(rèn)真分析先進(jìn)典型培育工作中存在的問題，建立起大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作的創(chuàng)新模式。

二、大學(xué)生先進(jìn)典型的時(shí)代特點(diǎn)

在大學(xué)校園，大學(xué)生先進(jìn)典型是高校精神文明建設(shè)成果的集中體現(xiàn)。在新的形勢(shì)下，大學(xué)生先進(jìn)典型也被賦予了新的時(shí)代特點(diǎn)。

1.大學(xué)生先進(jìn)典型本人是活生生的人。先進(jìn)典型既是時(shí)代的代表，也是時(shí)代的產(chǎn)物，不同時(shí)代的先進(jìn)典型有著不同的時(shí)代烙印。改革開放之前的先進(jìn)典型受社會(huì)的影響，他們或視死如歸，或大公無(wú)私，多了英雄氣魄，而少了人性光輝。與人本社會(huì)的發(fā)展相適應(yīng)，新時(shí)期的先進(jìn)典型呈現(xiàn)出更多的人性化特點(diǎn)。大學(xué)生先進(jìn)典型也不再是冷冰冰的機(jī)器，而是生活在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中，是有血有肉的活生生的人。在他們的身上，既有先進(jìn)典型必備的讓人感動(dòng)的可貴品質(zhì)，也有普通人難以消除的種種缺點(diǎn)。在關(guān)鍵時(shí)刻勇救落水兒童的長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生集體，在洶涌的激流中綻放出生命最高尚的光芒，體現(xiàn)了舍生忘死、無(wú)所畏懼的高貴品質(zhì)，但在日常生活中卻都是普普通通的生命個(gè)體，可觸摸、可感知，是大學(xué)校園的普通一員，有和其他學(xué)生一樣的快樂和煩惱，并不是游離于集體之外的另類。

2.大學(xué)生先進(jìn)典型的事跡來(lái)源于生活。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)不再是與社會(huì)割裂的“象牙塔”，大學(xué)的任務(wù)不再只是單純的學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，增添了更多社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，大學(xué)生活更加豐富多彩，大學(xué)生的先進(jìn)典型事跡也都在平凡的生活中得到升華，比過(guò)去更加真實(shí)，在很多細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出新時(shí)代大學(xué)生崇尚真善美的高尚情操。被評(píng)為“全國(guó)高校十大優(yōu)秀學(xué)生”的菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校2008級(jí)學(xué)生楊靜，從高三開始到大學(xué)畢業(yè)，一直義務(wù)照顧身患小兒麻痹癥的趙文文同學(xué)的飲食起居，背著她到教室、去餐廳、回宿舍，數(shù)年來(lái)如一日，毫無(wú)怨言。

3.大學(xué)生先進(jìn)典型的性格更加鮮明。大學(xué)教育培養(yǎng)的不是千篇一律、千人一面的機(jī)器，而應(yīng)是個(gè)性鮮明、全面發(fā)展、人格健全的人，大學(xué)生先進(jìn)典型更不應(yīng)該是過(guò)去那種臉譜化的人物。在新時(shí)期大學(xué)生先進(jìn)典型的身上我們?cè)絹?lái)越多地看到個(gè)性的風(fēng)采，無(wú)論是頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)成才，揮灑青春、報(bào)效祖國(guó)，還是奮不顧身、見義勇為，孝敬父母、幫助同學(xué)，都展示了新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性的魅力，給大學(xué)校園增添了亮麗的風(fēng)景。

三、大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作過(guò)程中容易出現(xiàn)的問題

大學(xué)生先進(jìn)典型培養(yǎng)工作是高校人才培養(yǎng)工作、學(xué)生管理工作和思想政治教育工作的重要組成部分，各高校都非常重視，也都取得了顯著成效，選樹出不少具有代表性的先進(jìn)典型，為推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開展發(fā)揮了積極作用。在新的時(shí)代背景下，對(duì)大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作提出了新的要求，許多高校仍然堅(jiān)持過(guò)去行之有效、而現(xiàn)在已不合時(shí)宜的做法，使大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作出現(xiàn)了這樣那樣的問題。

