晏志新

感情真摯的記敘文必定有生動傳神的細節(jié)描寫，而中學(xué)生記敘文習作中總存在缺少描寫，平淡乏味的問題。因而要增強學(xué)生的描寫意識，特別是細節(jié)的打磨，從而讓文章真實感人。很多學(xué)生的作文敘事雖然完整，情節(jié)亦有起伏，可總是言語乏味，缺少真情。其實，感情真摯的記敘文必定有生動傳神的細節(jié)描寫。如《金岳霖先生》中對其奇特的行為舉止的細節(jié)刻畫：患眼疾，微仰著頭；走起路來深一腳淺一腳；在學(xué)生面前抓自己身上的跳蚤；養(yǎng)一只大斗雞，與之同桌吃飯；搜羅大梨、大石榴，與小孩比賽。

又如《紅樓夢》第四十回中對集體笑態(tài)的細致描寫：

眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的……

正是這些細節(jié)的刻畫才使得這些人物形象栩栩如生，使得這些片段給我們留下了永不磨滅的印象，成為永恒的經(jīng)典。在高考中寫記敘文想要拿到高分，自然也離不開傳神的細節(jié)描寫。江蘇省高考語文命題組組長駱冬青教授認為，記敘文寫作一要快，二要慢，三要注重情節(jié)，四要講究語言?！翱臁敝盖腥胫饕楣?jié)、主要人物、主題要快；而“慢”則指對細節(jié)、過程進行細致的描寫。怎樣才能慢下來呢？多描寫，少敘述。

說易行難，很多學(xué)生作文時還是寫不出“細節(jié)”來。這就需要明白無論什么細節(jié)描寫都是為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)的，因此要選取最能表現(xiàn)人物和主題的細節(jié)，特別是專屬于所刻畫人物的肖像、語言、動作等，進行具體、細致、深入地描寫。如《神雕俠侶》中小龍女一出場就讓人驚艷：

忽聽帷幕外一個嬌柔的聲音說道：“孫婆婆，這孩子哭個不停，干甚么?。俊睏钸^抬起頭來，只見一只白玉般的纖手掀開帷幕，走進一個少女來。那少女披著一襲輕紗般的白衣，猶似身在煙中霧里，看來約莫十六七歲年紀，除了一頭黑發(fā)之外，全身雪白，面容秀美絕俗，只是肌膚間少了一層血色，顯得蒼白異常。楊過抬起頭來，與她目光相對，只覺這少女清麗秀雅，莫可逼視，神色間卻是冰冷淡漠，當真是潔若冰雪，也是冷若冰雪，實不知她是喜是怒，是愁是樂，竟不自禁的感到恐怖：“這姑娘是水晶做的，還是個雪人兒？到底是人是鬼還是神道仙女?！彪m聽她語音嬌柔婉轉(zhuǎn)，但語氣之中似乎也沒絲毫暖意，一時呆住了竟不敢回答。

金庸先生出手不凡，語言、肖像、神態(tài)的典型細節(jié)，把小龍女容顏絕世、清麗脫俗、美若天仙、冷若冰霜的獨特氣質(zhì)刻畫得淋漓盡致。

好的記敘文離不開傳神的細節(jié)描寫，想要寫出好文章，需要在刻畫細節(jié)時多下功夫。下面就結(jié)合近幾年出現(xiàn)的高考優(yōu)秀作文，具體談?wù)劶毠?jié)刻畫的方法。

一、慢化動作，繪出過程

他的右手正奮力地鼓著風箱，簡陋的爐灶上火苗躍動……炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍！”……只見他嫻熟地把爐膛塞入布篋中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”地一聲，白煙繚繞……趁著熱，炒米匠將筷子挑起一絲糖汁，拉伸成一條綿綿的線?；鸷虻搅耍瑢⑻侵谷肓艘慌缘臏\鐵盒，再將新制的炒米倒入，竹篾將混合好的炒米糖攤平，待冷卻了用刀切成方塊，便成為我童年里最戀戀不舍的美食。（2014年高考江蘇卷滿分作文《薄暮依舊炒米香》）

很多人對炸炒米、做炒米糖的過程并不熟悉，但作者卻通過一個個典型而細致的動作描寫再現(xiàn)了這一場景，體現(xiàn)了對炒米匠、對民俗文化的別樣情懷。

二、巧用修辭，寫出生趣

我拿起一只仔細端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣……藍邊碗沒有繁復(fù)精致的花紋修飾，沒有絢麗的色彩，沒有復(fù)雜的工藝?？僧斈隳曀蜁椴蛔越叵肫鹨患胰藝谝黄饦泛呛堑爻詿狎v騰的飯菜的情景；就會想起苦日子里生活的精打細算的不易；就會想起尋常百姓家人間煙火的溫度。（2016年江蘇卷優(yōu)秀作文《煙火藍邊碗》）

片段中巧妙運用擬人、排比、聯(lián)想的修辭手法，體現(xiàn)了藍邊碗的外形、手感、分量、氣質(zhì)，表現(xiàn)了作者對藍邊碗的喜愛之情，語言生動，妙趣橫生。

三、補充修飾，畫出情境

一滴汗水，從我的鼻間凝聚，我聽到它“吧嗒”一聲落在我的手背上，燙得我的手火辣辣的疼痛，似乎蒼蠅也看出我的窘迫，趾高氣揚地飛舞在我的面前，“嗡嗡”地嘲笑我的樣子。（2016年山東卷優(yōu)秀作文《書到用時方恨少》）

作者對對汗水滑落的巧妙的補充修飾，顯得語言活潑，細致生動，又細膩真實。

總之，細節(jié)雖小，作用極大。好的細節(jié)描寫能夠使人物個性鮮明，能使文章更生動、真實、感人。然而，細節(jié)的訓(xùn)練并非一朝一夕，具體描寫時還需要注意細節(jié)的典型性、真實性、獨特性，注意細節(jié)為人物、主旨服務(wù)的宗旨。

作者單位：江蘇省高郵中學(xué)（225600）