林連杉

摘 要：隨著我國數(shù)學(xué)新課程的改革工作，我國對學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力有了重新的要求，要求的內(nèi)容有“體會(huì)數(shù)學(xué)和運(yùn)算的意義，并且要熟練的掌握數(shù)的基礎(chǔ)運(yùn)算”，同時(shí)“重視口算，加強(qiáng)估算，提倡數(shù)學(xué)的計(jì)算多樣化”。只有這樣逐步的形成計(jì)算技能并且能夠運(yùn)用到所學(xué)的數(shù)學(xué)知識中，才算真正的解決了數(shù)學(xué)當(dāng)中的實(shí)際問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 數(shù)學(xué) 計(jì)算機(jī)

在小學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)過程中，計(jì)算能力是最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容。在小學(xué)，關(guān)于計(jì)算的教學(xué)更是貫徹了教學(xué)內(nèi)容的整個(gè)過程，由此可見，數(shù)學(xué)的計(jì)算教學(xué)是非常重要的。對于如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力，還必須要結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際情況，來制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案。

一、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，以此來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

俗話說，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。只有學(xué)生對數(shù)學(xué)計(jì)算產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他就會(huì)主動(dòng)的去探索，去研究。但憑心而論，數(shù)學(xué)的計(jì)算是一項(xiàng)非常枯燥的內(nèi)容，所以在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)計(jì)算興趣的時(shí)候，作為教師必須要想方設(shè)法來盡全力的吸引學(xué)生。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)課程中的計(jì)算題一般都是由數(shù)和計(jì)算符號組合而成的，比較抽象，所以在此類的練習(xí)題是你，我們采取了習(xí)題練習(xí)多樣化來激發(fā)學(xué)生對計(jì)算的興趣，從而使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)計(jì)算。

二、要注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的良好習(xí)慣

在小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算的過程中，良好的計(jì)算習(xí)慣則會(huì)直接影響學(xué)生的計(jì)算能力。大量的研究和實(shí)踐表明，如果一個(gè)學(xué)生缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，會(huì)對計(jì)算能力產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。因此，教師還應(yīng)該要嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)做練習(xí)題的良好習(xí)慣。具體可以從以下幾個(gè)內(nèi)容來考慮：

1.認(rèn)真審題

小學(xué)生在做應(yīng)用題的時(shí)候，大部分的學(xué)生還是能夠做到認(rèn)真審題的好習(xí)慣。到一旦遇到計(jì)算機(jī)，大部分的學(xué)生就開始提筆就算。由于計(jì)算題比較枯燥和單一，很容易給學(xué)生造成心理疲勞，如果在計(jì)算的過程中遇到相近的數(shù)字和符號時(shí)，就會(huì)容易出現(xiàn)抄錯(cuò)題，數(shù)等等的現(xiàn)象。對此，在對學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算培養(yǎng)中，認(rèn)真審題是非常重要的，可以從三步來考慮。第一，要審清計(jì)算題當(dāng)中的每一個(gè)數(shù)字和符號，并且要仔細(xì)的觀察它們之間存在什么特點(diǎn)，有什么關(guān)系。第二，弄清運(yùn)算的順序。第三，要審清計(jì)算的方法是否合理，簡便。當(dāng)把這三個(gè)內(nèi)容都搞清楚之后，再動(dòng)手做題。

2.養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣

一般學(xué)生都是做完以后，看也不看就開始做下一道，這是非常不好的一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。做完題以后的驗(yàn)算工作不僅可以保證計(jì)算的結(jié)果能夠正確無誤，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)養(yǎng)成一絲不茍的態(tài)度。比如，在檢查加法結(jié)果時(shí)，最后的和要大于每一個(gè)加數(shù)，減法時(shí)，差和減數(shù)都要小于被減數(shù)等等。當(dāng)然，驗(yàn)算的過程中要有非常明確的目標(biāo)和嚴(yán)格的完全標(biāo)準(zhǔn)，要做到?jīng)]一題都要驗(yàn)算一次，每一個(gè)步驟也要驗(yàn)算一次。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要及時(shí)的改正過來，來保證計(jì)算的結(jié)果是一定準(zhǔn)確無誤的。

3.養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣

除了培養(yǎng)學(xué)生在做數(shù)學(xué)題時(shí)養(yǎng)成良好的驗(yàn)算和審題的習(xí)慣以后，還應(yīng)該要重視起書寫的卷面是否工程，是否規(guī)范。在做題的時(shí)候，一定要要求學(xué)生畫線和列式時(shí)的工整。對于計(jì)算機(jī)題目當(dāng)中的數(shù)字小數(shù)點(diǎn)等等必須要數(shù)學(xué)的規(guī)范清楚。與此同時(shí)，教師也要以身作則，起到良好的表率作用。例如在講題的時(shí)候一定要審題在前，分析在后，要黑板上的書寫要規(guī)范，簡潔明了，最后在進(jìn)行仔細(xì)的驗(yàn)算。

三、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，為計(jì)算打好基礎(chǔ)

我國《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要想培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，必須要重視最基本的口算訓(xùn)練?？谒悴粌H是提高計(jì)算能力的重要方法，同時(shí)也是筆算，估算的基礎(chǔ)。只有學(xué)生有效的提高數(shù)學(xué)口算能力，并且在平時(shí)多加以訓(xùn)練，只有這樣才能真正的提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)算率。如何提高學(xué)生的口算能力，我們可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行分析。首先，在運(yùn)用10以內(nèi)的計(jì)算加減法時(shí)，可以采用湊十法的計(jì)算方法，如果是計(jì)算20以內(nèi)的可以采用進(jìn)位的計(jì)算方法。如果在做減法時(shí)，我們可以把兩位數(shù)的加減整十?dāng)?shù)轉(zhuǎn)變成一位數(shù)減一位數(shù)的格式；第一部先把兩位數(shù)加減兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)，第二步再將數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)加減一位數(shù)的格式；最后一部采用乘法口訣來直接求積、求商。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該要設(shè)定每節(jié)課的目標(biāo)堂堂練?？梢栽诿抗?jié)數(shù)學(xué)課上課之前，安排3-5分鐘的來進(jìn)行口算練習(xí)，如果可以這樣長期的進(jìn)行下去，并且持之以恒，一定可以獲得良好的效果，最后，在計(jì)算時(shí)要注意形式的變換多種練。

四、結(jié)語

經(jīng)調(diào)查表明，我國一直就非常忽視對小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)，同時(shí)也忽視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的估算意識和估算能力的提高，要想有效的提高我國小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力，就必須要改變這一現(xiàn)狀。要抓好學(xué)生在做題過程中的審題和驗(yàn)算意識，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且要在平時(shí)多做練習(xí)，只有這樣才能真正的提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

當(dāng)然，提高學(xué)生的計(jì)算能力不可能是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的。作為教師，首先要做到以身作則，在課下要保證能夠可以熟練的應(yīng)用計(jì)算法則和定律，同時(shí)，還應(yīng)該形成對問題不斷探索，不斷思考的好習(xí)慣。不要單純?yōu)榱私鉀Q計(jì)算而計(jì)算，更應(yīng)該養(yǎng)成把數(shù)學(xué)計(jì)算和目前新課標(biāo)所倡導(dǎo)的與生活實(shí)際、情感態(tài)度等等結(jié)合起來的意識，這樣就可以有效的避免計(jì)算的單一性和枯燥性，從而讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)計(jì)算。

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