滕佳志+王瑜+于夢(mèng)凡

摘要：在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的廣泛性為大學(xué)生提供了廣闊的信息來(lái)源，這其中有積極向上的信息，同時(shí)也有腐化低俗的信息，如何借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在高校校園內(nèi)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育就顯得尤為重要。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的關(guān)鍵在于培育，在如今的社會(huì)背景下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是培育當(dāng)今大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要渠道之一。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上積極開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳活動(dòng)，借用優(yōu)勢(shì)，潛移默化，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使得中華民族的優(yōu)秀文化深入人心，培育當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 培育

一、導(dǎo)言

黨的十八大明確提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這體現(xiàn)了我國(guó)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的最新創(chuàng)新成果。伴隨著“90 后”網(wǎng)絡(luò)一代逐漸進(jìn)入大學(xué)，想要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，防止青年大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)不良信息侵害，就要轉(zhuǎn)變工作理念，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一新型傳播手段創(chuàng)新高校宣傳思想工作，掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主動(dòng)權(quán)； 轉(zhuǎn)變表達(dá)方式，用淺顯易懂的話進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作，令其深入人心； 轉(zhuǎn)變傳播手段，結(jié)合優(yōu)秀人才的優(yōu)秀事跡，傳遞正能量，在具體事跡之中感受身邊人的價(jià)值觀體現(xiàn)。

二、在高校中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要意義

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族傳統(tǒng)文化的提煉和升華

當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的飛躍階段，在這個(gè)過程中要堅(jiān)定不移的堅(jiān)守民族文化，繼承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對(duì)于大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。使當(dāng)代大學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把其智慧和青春凝聚到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大宏業(yè)中來(lái)。

2.大學(xué)生是民族的未來(lái)，是黨和國(guó)家的接班人

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響極為強(qiáng)烈，因?yàn)榇髮W(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，容易接納新事物，也善于適應(yīng)新時(shí)代的要求。若是大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界里失去先進(jìn)思想文化的指引，大量具有“和平演變、西化分化”圖謀的西方意識(shí)形態(tài)就會(huì)乘機(jī)而入，一些大學(xué)生在西方錯(cuò)誤思潮的影響下難辨是非，出現(xiàn)理想信念喪失、政治信仰迷茫、價(jià)值取向扭曲的現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主要群體，是民族的未來(lái)，是黨和國(guó)家的接班人，從這一點(diǎn)來(lái)講，如何在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)系到每個(gè)人的利益。

三、在高校中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的成績(jī)與不足

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為全國(guó)各高校鞏固、強(qiáng)化和創(chuàng)新校園文化建設(shè)與思想政治教育工作的一個(gè)新的戰(zhàn)略要地，在西方國(guó)家利用互聯(lián)網(wǎng)信息加強(qiáng)“意識(shí)滲透、和平演變”的“無(wú)硝煙”戰(zhàn)場(chǎng)上，各高校充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)的主動(dòng)控制權(quán)，取得了一些成績(jī)：打造健康向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍，打造主流文化思想為主題的網(wǎng)絡(luò)一體化，全面深入開展思想政治教育工作，在實(shí)踐中取得了顯著成效，在大學(xué)生真正進(jìn)入紛雜的社會(huì)之前，給予了充分的知識(shí)儲(chǔ)備以及理論基石，能夠在一定程度上喚醒發(fā)揚(yáng)學(xué)生的核心價(jià)值觀。

但是，高校校園中網(wǎng)絡(luò)文化教育仍存在一些問題，其宣傳的價(jià)值觀理論過于死板，晦澀難懂，大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣不高，往往都是強(qiáng)硬灌輸。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，很少有人能夠?qū)τ诩冋睦碚撝R(shí)產(chǎn)生興趣。因此，學(xué)校在宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)候，應(yīng)該結(jié)合一定的事跡與實(shí)際，號(hào)召大學(xué)生加入理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，否則學(xué)校的思政工作便會(huì)走向形式化。通過潛移默化的傳授知識(shí)，要比粘貼大字報(bào)等有名無(wú)實(shí)的行為要切實(shí)可靠得多。

四、在高校中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方法探索

1.打造專題教育網(wǎng)站，設(shè)置特色的網(wǎng)絡(luò)公開課

紅色專題網(wǎng)站等形式是社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的重要陣地，這類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以教育指引為導(dǎo)向，以校園教育管理機(jī)構(gòu)作為管理和技術(shù)保障，形成較為穩(wěn)定的運(yùn)營(yíng)模式。在運(yùn)營(yíng)過程中應(yīng)當(dāng)緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的特殊性，創(chuàng)新自身網(wǎng)絡(luò)表達(dá)形式，不斷加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容拓展，加大對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的分析與解讀力度，形成感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的全面統(tǒng)一，力爭(zhēng)最大限度地增強(qiáng)其可視性及吸引力。隨著數(shù)字電視和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，遠(yuǎn)距離教學(xué)的理念和實(shí)踐發(fā)生了重大變化，網(wǎng)絡(luò)公開課基于資源共享原則，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的網(wǎng)絡(luò)課堂，可被切割成一個(gè)個(gè)短小段落，嵌入學(xué)習(xí)生活之余增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2.理論學(xué)習(xí)切勿死板，要顯隱結(jié)合

對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育引導(dǎo)不應(yīng)該僅僅局限在表層教育，更要注重隱性教育，這是受教育者自身意識(shí)不到的一種教育方式，根據(jù)預(yù)定教育目標(biāo)與內(nèi)容，在受教育者的周圍設(shè)置相應(yīng)的環(huán)境與氛圍，使受教育者潛移默化地受到影響并去主動(dòng)的感受與實(shí)踐。要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)論壇的建設(shè)，在其中融入學(xué)生們比較關(guān)心的熱點(diǎn)話題、新聞事件，引導(dǎo)學(xué)生參與到熱點(diǎn)話題的討論當(dāng)中，創(chuàng)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀充分融入并滲透到各種事件、話題的正面宣傳、反面點(diǎn)評(píng)以及理性評(píng)價(jià)當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性參與到討論當(dāng)中，使學(xué)生可以展現(xiàn)自己本真的想法，并不知不覺地接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

3.實(shí)踐出真知，理論與實(shí)踐相結(jié)合

一方面，當(dāng)代大學(xué)生可以根據(jù)自己的個(gè)性特征、興趣愛好自主選擇參與校園文化活動(dòng)、學(xué)生團(tuán)體或?qū)W生組織；另一方面，當(dāng)代大學(xué)生可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，自發(fā)組織各種校園文化活動(dòng)，使其個(gè)性在高校校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育完全融入高校學(xué)生活動(dòng)中，比如：以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主題的文體比賽、征文比賽、典型選樹等活動(dòng)，將核心價(jià)值觀的理念和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合、內(nèi)外統(tǒng)一。

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)密不可分，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題，高校應(yīng)不斷拓展新的教育思路，有效利用并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的傳播作用及功能，通過網(wǎng)絡(luò)渠道傳播和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀任重而道遠(yuǎn)。

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