葉舒陽(yáng)

摘 要：為了解當(dāng)下國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)的使用在大學(xué)生群體中的基本面貌及各類(lèi)稱(chēng)謂語(yǔ)的受歡迎程度，我們以習(xí)近平及其夫人彭麗媛為例，采用整群抽樣的方法和問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)系的66名在讀本科生展開(kāi)了全面調(diào)查。結(jié)果顯示，最受大學(xué)生歡迎的領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)分別是“習(xí)大大”和“彭麻麻”，這在一定程度上反映出當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)人的親民形象以及大學(xué)生群體對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人、對(duì)于政治生活的態(tài)度與訴求。

關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)人；稱(chēng)謂語(yǔ)；“習(xí)大大”；“彭麻麻”；調(diào)查

中圖分類(lèi)號(hào)：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2017）03 — 0167 — 04

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)和人們交往活動(dòng)的日益頻繁，針對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的稱(chēng)謂語(yǔ)使用逐漸成為社會(huì)語(yǔ)言生活中的新課題。大學(xué)生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)呼方式的轉(zhuǎn)變，更是在一定程度上反映了社會(huì)青年群體對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的訴求和態(tài)度。稱(chēng)呼方式的多樣化和俚俗化則反映出當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)人的親民形象和表率作用已漸漸深入人心，并對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生了一定的影響。為此，我們圍繞“對(duì)習(xí)近平總書(shū)記及其夫人彭麗媛的稱(chēng)呼方式”這一熱點(diǎn)問(wèn)題，運(yùn)用社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)的相關(guān)理論，針對(duì)大學(xué)生群體開(kāi)展了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)使用情況的調(diào)查與研究，旨在分析新生的語(yǔ)言現(xiàn)象，探討語(yǔ)言生活與政治生活的聯(lián)系，并為大學(xué)生群體在社會(huì)交際中更好地使用領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)、選擇適合自己身份的稱(chēng)呼方式提供借鑒與指導(dǎo)。

二、調(diào)查對(duì)象與方法

一般認(rèn)為，稱(chēng)謂語(yǔ)的正確使用與普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度密切相關(guān)?！?〕 在此基礎(chǔ)上，本次調(diào)查以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社科學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)系的66名在讀本科生為例，采用抽樣調(diào)查（整群抽樣）的方法和問(wèn)卷調(diào)查的形式，集中抽取了該校普通話水平普遍較高的對(duì)外漢語(yǔ)系學(xué)生作為研究對(duì)象，旨在初步了解當(dāng)下國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)的使用情況在大學(xué)生群體中的基本面貌及其受歡迎程度。調(diào)查中，我們?cè)谌捣秶鷥?nèi)，共發(fā)放問(wèn)卷70份，回收有效問(wèn)卷66份，回收率達(dá)94.3%。由于是無(wú)記名調(diào)查，故無(wú)法對(duì)問(wèn)卷填寫(xiě)人的性別、年齡、家鄉(xiāng)等基本信息進(jìn)行分類(lèi)分析，只能得到代表總體的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

問(wèn)卷內(nèi)容包括兩個(gè)問(wèn)題：（1）以下對(duì)于習(xí)近平的稱(chēng)呼中你最喜歡及最常用的分別是哪幾個(gè)？（請(qǐng)按順序分別寫(xiě)出最喜愛(ài)和最常用的三個(gè)，至少寫(xiě)一個(gè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）該問(wèn)題設(shè)置的備選答案有：習(xí)主席、習(xí)近平同志、習(xí)伯伯、習(xí)大大、習(xí)先生、習(xí)總書(shū)記、近平同志、其他（須另行填寫(xiě)具體稱(chēng)謂）。（2）以下對(duì)于彭麗媛的稱(chēng)呼中你最喜歡及最常用的分別是哪幾個(gè)？（請(qǐng)按順序分別寫(xiě)出最喜愛(ài)和最常用的三個(gè)，至少寫(xiě)一個(gè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由）該問(wèn)題設(shè)置的備選答案有：習(xí)夫人、習(xí)太太、彭阿姨、彭媽媽、彭麻麻、彭女士、彭麗媛同志、其他（須另行填寫(xiě)具體稱(chēng)謂）。

