唐曄

摘要：隨著職業(yè)教育教學方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的廣泛應(yīng)用， 學生在教學關(guān)系中的主體地位越來越重要。如何讓學生利用課余時間來全面提高自己的素質(zhì)？筆者從實際出發(fā)，探索以社團帶動學生的專業(yè)發(fā)展這條教學新路徑。通過創(chuàng)建一個學術(shù)性、技能型的社團，讓學生在共同學習中得到知識的補充和技能的提升，在集體活動中得到性情的陶冶和精神的愉悅。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)站開發(fā)；學生；技能；社團；管理

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）05-0101-02

1 信息化給教學帶來的挑戰(zhàn)

近年來，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，社會對網(wǎng)站開發(fā)人才的需求越來越大，各種新技術(shù)層出不窮。我校也因此在2014年開辟了計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的網(wǎng)站開發(fā)與維護方向（以下簡稱“網(wǎng)站方向”），力圖培養(yǎng)一批專攻于網(wǎng)頁設(shè)計、網(wǎng)站功能開發(fā)和美工設(shè)計等工作的技能型人才。

由于教學任務(wù)重、時間少等原因，網(wǎng)站方向的教師未能及時接受新專業(yè)的技能提升培訓(xùn)。教師對于網(wǎng)頁設(shè)計的新標準、新技術(shù)知之甚少，當學生問到一些新穎的網(wǎng)頁特效、交互功能如何實現(xiàn)時，往往會感到面紅耳赤，無從下手，無從應(yīng)對。信息技術(shù)的快速發(fā)展確實給教師帶來了空前的挑戰(zhàn)。如何有效地突破這一難題？筆者認為，一要靠教師自身的不斷錘煉，積極參與各種專業(yè)培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，“要想給學生一杯水，首先自己要有一桶水”；二是利用前置作業(yè)等教學手段，讓學生利用業(yè)余時間學習教學視頻和電子書等資料，在課堂上充分討論和實操，以提高學生的學習效率，擴展學生的學習視野。

正在這個時候，部分有興趣的學生自發(fā)組建一個網(wǎng)站開發(fā)興趣小組，利用課余時間集中交流網(wǎng)頁設(shè)計的新技術(shù)、討論網(wǎng)頁設(shè)計的新難題，并主動為我系設(shè)計新的門戶網(wǎng)站，接社會上一些中小企業(yè)的需求單，為其開發(fā)網(wǎng)站。學生自主學習、自求發(fā)展和“傳、幫、帶”的舉動給了筆者一個啟發(fā)，在教師指導(dǎo)時間有限的情況下，何不發(fā)揮學生的自我學習和互幫互助精神呢？創(chuàng)建一個學術(shù)性、技能型的社團，讓學生在共同學習中得到知識的補充和技能的提升，在集體活動中得到性情的陶冶和精神的愉悅。筆者開始探索以社團帶動學生的專業(yè)發(fā)展這條教學新路徑。

2 發(fā)展學生社團的意義

國家教育咨詢委員、北京師范大學資深教授顧明遠在上世紀90年代主編的《教育大辭典》中就明確指出：課程，“是指為實現(xiàn)學校教育目標而選擇的教育內(nèi)容的總和， 它包括學校所教的各門學科和有目的、有計劃、有組織的課外活動?！币簿褪钦f學校的課程應(yīng)包括學科課程和活動課程兩種類型。西方學者費雷德利克認為學生的活動是學校極其重要的課程內(nèi)容。他在其著作《第三課程》中說：“我堅持， 無論學生活動的稱謂如何，它們都是美國自由教育中的關(guān)鍵部分。它們構(gòu)成第三課程， 一種必須與一般課程及選修課程或特殊課程相平行的課程”。

隨著職業(yè)教育教學方法的改革和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的廣泛應(yīng)用， 學生在教學關(guān)系中的主體地位越來越重要。在這種背景下， 學生如何自主學習？ 如何利用課余時間來全面提高自己的素質(zhì)？ 這是教育理論工作者和實踐工作者必須面對的新問題。在大學中，學生社團蓬勃發(fā)展，是大學生在課余進行集體學習與發(fā)展的重要陣地之一， 在高職及技工院校中亦不例外。作為一名技工院校的教師，必須樹立新的課程觀， 應(yīng)該把學生參與社團活動看作選修了一門重要的課程， 從而立體地構(gòu)建技工院校多種類型的課程體系。同時， 由于技工院校的校園文化基礎(chǔ)薄弱和學生的文化素質(zhì)相對不高，學校管理者、專業(yè)教師必須充分認識到發(fā)展和優(yōu)化學生社團是技工院校校園文化建設(shè)的重要一環(huán)， 從而提高學生社團活動在技工院校校園文化建設(shè)中的地位。

