李友巍+魯紅玲+賈佳+孫玲

摘要：中醫(yī)藥專業(yè)圖書館必須做好最基本的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作，以更好地為學(xué)科建設(shè)服務(wù)。通過對(duì)湖北中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科圖書的館藏資源、新書入藏及利用率的統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)圖書館基于學(xué)科服務(wù)的文獻(xiàn)資源建設(shè)中存在若干問題，針對(duì)這些問題，提出了優(yōu)化文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)、注重文獻(xiàn)資源內(nèi)涵建設(shè)、開展學(xué)科參考服務(wù)、拓展服務(wù)方式等改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥；學(xué)科服務(wù)；圖書館；文獻(xiàn)資源建設(shè)

中圖分類號(hào)：G253；G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-5707（2017）02-0039-04

Abstract： TCM professional libraries must perform well in the most basic literature resources construction work， in order to better serve the subject construction. Through the statistical analysis on the collection resources， new book collection and the utilization rate of the books of key subject of TCM in Hubei University of Chinese Medicine， it was found that there were some problems in the literature resources construction of the library based on the subject service. Targeting these problems， this article proposed the improvement measures of optimizing literature resources construction structure， attaching importance the construction of literature resources connotation， carrying out subject reference service， and expanding service modes.

Key words： TCM； subject service； libraries； literature resources construction

作為學(xué)校文獻(xiàn)信息資源中心的圖書館，其主要任務(wù)之一是建設(shè)全校的文獻(xiàn)信息資源體系，為教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)提供文獻(xiàn)信息保障[1]。圖書館在學(xué)科建設(shè)中的作用是顯而易見的，它是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)保障，并為學(xué)科建設(shè)服務(wù)。

1 湖北中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科概況

湖北中醫(yī)藥大學(xué)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科在專業(yè)可持續(xù)發(fā)展中的重要地位，1978年開辦了碩士研究生教育，1993年開辦了博士研究生教育，是全國(guó)首批招收中醫(yī)專業(yè)研究生的高等院校之一。我校現(xiàn)有中醫(yī)學(xué)和中藥學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，覆蓋13個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)；有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、藥學(xué)、管理科學(xué)與工程等5個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，覆蓋23個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。

學(xué)校現(xiàn)有中醫(yī)腎病學(xué)、內(nèi)經(jīng)學(xué)、傷寒學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)肝膽病學(xué)、中醫(yī)腦病學(xué)等15個(gè)國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，省級(jí)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科、省級(jí)重點(diǎn)二級(jí)學(xué)科、省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、省級(jí)特色學(xué)科各2個(gè)[2]。學(xué)校把學(xué)科建設(shè)優(yōu)勢(shì)與中醫(yī)藥人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合，科教協(xié)同，搭建學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的共享平臺(tái)，圖書館則是做好服務(wù)的保障，文獻(xiàn)資源建設(shè)是圖書館業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)。

2 中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀

通過圖書管理系統(tǒng)提供的相應(yīng)館藏統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，對(duì)我校國(guó)家中醫(yī)藥管理局的15個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

2.1 中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科相關(guān)圖書館藏量

截止到2016年7月14日，我館現(xiàn)有中醫(yī)藥藏書共25 924種157 739冊(cè)。根據(jù)我館的匯文圖書管理系統(tǒng)，整理出我校國(guó)家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科館藏圖書情況（見表1）。傷寒學(xué)、針灸學(xué)、內(nèi)經(jīng)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、臨床中藥學(xué)等學(xué)科藏書種類較多，其中臨床中藥學(xué)所占比例最大；而中醫(yī)肝膽病學(xué)、中醫(yī)腎病學(xué)、中醫(yī)腦病學(xué)、中醫(yī)傳染病學(xué)、中醫(yī)老年病學(xué)等學(xué)科所藏圖書較少。從圖書館分類角度來(lái)看，這些學(xué)科屬于中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的下位類，學(xué)科范疇較窄。所以單純從分類號(hào)統(tǒng)計(jì)，這些學(xué)科對(duì)應(yīng)的圖書數(shù)量較少。從學(xué)科發(fā)展的角度來(lái)看，相對(duì)于中醫(yī)傳統(tǒng)學(xué)科，這些學(xué)科成立時(shí)間較短，所以出版的圖書較少，隨著時(shí)間的推移與學(xué)科的發(fā)展，這些學(xué)科的圖書出版量也會(huì)隨之增加。

2.2 2013-2015年中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科新書入藏情況

近3年來(lái)，學(xué)校逐漸加大對(duì)圖書館經(jīng)費(fèi)的投入，2013-2015年度我館新進(jìn)圖書分別16 349、28 242、140 143冊(cè)。表2為各重點(diǎn)學(xué)科當(dāng)年新進(jìn)圖書量以及占當(dāng)年總進(jìn)書量的比例統(tǒng)計(jì)。

