王征

摘要：隨著教育改革的不斷深入，這就必然要求給位老師對初中數(shù)學的教學方式做出適合的變革，從而適應初中數(shù)學教學新形式的需求。要求進一步優(yōu)化教學方式，在提高學生學習興趣的前提下，也要使其更好、更全面的掌握數(shù)學基礎知識與基本技能就變得尤為重要，本文就是針對新課改下初中數(shù)學教學方法進行探索的。

關鍵字：新課改；教學方法；初中數(shù)學

【分類號】G633.6

一、初中數(shù)學的重要性

初中階段是學生學習數(shù)學知識的基礎階段，學好數(shù)學知識可以使學生加深初中數(shù)學學習的領悟。數(shù)學知識在人們生活和學習中有著重要的作用，人們處理財務和生活中數(shù)學計算都要依靠堅實的數(shù)學能力，所以，只有學好數(shù)學會我們的生活更加有利。通過學習以及應用數(shù)學知識可以顯示出他們學習數(shù)學的能力和領悟能力。數(shù)學知識必須具有良好的思維，也就是要求學生聰明，所以學習初中數(shù)學的是學生能力的體現(xiàn)過程，而其他科目也和數(shù)學有著關系，只有學習好的數(shù)學知識。學生才可以使其他科目的知識有一個好的發(fā)揮和應用。

二、構建和諧師生關系，激發(fā)學生學動力

增進師生間的感情，構建和諧融洽的師生關系對打造高效的課堂教學至關重要，因此，我們教師要展現(xiàn)自身的道德風范，多與學生溝通交流，拉近師生之間的距離，激發(fā)學生的學習興趣和動力。增進師生感情的方式有很多，如一個嫻熟而簡單的動作、一句關心的話語、一個充滿深情的眼神都能拉近師生之間的距離，構建和諧融洽的師生關系，喚醒學生求知的欲望和動力，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。學生的自尊心強，都希望證明自己，得到教師和同學的認可，所以，教師的鼓勵會大大增強學生的成就感和自信心，讓學生產生愉悅感，減輕學習帶來的壓力和負擔，營造輕松愉快的學習氛圍，將壓力轉化為學習的動力。反之，如果教師一味指責學生會使師生之間的關系非常僵硬，影響學生的學習心態(tài)，從而對教學活動的開展造成消極的影響。

三、密切聯(lián)系生活實際，促進教學的生活化

數(shù)學知識來源于生活，又服務于生活，脫離生活的高效教學是不存在的，所以，我們的教學要立足于生活，從課堂走向生活，挖掘生活中的數(shù)學元素，探索生活中的數(shù)學奧秘，只要我們的教學貼近學生生活，課堂教學必定會煥發(fā)新的生機與活力，讓學生體會數(shù)學知識的價值和趣味性，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣。當學生感受到數(shù)學的價值時，就會擁有學習的動力和欲望，感受到數(shù)學就在我們的身邊，使自己產生緊迫感。為了加深學生的對數(shù)學概念的理解程度，提高他們知識應用能力，我們要從學生已掌握的知識經驗出發(fā)，聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)課內課外的結合，促進教學生活化，進而提高他們的課堂教學的趣味性和生動性，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，提高學習效率。在教學過程中，教師要有意識地聯(lián)系學生已掌握的知識內容，比如在4y+2b-5a+3b-2y-a+3y這個題目中就包含了乘法分配律、加法結合律、加法交換律等之前學習過的知識，通過新舊知識間的關聯(lián)，可以讓學生了解新舊知識間的區(qū)別和聯(lián)系，能加深學生對新知識點的理解和掌握。

四、改變傳統(tǒng)的教學方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

要全面實施素質教育、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，需要改良教育方法，是學生能夠參與到數(shù)學教學的過程中去，同時還要讓學生成為課堂的主角。那么如何改變教育方法，從以下幾個主要方面看：

1.強化學法指導，提高學生的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代教學必須可以做到教與學的統(tǒng)一，不僅僅要交給學生知識結果，更重要是讓學生體會知識的形成過程，掌握學習規(guī)律，能夠做到舉一反三的多用。

2.讓學生自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新。在過去的教學中，無論是教的方式還是學的方式都過多地注重了接受式學習，而忽視了探究合作學習在學生發(fā)展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師應該扮演好自己的角色，在課堂教學中要讓學生通過自主探索、合作交流、實踐操作來感知和體驗數(shù)學知識，使學生的學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力逐漸得以培養(yǎng)。

3.教師應積極鼓勵學生自主的進行問題歸納總結。在數(shù)學課堂教育中，不能只是教師自己對每節(jié)課的內容進行歸納總結，現(xiàn)在同時也要注重學生的歸納總結能力。在歸納總結的過程中，學生可以提出自己的獨特見解，同時還可以出發(fā)學生發(fā)現(xiàn)更深層次的問題，進行進一步的思考，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

五、構建和諧師生關系，激發(fā)學生學習動力

增進師生間的感情，構建和諧融洽的師生關系對打造高效的課堂教學至關重要，因此，我們教師要展現(xiàn)自身的道德風范，多與學生溝通交流，拉近師生之間的距離，激發(fā)學生的學習興趣和動力。增進師生感情的方式有很多，如一個嫻熟而簡單的動作、一句關心的話語、一個充滿深情的眼神都能拉近師生之間的距離，構建和諧融洽的師生關系，喚醒學生求知的欲望和動力，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。學生的自尊心強，都希望證明自己，得到教師和同學的認可，所以，教師的鼓勵會大大增強學生的成就感和自信心，讓學生產生愉悅感，減輕學習帶來的壓力和負擔，營造輕松愉快的學習氛圍，將壓力轉化為學習的動力。反之，如果教師一味指責學生會使師生之間的關系非常僵硬，影響學生的學習心態(tài)，從而對教學活動的開展造成消極的影響。

六、運用信息化教學手段，提高課堂教學效率

伴隨著素質教育的實施和教育信息化的推進，計算機多媒體輔助教學已經成為當前素質教育的實施、提高課堂教學效率的有效途徑。新課改標準中提出：要從分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生學習和發(fā)展提供探索復雜問題、多角度理解數(shù)學思想的機會，豐富學生數(shù)學探索的視野。所以，這就要求教師要有效的運用好信息化教學手段，讓傳統(tǒng)的課堂變成不受空間限制的虛擬教室；讓學生從被動接受學習變成人機交互式的主動學習；將單一的教學內容變得生動、多彩。多媒體技術為教師教學的順利實施提供了一個具體實在表達工具，從根本上真正的改變了傳統(tǒng)教學的單一，是學生可以更加生動、主動的參與到教學過程中?？傊?，在進行新的課改中，數(shù)學教學中教師應該要注意教學內容要貼近學生的現(xiàn)實生活，從而勾起學生的學習欲望；教學內容要難易適中，這樣才可以促使全體學生對問題進行思考；解決問題犯法要多樣化，這樣才可以促使學生積極參與其中，促使學生創(chuàng)新思維發(fā)展。這樣才可以激發(fā)學生自主的、愉快的加入到數(shù)學教學的活動中，并深入的從中獲取知識。

參考文獻：

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