調(diào)查結(jié)束后，我們對(duì)回收的66份有效問(wèn)卷進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題中“常用稱(chēng)謂”部分的數(shù)據(jù)均不完整，無(wú)法進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析。最后，結(jié)合大家的回答，分別整理出了大學(xué)生群體對(duì)于習(xí)近平和彭麗媛稱(chēng)呼語(yǔ)的使用及其喜愛(ài)程度之間的關(guān)系，并對(duì)每一種稱(chēng)呼語(yǔ)及其不同的喜愛(ài)程度都作了詳細(xì)的人次統(tǒng)計(jì)，以期從社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)用學(xué)的視角對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果展開(kāi)深入討論。

三、統(tǒng)計(jì)結(jié)果及其分析

（一）關(guān)于習(xí)近平的稱(chēng)謂語(yǔ)使用情況統(tǒng)計(jì)及分析

從表1、表2中可以看出：

1.“習(xí)大大”是受歡迎程度最高的稱(chēng)呼語(yǔ)，在“最喜愛(ài)”中出現(xiàn)的頻次為53次，占比約為80%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他各項(xiàng)稱(chēng)呼語(yǔ)。三種喜愛(ài)程度的總和也是“習(xí)大大”最高，達(dá)到61人次，說(shuō)明大部分被調(diào)查者無(wú)論喜愛(ài)程度如何，都基本可以接受“習(xí)大大”這一稱(chēng)謂。

2. 大多數(shù)被試者并不傾向于將“習(xí)大大”作為備選項(xiàng)。與之相反，選擇“習(xí)主席”作為“備胎”的比例較高，人次分別為29和19，遠(yuǎn)高于“習(xí)大大”的7和1。與上一條結(jié)果對(duì)照分析可知：大多數(shù)大學(xué)生最喜愛(ài)使用“習(xí)大大”，第二或第三喜愛(ài)的稱(chēng)謂則以“習(xí)主席”居多。當(dāng)然，“習(xí)主席”這一稱(chēng)謂三種喜愛(ài)程度的總和也相當(dāng)之高，僅次于“習(xí)大大”，達(dá)到51人次，同樣說(shuō)明了大部分被調(diào)查者無(wú)論喜愛(ài)程度如何，都基本可以接受“習(xí)主席”這一稱(chēng)謂。

3. 喜愛(ài)“習(xí)總書(shū)記”這一稱(chēng)謂的占比也不低，總?cè)藬?shù)達(dá)21人，尤其是“第三喜愛(ài)”的選擇數(shù)更是達(dá)到15人次，僅次于“習(xí)主席”，這說(shuō)明一部分大學(xué)生愿意以“姓+職銜（總書(shū)記或主席）”這一形式作為備選的稱(chēng)呼語(yǔ)來(lái)稱(chēng)呼習(xí)近平。

4.“習(xí)伯伯”的喜愛(ài)人次總體較少，但選擇“第二喜愛(ài)”“習(xí)伯伯”的人數(shù)相對(duì)較多。而“習(xí)近平同志”和“近平同志”喜愛(ài)人數(shù)相差無(wú)幾，合計(jì)分別為8和7，占比都很小，可見(jiàn)大學(xué)生群體并不傾向于用“同志”來(lái)稱(chēng)呼習(xí)近平。表1中受歡迎程度最低的稱(chēng)呼語(yǔ)是“習(xí)先生”，合計(jì)僅為5人次。

5.“其他”項(xiàng)的分布情況在表2中作了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)?？梢钥闯?，絕大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)的“其他”稱(chēng)謂是“習(xí)近平”，且多為“最喜愛(ài)”或“第二喜愛(ài)”，可見(jiàn)某些大學(xué)生傾向于以直呼其名的方式稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo)人。而表2中代表“其他”的另外幾種稱(chēng)謂如“習(xí)哥”“老習(xí)同志”“小習(xí)同志”等都只是偶爾出現(xiàn)，不具有代表性和典型性。