2015年的進(jìn)書量有較大幅度增加，傷寒學(xué)、針灸學(xué)、內(nèi)經(jīng)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、臨床中藥學(xué)等大的學(xué)科門類購(gòu)進(jìn)圖書量成倍增長(zhǎng)。而中醫(yī)腦病學(xué)、中醫(yī)傳染病學(xué)、中藥炮制學(xué)等學(xué)科進(jìn)書量則與往年持平。從合計(jì)數(shù)字看，2015年度重點(diǎn)學(xué)科新進(jìn)圖書的種類比2013、2014年增長(zhǎng)很多，但其所占當(dāng)年新進(jìn)圖書的比例和2013、2014年相比卻下降了很多，這說(shuō)明盡管這些學(xué)科圖書的新進(jìn)量的絕對(duì)數(shù)增加了，但由于總的進(jìn)書量是以往的數(shù)倍，而中醫(yī)藥圖書的出版量變化不大，所以在總量增加的情況下，重點(diǎn)學(xué)科新進(jìn)圖書量的比例和原來(lái)相比反而下降了。

2.3 近一年中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科相關(guān)圖書利用率情況

本文選取2015年7月14日-2016年7月14日各重點(diǎn)學(xué)科相關(guān)圖書的利用率作為衡量指標(biāo)（見表3），發(fā)現(xiàn)借閱率較高的是傷寒學(xué)、針灸學(xué)、內(nèi)經(jīng)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)及中醫(yī)文化學(xué)。

3 服務(wù)中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè)策略

3.1 優(yōu)化文獻(xiàn)資源結(jié)構(gòu)

通過以上統(tǒng)計(jì)可以看出，對(duì)于中醫(yī)肝膽病學(xué)、中醫(yī)腎病學(xué)、中醫(yī)腦病學(xué)、中醫(yī)傳染病學(xué)、中醫(yī)老年病學(xué)、中藥炮制學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)等學(xué)科需要加強(qiáng)館藏資源的構(gòu)建。一方面在購(gòu)買新書的時(shí)候盡量選擇購(gòu)買這些學(xué)科的書籍；另一方面，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充以前出版的而館藏未購(gòu)全的書籍，做到各學(xué)科文獻(xiàn)資源的協(xié)調(diào)配置，以保證各學(xué)科資源的完整性。

另外，還需要注重復(fù)本差異，這反映了館藏結(jié)構(gòu)的合理性。從表1看出，我館圖書的平均復(fù)本量，但是針對(duì)不同圖書的類型，比如，對(duì)于學(xué)生使用較多的教輔類圖書如習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，可以適當(dāng)增加復(fù)本量，較好地滿足學(xué)生的需求。

3.2 注重文獻(xiàn)資源內(nèi)涵建設(shè)

高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)評(píng)估指標(biāo)（試行）》規(guī)定，學(xué)生人均藏書量80冊(cè)/人，年生均進(jìn)書量4冊(cè)/人，以此衡量圖書館辦館條件和辦館規(guī)模，考核圖書館能否在教學(xué)科研中發(fā)揮重要作用。在此情形下，圖書館不得不為迎接本科教學(xué)評(píng)估在短時(shí)間內(nèi)大量采購(gòu)圖書[3]，盲目購(gòu)書則會(huì)忽略對(duì)文獻(xiàn)資源內(nèi)涵的把控，文獻(xiàn)資源建設(shè)質(zhì)量有待提升。

高校圖書館對(duì)重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的數(shù)量和質(zhì)量直接影響著學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)[4]。一方面，要緊緊圍繞為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的宗旨，增加購(gòu)買專業(yè)性強(qiáng)的書籍，減少購(gòu)買科普類書籍。例如中醫(yī)經(jīng)典類（《黃帝內(nèi)經(jīng)》《難經(jīng)》《傷寒雜病論》《神農(nóng)本草經(jīng)》），其相關(guān)書籍種類繁多，如何從中優(yōu)選具有價(jià)值的書籍，是采訪人員需要認(rèn)真研究的問題，這就需要采訪人員具備學(xué)科背景、長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)積累，和相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。另一方面，可從圖書出版的角度考慮，優(yōu)秀的出版社出版的圖書其學(xué)術(shù)價(jià)值也相對(duì)較高，所以要把選書的重點(diǎn)放在知名品牌的出版社。對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的專業(yè)藏書要保證其國(guó)內(nèi)外專業(yè)有權(quán)威性，要重點(diǎn)選購(gòu)學(xué)科中具有代表性觀點(diǎn)的專業(yè)論著，以及重點(diǎn)學(xué)科縱線發(fā)展各階段中有影響的論著[5]。

