文其勇

摘要：隨著我國社會的發(fā)展變化，人民生活水平的不斷提高，國家對于素質(zhì)教育也更加重視，人們對于身體健康問題的關(guān)注度也逐漸增大。青少年是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，他們的身體素質(zhì)也是社會建設(shè)的根本，越來越多的教育學(xué)者將體育教學(xué)集中在初中，初中是學(xué)生青春期身體發(fā)展最快的階段，加強初中體育教學(xué)是社會發(fā)展與學(xué)生個人發(fā)展的共同需求。但是，從目前的初中體育教學(xué)的發(fā)展層面來看還存在一些問題，本文將對初中體育教學(xué)中存在的主要問題及對策進(jìn)行分析及探討。

關(guān)鍵詞：初中體育；主要問題；對策

【分類號】G633.96

強化體質(zhì)是每名初中生都必須履行的一個任務(wù)，國家為初中生提供了良好的體育教學(xué)環(huán)境，也設(shè)置了一些中考的體育考試，體現(xiàn)出國家對中學(xué)體育教學(xué)的重視，中學(xué)要建立強健身體的教學(xué)理念，將體育作為學(xué)生的必修課程，調(diào)動學(xué)生對體育鍛煉的熱情，讓學(xué)生充分認(rèn)識到學(xué)校設(shè)置的體育教學(xué)課程目的是為了學(xué)生的全面發(fā)展考慮，因此，加強初中生的體育教學(xué)對策具有極大的教育意義。

一.初中體育教學(xué)中存在的問題

1.初中體育教學(xué)的重視程度不夠

隨著教學(xué)大綱的改革，初中的體育教學(xué)已經(jīng)成為了初中所有教學(xué)中的重要學(xué)科。但是，體育教學(xué)模式?jīng)]有改變，創(chuàng)新意識不夠強，造成了許多學(xué)生不是從內(nèi)心喜歡體育課程，而是為了中考而練習(xí)體育項目，導(dǎo)致體育教學(xué)的地位不高。甚至某些中學(xué)的教師和領(lǐng)導(dǎo)將體育作為副科，這樣的思想不利于體育教育工作的順利開展，更會影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，造成初中體育教學(xué)質(zhì)量較低的狀況。

2.初中體育教學(xué)規(guī)范性不足

初中體育教學(xué)的方法對于體育教學(xué)成效來說有著重要的影響，但是許多初中對體育教學(xué)還是屬于一片混亂的模式，在沒有可傳授的體育知識時，體育教師通常會選擇讓學(xué)生進(jìn)行自由活動，這種“放羊式”的教學(xué)方法不能滿足初中體育的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生會讓您更對體育學(xué)科失去信心，并逐漸打消了投入體育活動的想法，造成師生關(guān)系尷尬的氣氛。

3.初中體育教學(xué)方法老舊

傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式是教師講解各種體育項目，私下讓學(xué)生自行練習(xí)，或是強加給學(xué)生一些體育鍛煉，給學(xué)生帶來一些厭煩的感覺。老舊的體育教學(xué)模式只能讓學(xué)生的內(nèi)心產(chǎn)生厭惡感，時間長了會導(dǎo)致學(xué)生逃避體育課。教師講解體育理論知識時間過長，會導(dǎo)致學(xué)生意識不到體育鍛煉的重要性，失去了室外體育訓(xùn)練的趣味性，造成初中體育教學(xué)難以開展。