（二）關(guān)于彭麗媛的稱(chēng)謂語(yǔ)使用情況統(tǒng)計(jì)及分析

從表3、表4中可以看出：

1. 除了“其他”項(xiàng)以外，受歡迎程度最高的稱(chēng)呼語(yǔ)當(dāng)屬新生網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)“彭麻麻”，共計(jì)出現(xiàn)32次，其中以“最喜愛(ài)”和“第二喜愛(ài)”為主，各15次，而僅有2人次選擇了“第三喜愛(ài)”的選項(xiàng)，這一點(diǎn)與“習(xí)大大”的情況有些類(lèi)似，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生并不傾向于將“彭麻麻”作為稱(chēng)呼的備選項(xiàng)。

2. 僅次于“彭麻麻”出現(xiàn)頻率的稱(chēng)謂是“習(xí)夫人”和“彭媽媽”，兩者雖然總數(shù)接近，但細(xì)節(jié)表征卻剛好相反：前者以“第三喜愛(ài)”為主，后者以“最喜愛(ài)”和“第二喜愛(ài)”居多。再次是“習(xí)太太”，選擇該稱(chēng)謂三種喜好程度的人次是所有稱(chēng)呼語(yǔ)中分布最為平均的，分別為7，6，7。

3.“彭阿姨”和“彭女士”相對(duì)來(lái)說(shuō)使用人數(shù)較少，而“彭麗媛同志”的受歡迎程度最低，合計(jì)僅為6人，這一點(diǎn)又與習(xí)近平的稱(chēng)呼語(yǔ)情況類(lèi)似，由此可見(jiàn)多數(shù)大學(xué)生在社會(huì)交往中不太樂(lè)意使用“同志”這一泛尊稱(chēng)。

4.“其他”項(xiàng)的分布情況在表4中均作了詳細(xì)統(tǒng)計(jì)?？梢钥闯?，大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)的“其他”稱(chēng)謂是“彭麗媛”，不僅合計(jì)數(shù)直追“彭麻麻”，且選擇“最喜愛(ài)”一項(xiàng)的人數(shù)甚至超過(guò)了“彭麻麻”，成為表3、表4所有稱(chēng)呼方式中“最喜愛(ài)”出現(xiàn)頻次最高的一項(xiàng)。由此看來(lái)，無(wú)論是習(xí)近平還是彭麗媛，在“其他”項(xiàng)中，大學(xué)生大多比較習(xí)慣于直呼領(lǐng)導(dǎo)人的全名。

5. 另外，表4“其他”項(xiàng)中，“第一夫人”與“國(guó)母”兩種稱(chēng)呼的使用率也相對(duì)較高，這一點(diǎn)與習(xí)近平的情況略有不同，且總體而言，大家對(duì)彭麗媛的“其他”稱(chēng)呼方式更加多元化，問(wèn)卷設(shè)置的備選答案已不能很好地滿(mǎn)足所有被試者的意愿與要求。至于“彭姐”“媛媛”“麗媛媽媽”等稱(chēng)謂雖有出現(xiàn)但頻次極低。

總的來(lái)看，彭麗媛的稱(chēng)呼語(yǔ)中“其他”項(xiàng)所占比例最大，共計(jì)50人次，超過(guò)了選擇“彭麻麻”的合計(jì)人次，且“其他”項(xiàng)中又以“彭麗媛”全名獨(dú)占鰲頭。

四、討論

1.“習(xí)大大”與“彭麻麻”的語(yǔ)用心理探源

根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，從總數(shù)上看，“習(xí)大大”和“彭麻麻”最受大學(xué)生群體歡迎；從喜好程度上看，多數(shù)大學(xué)生都最喜歡或者至少“第二喜歡”使用這兩個(gè)稱(chēng)謂。究其原因和使用心理，可能與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人近期的親民形象以及大學(xué)生群體對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的訴求和態(tài)度有關(guān)：