3.3 開展學(xué)科參考服務(wù)

我館在對(duì)中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源進(jìn)行合理構(gòu)建的同時(shí)，還需要開展學(xué)科參考服務(wù)，將中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科的經(jīng)典、有學(xué)術(shù)價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)行整合，作為學(xué)科信息導(dǎo)航的一部分。重點(diǎn)學(xué)科信息導(dǎo)航系統(tǒng)是以某一學(xué)科為單元，對(duì)信息資源進(jìn)行搜集、整理，以超媒體鏈接的形式建立某一資源的組織體系、動(dòng)態(tài)鏈接和檢索平臺(tái)的導(dǎo)航系統(tǒng)[6]。例如，我館已開通了內(nèi)經(jīng)學(xué)和中醫(yī)診斷學(xué)學(xué)科服務(wù)平臺(tái)，在平臺(tái)中的文獻(xiàn)資源欄目下，可以增設(shè)這些學(xué)科相關(guān)的館藏圖書信息，從經(jīng)典文獻(xiàn)與新書2個(gè)方面向讀者推薦，使讀者更便捷地利用圖書館館藏，提高文獻(xiàn)資源的利用率，最大限度地發(fā)揮平臺(tái)優(yōu)勢(shì)。

3.4 拓展服務(wù)方式

從表3可以看出，中醫(yī)肝膽病學(xué)、中醫(yī)腎病學(xué)、中醫(yī)腦病學(xué)等學(xué)科的圖書借閱率較低，主要是由于這些學(xué)科的建設(shè)重在臨床，而臨床醫(yī)生工作任務(wù)繁重，到館借閱圖書的時(shí)間較少。針對(duì)這一情況，圖書館要加強(qiáng)與各個(gè)重點(diǎn)學(xué)科的聯(lián)系，在文獻(xiàn)采購(gòu)過程中多方征求重點(diǎn)學(xué)科教師、專家的意見和建議[7]，圖書館從業(yè)人員的服務(wù)能力應(yīng)該由圖書館員提升為情報(bào)專家，為學(xué)科服務(wù)，將圖書館的工作重心由傳統(tǒng)被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)的學(xué)科服務(wù)轉(zhuǎn)變[8]。以往，圖書館在制定圖書采購(gòu)計(jì)劃的時(shí)候，會(huì)與中醫(yī)藥各院系的任課教師進(jìn)行溝通，通過學(xué)科館員向他們進(jìn)行咨詢，搜集他們所需要的圖書信息，再反饋給圖書館采訪人員?，F(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)與新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，圖書館的服務(wù)方式也是日新月異。例如，我館已開通微信公眾號(hào)，通過它發(fā)送最新的消息和資訊，教師、專家有關(guān)于文獻(xiàn)資源建設(shè)方面的需求也可以隨時(shí)隨地與我們聯(lián)系，這一方式為讀者和圖書館提供了一個(gè)方便有效的溝通渠道。

4 結(jié)語(yǔ)

基于對(duì)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的分析，我們找到了存在的問題，明確了改進(jìn)的方向，總結(jié)出提升服務(wù)質(zhì)量的方法。圖書館要做好科、教、研的信息保障、服務(wù)保障，重在自身建設(shè)。圖書館的知識(shí)服務(wù)、資源服務(wù)、特色服務(wù)會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展、教學(xué)與科研工作的需求而不斷深化。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國(guó)教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知[EB/OL].[2016-07-14].http：//www.moe.edu.cn/ srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.

[2] 湖北中醫(yī)藥大學(xué).湖北中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位與研究生教育概況[EB/OL]. [2016-07-14].http：//www.hbtcm.edu.cn/info/1021/3978.htm.

[3] 黎燕明.基于學(xué)科服務(wù)的文獻(xiàn)資源建設(shè)探討[J].大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊， 2015，33（3）：67-70.

[4] 孫秀菊.十年來(lái)我國(guó)高校圖書館基于重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)資源建設(shè)研究綜述[J].圖書館工作與研究，2012（6）：24-29.

[5] 陳茂華.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)信息資源建設(shè)[J].圖書館， 2005（4）：64-66.

[6] 李剛.構(gòu)建重點(diǎn)學(xué)科文獻(xiàn)資源體系的思考[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào)，2011， 24（1）：64-67.

[7] 鐘國(guó)琴.基于重點(diǎn)學(xué)科的高校文獻(xiàn)資源建設(shè)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2012，22（7）：15-17.

[8] 李楊，韓潔茹.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校圖書館學(xué)科服務(wù)策略研究[J].中國(guó)中醫(yī)藥圖書情報(bào)雜志，2016，40（2）：10-13.

（收稿日期：2016-12-26）

（修回日期：2017-01-12；編輯：魏民）