二.初中體育教學(xué)的問題對策分析

1.加強體育教學(xué)中的思想教育

學(xué)生能夠積極主動的投入到體育訓(xùn)練中，主要是建立在能夠正視體育訓(xùn)練帶給自身的價值和積極作用，因此，作為初中體育教師要正確的引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行體育訓(xùn)練，達(dá)到勞逸結(jié)合的功效。學(xué)生只有在思想上認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，才能拿出實際行動配合教師的教學(xué)，達(dá)到良好的效果。加強體育教學(xué)也是加強思想上的教育，教師要在思想上擺脫學(xué)生對體育項目恐懼的心理，讓學(xué)生全身心的投入到體育課程中，培養(yǎng)出學(xué)生對體育的熱情和興趣，讓每個學(xué)生都能找到自己的體育強項。例如：新課標(biāo)下的體育教學(xué)是以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)。在進(jìn)行田徑訓(xùn)練前，教師可以先給學(xué)生講幾個關(guān)于田徑訓(xùn)練的故事，重視思想教育，讓學(xué)生感受到田徑運動的魅力，然后可以讓學(xué)生在心中默默想自己崇拜的體育明星，最后教師可以引導(dǎo)學(xué)生想到田徑體育的優(yōu)點，讓學(xué)生對體育教學(xué)重視起來。正確的體育思想教育有利于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，讓學(xué)生認(rèn)識到體育課程不僅是為了單純的鍛煉身體，還是為了報效國家，增強自身的實力和價值。

2.加強體育教學(xué)中的師生互動

在體育教學(xué)中，教師要以提高學(xué)生的鍛煉興趣為目標(biāo)，在體育教學(xué)的過程中，教師多與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行師生間的互動，這也是加強體育訓(xùn)練氛圍的重要方法。作為一名合格的體育教師，要以身作則，加強自身的體育鍛煉，將這種體育精神傳遞給學(xué)生。例如：在進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練中，教師不要只看學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，要與學(xué)生同時訓(xùn)練，在學(xué)生遇到困難的時候，教師要及時予以解答，在體育教學(xué)中，教師投入的真情實感會令學(xué)生感到溫暖，從而讓學(xué)生對體育教學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣?；@球是目前初中生普遍喜愛的運動之一，教師可以先給學(xué)生講解打籃球的技巧，然后讓學(xué)生自行練習(xí)，最后可以給所有學(xué)生分成小組進(jìn)行比賽，教師也盡量融入學(xué)生的比賽中，讓學(xué)生在快樂中提升自己的身體素質(zhì)。

3.加強體育教學(xué)中的因材施教

初中生的身體素質(zhì)有一定的差距，喜歡的體育項目也有著很大的不同，教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，應(yīng)因材施教。給每名學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者將幾個能力相近的學(xué)生分成小組進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)。作為新時期的體育教師，要了解學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，例如：某些身體較胖的學(xué)生對體育的喜愛程度較差，也相對自卑，教師要及時對這些學(xué)生進(jìn)行心理上的指導(dǎo)，尊重這些學(xué)生，找到這些學(xué)生的興趣點和強項。對于能力較強的學(xué)生來說，體育教師要給他們制定更高的目標(biāo)，讓他們有更好的發(fā)展。在一個班級中，每個學(xué)生的興趣點都不同，對于喜歡跳遠(yuǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)安排他們進(jìn)行跳遠(yuǎn)的技巧性訓(xùn)練，盡量讓他們達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。對于興趣不高或是跳遠(yuǎn)不強的學(xué)生，體育教師可以先安排學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)游戲，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，進(jìn)而開展技能性的訓(xùn)練。

總結(jié)：綜上所述，本文從兩大方面寫出了初中體育教學(xué)中的問題和對策的分析。在新課標(biāo)的要求下，體育教師要運用有效地教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，才能充分的發(fā)揮初中體育教學(xué)的價值和作用。利用正確的體育教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)科的熱情，引導(dǎo)學(xué)生快樂的練習(xí)體育項目是當(dāng)代體育教師的職責(zé)。體育教師應(yīng)正確認(rèn)識到教學(xué)中存在的問題，將這些問題加以改善，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個具有競爭力與和諧度的初中體育的教學(xué)環(huán)境，有利于初中體育教學(xué)的發(fā)展，更能夠引導(dǎo)初中生對體育的熱愛程度，從而達(dá)到勞逸結(jié)合的效果，希望在未來的初中體育教學(xué)中，教師能研究出更利于學(xué)生加強體育鍛煉的方法，讓每個青少年都能成為祖國的棟梁之才。

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