崔益峰++袁先珍

摘要：該文針對(duì)高校普遍存在的數(shù)據(jù)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)質(zhì)量低下、服務(wù)分散、用戶體驗(yàn)差等問(wèn)題，提出了數(shù)字校園應(yīng)用生態(tài)平臺(tái)的解決方案。通過(guò)建立統(tǒng)一的主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、應(yīng)用管理平臺(tái)和校園服務(wù)總線，完成從數(shù)據(jù)到接口開(kāi)發(fā)、再到應(yīng)用開(kāi)發(fā)和使用、評(píng)價(jià)，最后到應(yīng)用的完善的整個(gè)生態(tài)過(guò)程，有效提高了信息化應(yīng)用服務(wù)能力。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用管理；校園生態(tài)；服務(wù)總線

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）04-0013-02

Construction of Digital Campus Application Ecological Platform

CUI Yi-feng， YUAN Xian-zhen

（Guangdong Industry Polytechnic， Guangzhou 510300， China）

Abstract： This article puts forward the solution of digital campus application ecological platform aiming at the problems such as the data is not uniform， the data quality is low， the service is scattered and the user experience is poor. Through the establishment of a unified master data management platform， unified authentication platform， management platform and application of campus service bus， completed from the data to the interface to application development， development and use， evaluation， and finally to improve the application of the whole ecological process， effectively improve the application ability of information service.

Key words： application management； campus ecology；service bus

1背景

高校是一個(gè)龐雜的生態(tài)系統(tǒng)，高校的信息化同樣也是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)體系。隨著高校目前信息化應(yīng)用規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各業(yè)務(wù)部門(mén)建立了自己的業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，為學(xué)校校務(wù)管理工作提供了便捷。但業(yè)務(wù)部門(mén)提供的信息服務(wù)不斷增多，對(duì)于服務(wù)的組織需要更便捷、更智能的平臺(tái)進(jìn)行處理。另一方面，與數(shù)據(jù)中心對(duì)接的業(yè)務(wù)系統(tǒng)不斷增多，全校的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流向和數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)質(zhì)量需要增強(qiáng)，同時(shí)要加強(qiáng)數(shù)據(jù)集成過(guò)程管理，提高數(shù)據(jù)集成的可管理性和數(shù)據(jù)集成的質(zhì)量。面對(duì)新的形勢(shì)學(xué)校需要更加智能、便捷、開(kāi)放的數(shù)字校園應(yīng)用生態(tài)平臺(tái)，以支撐師生的不斷增加的信息化應(yīng)用。

2 數(shù)字校園應(yīng)用生態(tài)平臺(tái)

數(shù)字校園應(yīng)用生態(tài)平臺(tái)是一整套的框架，提供應(yīng)用數(shù)據(jù)管理、應(yīng)用接口管理、應(yīng)用服務(wù)管理、應(yīng)用服務(wù)完善，它通過(guò)建立統(tǒng)一的主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、應(yīng)用管理平臺(tái)和校園服務(wù)總線，能完成從數(shù)據(jù)管理到接口開(kāi)發(fā)、再到應(yīng)用開(kāi)發(fā)和使用、評(píng)價(jià)，最后到應(yīng)用的完善或下架的整個(gè)生態(tài)過(guò)程。為了快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的變更，將應(yīng)用進(jìn)行碎片化，這些碎片化的服務(wù)能在業(yè)務(wù)需求提出或變更的最快時(shí)間內(nèi)完成開(kāi)發(fā)并上線使用，碎片化服務(wù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)再共享到主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。碎片化服務(wù)基于總線里大量的接口開(kāi)發(fā)，而且服務(wù)是輕量級(jí)、松耦合的，所以快捷。

3 數(shù)字校園生態(tài)平臺(tái)模塊

數(shù)字校園應(yīng)用生態(tài)平臺(tái)為學(xué)校打造一個(gè)開(kāi)放、共享、安全面向服務(wù)的信息化公共基礎(chǔ)平臺(tái)，主要包括4個(gè)子模塊。

主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)：在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、安全可靠、操作便捷、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的主數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺(tái)。規(guī)范信息從采集、處理、交換到綜合利用的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)、主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)之間安全、便捷的數(shù)據(jù)交換和共享。建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，為后續(xù)深層次數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析打下基礎(chǔ)。