（1）“習(xí)大大”一詞最初源于網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查顯示，大學(xué)生群體喜歡使用“習(xí)大大”，一方面有“隨大流”“跟風(fēng)”的心態(tài)，反映出該言語(yǔ)共同體成員思想尚未完全成熟，易受到社會(huì)和媒體影響的特點(diǎn)；另一方面，大學(xué)生朋友愿意稱(chēng)呼總書(shū)記為“習(xí)大大”，也表明了他們對(duì)總書(shū)記的信任與親近，更是一種理想化、民主化的態(tài)度與訴求的體現(xiàn)。畢竟，心理距離越近，稱(chēng)呼對(duì)方為家庭成員或類(lèi)親屬關(guān)系者的可能性越大。而“習(xí)大大”的“大大” 在陜西話中正是“大伯、大爺”之義，同時(shí)，這一“類(lèi)親屬稱(chēng)謂”在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下的變體（一說(shuō)“大大”是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，表示很強(qiáng)大，可能是來(lái)自達(dá)人的達(dá)，即“達(dá)達(dá)”，后經(jīng)簡(jiǎn)化稱(chēng)為“大大”）也恰好滿(mǎn)足了大學(xué)生群體追求新潮的審美標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)查結(jié)果也證明了這一點(diǎn)：共有40位同學(xué)認(rèn)為他們喜歡稱(chēng)呼“習(xí)大大”的原因是“親切”，占樣本容量的60%以上。另外還有一些同學(xué)認(rèn)為“習(xí)大大”這一稱(chēng)謂也可以理解成“老大”，代表國(guó)之大體，彰顯責(zé)任之大，觀點(diǎn)亦具有一定的代表性。

（2）“彭麻麻”一詞同樣屬于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)上的“麻麻” 指媽媽?zhuān)徽f(shuō)正確寫(xiě)法是“嫲嫲”，現(xiàn)多用來(lái)代指或稱(chēng)呼媽媽輩。對(duì)于喜愛(ài)的原因，大部分被調(diào)查者表示與“習(xí)大大”情況類(lèi)似，都是深受社會(huì)媒體宣傳效應(yīng)的影響，認(rèn)為該稱(chēng)呼是網(wǎng)絡(luò)熱詞，比其他方式來(lái)得更為“親切幽默”“俏皮可愛(ài)”，且在一定程度上消除了領(lǐng)導(dǎo)人與公眾的距離感。然而也有人認(rèn)為，這一稱(chēng)呼語(yǔ)流行的本質(zhì)是在“秀恩愛(ài)”，是有意的“作秀”或“炒作”。

2. 關(guān)于直呼全名的稱(chēng)謂方式

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分大學(xué)生喜好直呼領(lǐng)導(dǎo)人全名，“彭麗媛”全名的使用頻率更是直逼“彭麻麻”。在喜愛(ài)原因的調(diào)查中，許多同學(xué)認(rèn)為直呼領(lǐng)導(dǎo)人全名的方式更加自然，也更符合他們的日常習(xí)慣。尤其是彭麗媛，之前一直以著名歌手、明星的身份存在于公眾的視野之中，現(xiàn)在成了“第一夫人”，對(duì)于習(xí)慣直呼明星全名的青年群體而言，一時(shí)間的確很難找到既符合大學(xué)生身份又不失得體的稱(chēng)謂語(yǔ)替代詞去稱(chēng)呼她，只能“勉為其難”地維持原狀。

3. 關(guān)于“姓+職銜”的稱(chēng)呼方式 〔2〕

“姓+職銜”的形式被認(rèn)為是較為得體的稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo)人的方式。比如“習(xí)主席”和“習(xí)總書(shū)記”，在問(wèn)卷的“原因”部分許多學(xué)生均表示，如此稱(chēng)呼似乎顯得比較穩(wěn)妥，不易出錯(cuò)，且能夠表達(dá)他們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬之情。這也在一定程度上體現(xiàn)出社會(huì)稱(chēng)謂語(yǔ)的定位功能和表情功能，即能夠明確區(qū)分社會(huì)角色與分工的不同，并能夠準(zhǔn)確傳達(dá)“職銜尊稱(chēng)”所飽含的尊敬之情。