1.大學(xué)生先進(jìn)典型的培育重結(jié)果而輕過(guò)程。高校是育人的重要場(chǎng)所，大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作是育人的重要一環(huán)，為高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人發(fā)揮了重要作用。但有的高校在先進(jìn)典型培育工作中沒能堅(jiān)持高校思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，存在重結(jié)果輕過(guò)程的錯(cuò)誤傾向。先進(jìn)典型不是自發(fā)地、自然而然形成的，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的包括培養(yǎng)、選擇、樹立、推廣等環(huán)節(jié)的培育過(guò)程，需要高校有目的、有計(jì)劃地扎實(shí)推進(jìn)。在實(shí)際工作中，一些高校不注重平時(shí)的培養(yǎng)工作，忽視點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)過(guò)程，在需要先進(jìn)典型時(shí)只能瘸子里面選將軍，降格以求；或者拔苗助長(zhǎng)，人為拔高，這樣通過(guò)人為包裝的方式推出的先進(jìn)典型自然缺少說(shuō)服力，得不到廣大師生的認(rèn)可，失去了大學(xué)生先進(jìn)典型的示范意義，甚至?xí)限@北轍、適得其反，起到相反的作用。

2.大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作忽視內(nèi)因和外因共同作用的規(guī)律。按照馬克思主義哲學(xué)原理，事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果，其中內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，起著決定性作用；外因是事物發(fā)展的必要條件，外因通過(guò)內(nèi)因發(fā)揮作用。大學(xué)生先進(jìn)典型培育同樣要遵循馬克思主義哲學(xué)原理，重視內(nèi)因和外因共同作用這一普遍規(guī)律。在發(fā)揮內(nèi)因的作用方面，要通過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)他們渴望成長(zhǎng)成才的內(nèi)在需求，使他們對(duì)自我更加嚴(yán)格要求，從各方面提高自身的素質(zhì)；在發(fā)揮外因的作用方面，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，幫助他們不斷提高政治覺悟和思想素質(zhì)，逐步將外在的教育轉(zhuǎn)化為自身進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，這樣才能使大學(xué)生健康成長(zhǎng)，為轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)典型奠定基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，有的高校要么過(guò)分強(qiáng)調(diào)先進(jìn)典型成長(zhǎng)的內(nèi)在因素，認(rèn)為先進(jìn)典型的成長(zhǎng)是學(xué)生自己的事，忽視外部的教育引導(dǎo)，導(dǎo)致平時(shí)的教育空洞無(wú)物，作用甚微；要么過(guò)分強(qiáng)調(diào)先進(jìn)典型成長(zhǎng)的外部因素，不惜拔苗助長(zhǎng)，結(jié)果違背了先進(jìn)典型成長(zhǎng)的規(guī)律，學(xué)生可能產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致工作事倍功半。

3.大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作沒有處理好長(zhǎng)與短的關(guān)系?，F(xiàn)代著名作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨?！贝髮W(xué)生先進(jìn)典型就是冰心筆下“成功的花兒”，高校有時(shí)過(guò)分“驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗”，一味追求短期的轟動(dòng)效應(yīng)，希望大學(xué)生短時(shí)間內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)從普通學(xué)生到先進(jìn)典型的轉(zhuǎn)變，可以在一夜之間完成華麗轉(zhuǎn)身，搖身一變就成為光彩照人的先進(jìn)典型。他們沒有意識(shí)到任何事物都需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程?！氨鶅鋈?，非一日之寒；滴水石穿，非一日之功”。先進(jìn)典型的成長(zhǎng)非一日之功，也需要一個(gè)長(zhǎng)期的磨練過(guò)程，需要學(xué)校長(zhǎng)期的教育培養(yǎng)，加上學(xué)生個(gè)人的不懈努力，只有“浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨”，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨之后，才能見到亮麗的彩虹，最終完成從量變到質(zhì)變的蛻變，從一名普通的大學(xué)生成長(zhǎng)為先進(jìn)典型。