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)：統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)圍繞人員身份的安全管理、認(rèn)證服務(wù)、系統(tǒng)認(rèn)證集成以及自助服務(wù)進(jìn)行建設(shè)。提高系統(tǒng)集成對(duì)接便利性以及自助服務(wù)的友好性。打造用戶身份統(tǒng)一管理、統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一授權(quán)的安全服務(wù)平臺(tái)。

應(yīng)用管理平臺(tái)：全面整合校內(nèi)信息資源服務(wù)，為全校教工、學(xué)生等用戶提供一體化、個(gè)性化服務(wù)等功能，建立網(wǎng)上服務(wù)大廳，分類(lèi)呈現(xiàn)全校的信息服務(wù)，提供面板、個(gè)性化定制等功能，并可對(duì)應(yīng)用進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋，應(yīng)用使用情況透明可見(jiàn)。

校園服務(wù)總線：為學(xué)校提供一個(gè)面向服務(wù)的系統(tǒng)集成架構(gòu)方式，可以整合第三方應(yīng)用、公共應(yīng)用組件以及業(yè)務(wù)應(yīng)用組件，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)系統(tǒng)、分布式系統(tǒng)之間信息交互。

3.1主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)

主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)融合信息標(biāo)準(zhǔn)、軟件工具、實(shí)施方法等方面，形成適合高校行業(yè)的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，為業(yè)務(wù)部門(mén)、廣大師生提供更多更好的高質(zhì)量數(shù)據(jù)服務(wù)。需要提供信息標(biāo)準(zhǔn)管理工具、元數(shù)據(jù)管理、主數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)集成工具、數(shù)據(jù)備份管理、運(yùn)行監(jiān)控管理、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)工具。主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)解決高校管理信息系統(tǒng)之間的主數(shù)據(jù)的共享和交換，并積累數(shù)據(jù)。主數(shù)據(jù)特征體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)化、跨部門(mén)需要、結(jié)果型的管理數(shù)據(jù)。平臺(tái)依托全校頂層設(shè)計(jì)的信息標(biāo)準(zhǔn)，將主數(shù)據(jù)從各部門(mén)各院系集成并管理起來(lái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)收集的高效自動(dòng)化，支持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)態(tài)的優(yōu)化調(diào)整，數(shù)據(jù)同步按需采取實(shí)時(shí)或周期等方式。同時(shí)，通過(guò)平臺(tái)提供的健康檢查以及運(yùn)行監(jiān)控等功能，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)不一致、系統(tǒng)異常、數(shù)據(jù)異常等問(wèn)題，及時(shí)彌補(bǔ)管理漏洞并完善管理流程，進(jìn)一步推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化落地，數(shù)據(jù)質(zhì)量持續(xù)優(yōu)化。

3.2 統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)將統(tǒng)一管理各類(lèi)用戶的身份，包括教師、學(xué)生、校友和其他臨時(shí)賬戶。提供賬號(hào)管理、認(rèn)證管理、授權(quán)管理、審計(jì)管理、監(jiān)控管理、身份認(rèn)證、自助服務(wù)、集成接口功能。通過(guò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)密碼找回、與手機(jī)和郵箱綁定，提供需要集成單點(diǎn)登錄的應(yīng)用集成身份認(rèn)證平臺(tái)單點(diǎn)登錄服務(wù)，從而使各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄，同時(shí)，能對(duì)高安全系統(tǒng)的強(qiáng)制二次驗(yàn)證。支持OAuth 2.0協(xié)議可通過(guò)第三方業(yè)務(wù)如QQ等方式認(rèn)證，而且身份認(rèn)證對(duì)外遵循CAS協(xié)議，SAML1.1協(xié)議，提供基于HTTP的身份認(rèn)證接口和LDAP訪問(wèn)接口，以便于第三方的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)身份集成。

3.3應(yīng)用管理平臺(tái)