4. 關(guān)于“夫人”、“太太”一類(lèi)的尊稱(chēng)方式

“夫人”、“太太”等便于顯示女性身份的社交稱(chēng)謂雖然有些傳統(tǒng)，但也依然被不少大學(xué)生繼續(xù)使用，尤其體現(xiàn)在對(duì)于彭麗媛的稱(chēng)謂語(yǔ)使用中。調(diào)查顯示，約有三到四成的同學(xué)愿意使用“習(xí)夫人”或“習(xí)太太”稱(chēng)呼彭麗媛，并在原因中指出了“身份”這一關(guān)鍵詞。筆者認(rèn)為，“習(xí)夫人”、“習(xí)太太”等稱(chēng)謂，不僅符合彭麗媛“第一夫人”的形象身份，在正式的社交、涉外場(chǎng)合也顯得尤為得體與莊重，更能體現(xiàn)出一種不同凡響、“高大上”的國(guó)際范兒。

5.“泛尊稱(chēng)”使用逐漸弱化

“先生”“女士”“同志”等“泛尊稱(chēng)”似乎已有退出大學(xué)生言語(yǔ)交際舞臺(tái)之勢(shì)，愈來(lái)愈不受大學(xué)生朋友的青睞，領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)使用亦是如此。調(diào)查顯示，大學(xué)生較少使用“同志”這一稱(chēng)呼語(yǔ)的原因主要在于“過(guò)時(shí)”——當(dāng)今大學(xué)生思想較為開(kāi)放，交際中不太傾向使用政治色彩過(guò)濃的稱(chēng)謂語(yǔ)——這一點(diǎn)與張藝（2012）關(guān)于高校大學(xué)生普通稱(chēng)謂語(yǔ)使用的結(jié)論不謀而合；而“同性戀”這一義項(xiàng)對(duì)“同志”的使用有一定影響，但并不是最主要的原因?！?〕 此外，“先生”和“女士”的低頻原因在于其詞義色彩過(guò)于泛化，在社交場(chǎng)合中幾乎可以用于所有的普通民眾，因此，將這種“泛尊稱(chēng)”用于黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，顯然有失“尊重”。

6. 傳統(tǒng)“類(lèi)（擬）親屬稱(chēng)謂語(yǔ)”使用頻率較低

與曹旺儒（2014）關(guān)于大學(xué)生社會(huì)稱(chēng)謂語(yǔ)使用的調(diào)查結(jié)果相反〔4〕 ，在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)使用中，傳統(tǒng)“類(lèi)（擬）親屬稱(chēng)謂”頻率總體較低。雖然“大大”和“麻麻”的本義都是關(guān)系很近的親屬，但它們無(wú)論從讀音還是詞語(yǔ)形態(tài)上都被“網(wǎng)絡(luò)化”了，都被賦予了鮮明的幽默元素，符合當(dāng)代大學(xué)生的審美趣味。相比之下，“習(xí)伯伯”“習(xí)哥”“彭姐”“彭阿姨”等傳統(tǒng)類(lèi)親屬化的稱(chēng)呼方式，不僅顯得有些過(guò)時(shí)，而且明顯不符合大學(xué)生和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人雙方的年齡差異與身份特征。

7. 其他稱(chēng)謂方式探討

隨著網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)、新詞新語(yǔ)的日益發(fā)展和社會(huì)接納程度的不斷提高，一些不太嚴(yán)肅甚至略帶戲謔意味的稱(chēng)呼語(yǔ)也呈現(xiàn)層出不窮的趨勢(shì)。比如以“老+姓”、“小+姓”或?qū)⑿彰淖詈笠粋€(gè)字進(jìn)行重疊的方式來(lái)稱(chēng)呼領(lǐng)導(dǎo)人（“老習(xí)”“小習(xí)同志”“媛媛”等）其實(shí)是一種偏離，并非常規(guī)用法。雖然這些稱(chēng)謂形式看似可以縮小人與人之間的距離，表達(dá)親切之意和佩服之情，但其實(shí)并不規(guī)范，不符合漢語(yǔ)的語(yǔ)用習(xí)慣，同時(shí)也不符合大學(xué)生使用者的身份。為此，相關(guān)部門(mén)要給予合理引導(dǎo)，盡量規(guī)范大學(xué)生的稱(chēng)謂語(yǔ)使用。