四、建立大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作的創(chuàng)新模式

大學(xué)生先進(jìn)典型培育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事關(guān)高校育人工作的成效與質(zhì)量，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。必須適應(yīng)新常態(tài)的要求，建立起培育大學(xué)生先進(jìn)典型的創(chuàng)新模式，才能讓大學(xué)校園始終保持和諧與進(jìn)步的氛圍，散發(fā)人文和科學(xué)的芳香，培育出更多負(fù)責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生先進(jìn)典型。

1.大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作要建立高效的發(fā)現(xiàn)機(jī)制。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)，“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。在我們大學(xué)校園里，各種類型的先進(jìn)典型俯拾皆是，能成長(zhǎng)為先進(jìn)典型的大學(xué)生更是難以勝數(shù)。之所以得到表彰大力宣傳的先進(jìn)典型寥寥無(wú)幾，并不是因?yàn)樵诖髮W(xué)生中缺少先進(jìn)典型，而是因?yàn)闆]有建立及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生先進(jìn)事跡、深度挖掘?qū)W生潛力的發(fā)現(xiàn)機(jī)制，缺少發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型的“眼睛”。有的大學(xué)生為人低調(diào)，做了好事后悄悄離開，“事了拂衣去，深藏身與名”，更不會(huì)主動(dòng)向他人宣揚(yáng)自己的所作所為，同學(xué)和老師都難以發(fā)現(xiàn)。往往等到社會(huì)為學(xué)校送來(lái)了錦旗，發(fā)來(lái)了感謝信，學(xué)校才知道原來(lái)默默無(wú)聞的學(xué)生竟然有如此高尚的品德。因此學(xué)校必須建立起高效的發(fā)現(xiàn)機(jī)制，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建發(fā)達(dá)的信息網(wǎng)絡(luò)，“宿舍—班級(jí)—學(xué)?！鐣?huì)”多方聯(lián)動(dòng)，“家長(zhǎng)—老師—學(xué)生”及時(shí)溝通，每一個(gè)學(xué)生和老師都是“聯(lián)絡(luò)員”，每一個(gè)宿舍和班級(jí)都是“情報(bào)站”，時(shí)刻密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的先進(jìn)事跡，使每一個(gè)做出先進(jìn)事跡的學(xué)生都得到發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的每一個(gè)先進(jìn)事跡都得到宣傳，建立起先進(jìn)典型的基礎(chǔ)信息庫(kù)，為培育先進(jìn)典型做好準(zhǔn)備。

2.大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作要建立完善的培養(yǎng)機(jī)制。任何事物的發(fā)展都要經(jīng)歷從無(wú)到有、從小到大的過(guò)程，大學(xué)生先進(jìn)典型的培育同樣需要從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程。一棵幼苗得到陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，就能長(zhǎng)成參天大樹；如果遭到狂風(fēng)暴雨的摧殘，就可能早早夭折。一個(gè)學(xué)生如果得到積極的培養(yǎng)，發(fā)掘其內(nèi)心的美好，就可能逐步成長(zhǎng)，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，蛻變?yōu)榇笥凶鳛榈南冗M(jìn)典型；如果得不到正確的引導(dǎo)，甚至遭受打擊，就可能碌碌無(wú)為，泯然眾人。因此，高校應(yīng)建立完善的培育機(jī)制，爭(zhēng)取使每一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生都成為先進(jìn)典型。一是要制定可行的培養(yǎng)計(jì)劃，從先進(jìn)典型基礎(chǔ)信息庫(kù)中選擇各類有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，明確聯(lián)系人進(jìn)行培養(yǎng)。二是精心挑選培養(yǎng)內(nèi)容，選擇古今歷史偉人事跡和社會(huì)典型案例等科學(xué)解釋和分析大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使大學(xué)生健康成長(zhǎng)，隨時(shí)準(zhǔn)備接受黨和人民的考驗(yàn)。三是要優(yōu)化培養(yǎng)方式，以積極的課堂教學(xué)環(huán)境提高其理論水平，以濃厚的校園文化環(huán)境提升其文化素養(yǎng)，以豐富的社會(huì)實(shí)踐深化其對(duì)社會(huì)主義價(jià)值觀的認(rèn)同。

