教育自信，說到底是一種文化自信。優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化是我們的精神根基，我們的傳統(tǒng)文化、教育傳統(tǒng)中，哪些是值得自豪需要傳承并放大的？在與國外的比較中如何確立自己的教育自信？《人民教育》2017年第2期的核心議題是“我們的教育自信在哪里”。

體驗型課程，既包括新開發(fā)的讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)的顯性或隱性的課程，也包括在現(xiàn)有的知識獲得型課程中注入體驗型課程的理念，使原有課程兼具體驗色彩的課程?！陡＝ń逃罚ㄖ袑W(xué)）2017年1-2期合刊關(guān)注“體驗型課程的價值探尋”。