此外，部分學(xué)生愿意用“第一夫人”或“國(guó)母”來(lái)稱(chēng)呼彭麗媛，這一點(diǎn)也值得探討。第一夫人是指“一個(gè)國(guó)家元首的妻子”，英文是First Lady。從形象意義上講，她是一種禮儀和身份的象征。為此，大部分第一夫人總是讓自己盡量切合傳統(tǒng)文化中的社會(huì)角色。彭麗媛在這一點(diǎn)上做得無(wú)可非議，是當(dāng)之無(wú)愧的“親善大使”，成熟穩(wěn)重，優(yōu)雅大氣，足以代表泱泱大國(guó)的形象。但用“國(guó)母”來(lái)稱(chēng)呼她就顯得有些言過(guò)其實(shí)了。眾所周知，中國(guó)古代稱(chēng)帝王之母為“國(guó)母”。孫中山曾任中華民國(guó)第一任臨時(shí)大總統(tǒng)，后被尊稱(chēng)為“國(guó)父”；其夫人宋慶齡因享有崇高的聲譽(yù)和威望，亦被民間尊稱(chēng)為“國(guó)母”。調(diào)查中部分大學(xué)生使用“國(guó)母”來(lái)稱(chēng)呼彭麗媛，明顯不符合對(duì)象的身份地位，一方面是一些人心中根深蒂固的封建思想在作祟，另一方面則反映了某些公共媒體對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)的濫用、誤用情況較為嚴(yán)重，對(duì)青年學(xué)生也造成了一定的誤導(dǎo)。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)此次針對(duì)部分大學(xué)生的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)使用情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生群體對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的稱(chēng)謂語(yǔ)使用總體呈現(xiàn)多元化和俚俗化的特點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞的追捧和從眾、跟風(fēng)、隨大流的心態(tài)是造成這一語(yǔ)言現(xiàn)象的直接原因，而喜好追求新潮與時(shí)尚的性格特質(zhì)則是內(nèi)在因素。另外，以“習(xí)大大”“彭麻麻”為代表的最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)，也在一定程度上反映了當(dāng)代大學(xué)生開(kāi)放的胸懷和對(duì)政治生活的訴求與態(tài)度，而這些屬于九零后的獨(dú)特元素又恰與時(shí)下領(lǐng)導(dǎo)人親民、愛(ài)民的公眾形象相得益彰，共同構(gòu)成了國(guó)家社會(huì)生活中一道亮麗的風(fēng)景線，也體現(xiàn)著語(yǔ)言生活與政治生活的水乳交融。

當(dāng)然，本次調(diào)查由于采取整群抽樣的方法，樣本容量較小，且被調(diào)查者所在專(zhuān)業(yè)較為單一，也未對(duì)其年齡、性別等基本資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，故所得結(jié)論可能具有一定的局限性。因此，本調(diào)查結(jié)論僅適用于對(duì)當(dāng)前國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)在高校大學(xué)生群體中使用狀況的預(yù)判，以期引起學(xué)界同仁對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)人稱(chēng)謂語(yǔ)使用”這一社會(huì)語(yǔ)言學(xué)新興課題領(lǐng)域的關(guān)注。

今后，隨著社會(huì)生活的不斷變遷、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的日益發(fā)展以及人們思想認(rèn)識(shí)水平、接納程度的逐步提高，對(duì)于國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的稱(chēng)呼方式將會(huì)呈現(xiàn)更加多元化、個(gè)性化的發(fā)展趨勢(shì)，屆時(shí)，也定將涌現(xiàn)出一大批新詞新語(yǔ)和新生的語(yǔ)言現(xiàn)象，等待著社會(huì)語(yǔ)言學(xué)家進(jìn)一步發(fā)掘與探索。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕〔3〕張藝.高校大學(xué)生稱(chēng)謂語(yǔ)使用調(diào)查——以安徽某大學(xué)為例〔J〕.阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（06）：54-57.

〔2〕祝畹瑾.新編社會(huì)語(yǔ)言學(xué)概論〔M〕.北京：北京大學(xué)出版社，2013：220-227.

〔4〕曹旺儒.大學(xué)生社會(huì)稱(chēng)謂語(yǔ)使用情況調(diào)查分析〔J〕.沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014，（02）：235-237.

〔責(zé)任編輯：楊 赫〕