3.大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作要建立扎實(shí)的積累機(jī)制。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。大學(xué)生先進(jìn)典型的培育是一個(gè)從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程，也是一個(gè)從無(wú)到有的積累過(guò)程。作為學(xué)生個(gè)人，可通過(guò)日記、隨筆等方式記錄自己的心路歷程、所思所悟，留下自己的成長(zhǎng)軌跡。通過(guò)記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事，體會(huì)幫助他人的快樂，品味自身充實(shí)的美好，積聚化繭成蝶的力量，在不知不覺中逐步成長(zhǎng)，內(nèi)心逐漸強(qiáng)大，胸懷逐漸寬廣，視野逐漸開闊，就能隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民付出一切。作為學(xué)校，要建立專門的文件夾、資料室、檔案庫(kù)，安排專人負(fù)責(zé)收集、匯總、整理等具體工作，通過(guò)文字、聲音、影像等各種手段記錄學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，留下培育工作的第一手資料，積累學(xué)生在成長(zhǎng)為先進(jìn)典型的過(guò)程中各種素材，隨時(shí)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)前進(jìn)，同時(shí)為宣傳他們的先進(jìn)事跡做好準(zhǔn)備。

4.大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作要建立有力的宣傳機(jī)制。榜樣的力量是無(wú)窮的。先進(jìn)典型培育的目的就是要發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，以其高尚的情操、感人的事跡去影響、帶動(dòng)其他人，讓大家學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，在全校乃至全社會(huì)都形成學(xué)先進(jìn)、做先進(jìn)的良好氛圍。另外，別人的認(rèn)可是最大的鼓勵(lì)。先進(jìn)典型需要社會(huì)的認(rèn)可和肯定，有了大家的認(rèn)可才能鼓勵(lì)先進(jìn)典型繼續(xù)努力，砥礪前行，為他人、為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。尤其是大學(xué)生先進(jìn)典型，他們血?dú)夥絼偅季S活躍，容易受外界的影響，更需要同學(xué)的認(rèn)可、老師的表?yè)P(yáng)，進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)、固化行動(dòng)，讓好的行為成為自覺、成為習(xí)慣。因此，學(xué)校和社會(huì)要建立有力的宣傳機(jī)制，通過(guò)多種途徑，利用多種媒介，大力宣傳大學(xué)生先進(jìn)典型的模范事跡。在利用好傳統(tǒng)的宣傳欄、報(bào)紙、廣播、電視等宣傳媒介的同時(shí)，更應(yīng)利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，充分發(fā)揮網(wǎng)站、QQ群、微信公眾號(hào)等新媒體傳播迅速、覆蓋面大、便捷高效的特點(diǎn)，及時(shí)宣傳先進(jìn)典型的事跡，使先進(jìn)典型的事跡廣為傳播，增強(qiáng)先進(jìn)典型在校園和社會(huì)的知名度、影響力，使先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。

[1]王明月，王佰慶，李希，孫婷. 發(fā)揮大學(xué)生先進(jìn)典型榜樣作用的對(duì)策探究[J].新西部，2017，(3).

[2]王紅琳，王建東.新時(shí)期大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作研究[J]. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，(3).

[3]鄧立志，于盛達(dá)，陳艷明.大學(xué)生先進(jìn)典型培育工作的研究與探索[J]. 吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，(5).

(責(zé)任編輯：翟瑞青)

Abstract：The advanced typical cultivation of the university students is one of the most important aspects of the educational work in both colleges and universities, since it plays a positive role in talents cultivation and the construction of campus culture. Through making a deepgoing analysis on the present problems and shortcomings of current advanced typical cultivation of the university students, getting a clear understanding of their character under the new situation, this research finally establish a scientific and complete innovation model from cultivation, accumulation, publicity of discovery aspects.

Keywords：university students；the advanced typical model；model of innovation

ResearchontheModeloftheAdvancedTypicalCultivationUniversityStudents

LI Zheng

( Heze Medical College，Heze 274000, China )

2017-03-26

山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大學(xué)生先進(jìn)典型培育創(chuàng)新模式研究”(J12WA13)

李錚(1974-)，男，山東菏澤人，菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校圖書館館長(zhǎng)，副教授，研究方向：思想政治教育。

G645.5

A

1008-7605(2017)05-0061-04