以師生服務(wù)為中心，在應(yīng)用管理平臺(tái)上可以展現(xiàn)全生命周期的、不斷完善的、師生真正關(guān)心的、有實(shí)用價(jià)值的、便捷的信息服務(wù)展現(xiàn)。提供符合通用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的、可持續(xù)升級(jí)的應(yīng)用管理框架，并對(duì)接入的應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一管理與監(jiān)控，優(yōu)化服務(wù)的質(zhì)量。應(yīng)用管理平臺(tái)提供的服務(wù)形成一個(gè)閉環(huán)，如圖1所示。首先將開(kāi)發(fā)完成的應(yīng)用進(jìn)行接入；平臺(tái)對(duì)接入的應(yīng)用進(jìn)行授權(quán)、分類(lèi)和管理；發(fā)布到門(mén)戶進(jìn)行使用；用戶按照分類(lèi)或關(guān)鍵字進(jìn)行查找使用，并根據(jù)應(yīng)用使用體驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；系統(tǒng)對(duì)用戶的訪問(wèn)情況、終端情況、評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行分析；管理者根據(jù)分析和反饋的結(jié)果對(duì)應(yīng)用進(jìn)行優(yōu)化后重新接入。

應(yīng)用門(mén)戶為應(yīng)用管理平臺(tái)的核心，作為學(xué)校應(yīng)用的統(tǒng)一入口，承載接入的應(yīng)用，并提供應(yīng)用的按照角色區(qū)分的展現(xiàn)界面，應(yīng)用中心支持應(yīng)用的多維度搜索，提供了場(chǎng)景、人群、分類(lèi)等多種方式的檢索條件方便用戶快速找到自己需要的應(yīng)用。每個(gè)服務(wù)應(yīng)用都有對(duì)應(yīng)的通知消息。通告消息發(fā)布由服務(wù)應(yīng)用管理員進(jìn)行管理，面向師生用戶進(jìn)行通告的發(fā)布和撤銷(xiāo)，用戶登陸服務(wù)門(mén)戶后在消息中心就可以查看相應(yīng)服務(wù)應(yīng)用中的通知消息。

3.4校園服務(wù)總線

校園服務(wù)總線是基于開(kāi)放化服務(wù)化理念構(gòu)建學(xué)校新型生態(tài)數(shù)字化校園的基礎(chǔ)平臺(tái)，解決校內(nèi)信息化建設(shè)中存在的緊耦合、異構(gòu)性等各類(lèi)問(wèn)題，充分利用現(xiàn)有建設(shè)成果構(gòu)建全新的高校信息化生態(tài)，建立基于高校行業(yè)特征的校園服務(wù)總線。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)從 “數(shù)據(jù)集成”向“服務(wù)集成”模式的轉(zhuǎn)變，提供接口管理、服務(wù)治理、服務(wù)交換等全方面的底層服務(wù)管理平臺(tái)，為其他基礎(chǔ)平臺(tái)和公共應(yīng)用組件、上層服務(wù)提供總體服務(wù)調(diào)度和管理。保證校內(nèi)信息體系的可管理性。

校園服務(wù)總線提供接口服務(wù)的服務(wù)定義、注冊(cè)和授權(quán)使用，對(duì)數(shù)字校園第三方業(yè)務(wù)系統(tǒng)提供的接口都可以接入到校園服務(wù)總線。對(duì)于新開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)也建議提供必要的接口以充實(shí)服務(wù)總線。服務(wù)接入后可根據(jù)開(kāi)發(fā)者的需求提供使用申請(qǐng)，并對(duì)符合條件的進(jìn)行授權(quán)使用。整個(gè)平臺(tái)能對(duì)所有接口的狀態(tài)、使用情況和執(zhí)行效率做統(tǒng)一的監(jiān)控，以便于管理和優(yōu)化。

4 展望

通過(guò)數(shù)字校園生態(tài)平臺(tái)能建立一個(gè)覆蓋全校、標(biāo)準(zhǔn)單一的權(quán)威主數(shù)據(jù)管理平臺(tái)，有效解決標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、數(shù)據(jù)沖突、數(shù)據(jù)質(zhì)量低下等問(wèn)題。同時(shí)，整合第三方應(yīng)用，采用碎片化的服務(wù)能提供一站式的網(wǎng)上服務(wù)大廳，實(shí)現(xiàn)服務(wù)從離散到集中，解決校內(nèi)信息化建設(shè)中存在的緊耦合、異構(gòu)性等各類(lèi)問(wèn)題，通過(guò)平臺(tái)獲取的寶貴用戶體驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)及時(shí)改善和響應(yīng)服務(wù)，從而形成一個(gè)良性的數(shù)字校園應(yīng)用生態(tài)。

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