3 網(wǎng)站開發(fā)社團的組織過程

3.1 成立與審批

網(wǎng)站開發(fā)創(chuàng)新社團成立伊始，僅僅是只有幾個同班的學生組成的興趣小組。該小組沒有固定的活動場所和活動時間，也沒有專門的指導(dǎo)老師，只能靠臨時租借一間階梯課室或者直接在網(wǎng)上開展交流。2014年，在成立由計算機網(wǎng)絡(luò)和動漫設(shè)計兩個專業(yè)構(gòu)成的信息藝術(shù)設(shè)計系時，校領(lǐng)導(dǎo)、系主任便對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的新一輪發(fā)展非常關(guān)注，認為在全面深化改革的新形勢下，在移動互聯(lián)網(wǎng)興起的今天，網(wǎng)站開發(fā)是一片前景良好、空間廣闊的新領(lǐng)域，網(wǎng)站開發(fā)與維護應(yīng)該成為計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)發(fā)展的新方向、新著力點。很快，系主任便召集本人和其他幾位網(wǎng)頁或美工方向的教師，以及原網(wǎng)站興趣小組的幾位骨干學生，商討網(wǎng)站開發(fā)創(chuàng)新社團的成立、人員組成及運作。

最后，一致確定該社團的宗旨是為在校學生服務(wù)，提供一個關(guān)于網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)交流的平臺，幫助所有對網(wǎng)站有興趣的同學掌握網(wǎng)站開發(fā)的基礎(chǔ)理論和實踐技能，了解該方向的新技術(shù)和新趨勢；社團的日常職能包括社員的管理與培訓(xùn)、承接校內(nèi)外的網(wǎng)站建設(shè)工作以及對接世界技能大賽，為學校派員參加由政府部門或者企業(yè)組織的各種技能競賽儲備、培訓(xùn)選手；該社團的活動時間固定，集中在每周三下午的全校第二課堂時間及每周二、四晚修時間；社團的活動地點是一間空置的原會議室，命名為“網(wǎng)站開發(fā)創(chuàng)新社團工作室”，經(jīng)過爭取，學校為工作室配備了二十套電腦，并配備了網(wǎng)絡(luò)；社團的指導(dǎo)老師共有四位，由任教網(wǎng)頁設(shè)計、圖形圖像處理的老師和擔任信息中心軟件開發(fā)項目的老師組成；社團第一任團長由計算機高職班的一位學生擔任，該生熱愛網(wǎng)站開發(fā)，且具有較強的組織和號召能力。

按照學校社團管理的規(guī)定，該社團由校學生會統(tǒng)一管理。成立前，先由團長填寫社團成立申請表，經(jīng)指導(dǎo)老師簽名后，交校學生會批準并備案。

社團成立后，成員的發(fā)展分三個方向進行。一是由骨干學生利用課間和住宿等時間，向本班和其他班內(nèi)的學生宣傳，尋找一些有共同志向和愛好的學生加入；二是由指導(dǎo)老師或其他任課老師到任教的班級宣傳，動員有興趣的學生加入；三是由系學工部出面，召開班主任會議，請各位班主任利用班會等時間向?qū)W生宣傳，協(xié)助做好新社團成員的發(fā)展工作。同時，系部利用經(jīng)費制作一系列的宣傳海報、微信公眾號推廣，擴大招新信息的覆蓋范圍，讓系里甚至是全校的學生獲悉社團的宗旨和活動時間、活動場所等信息。

3.2 管理與發(fā)展

一個持續(xù)發(fā)展的社團必須擁有一套完善的管理及發(fā)展體制。社團成立伊始，指導(dǎo)老師便召集骨干成員共同研討社團管理方案的制訂，內(nèi)容包括社團的職能架構(gòu)設(shè)置、成員的加入及退出辦法、成員的行為指南、團長的選舉辦法、工作室的使用管理制度、社團的集體活動辦法、社團的經(jīng)費使用辦法等。在此以成員的加入與成員的考核為例說明。

社團設(shè)團長一人、副團長兩人、干事三人，團長和副團長為負責人。學生要加入社團，首先填寫書面申請表格經(jīng)班主任簽名后提交給社團負責人。學生要在申請中簽名保證自愿參與社團活動，不影響其正常的學習活動，不得擅自缺席社團活動或退團。接受學生的加入申請后，負責人會為其進行面試，通過面談了解學生的入團動機、學習毅力、克服困難的信心、與他人合作的意愿等，通過計算機應(yīng)用操作測試，了解學生的計算機基本操作能力，了解學生對網(wǎng)頁設(shè)計、程序設(shè)計學習的興趣度和可塑性，以評估學生加入社團后發(fā)展的可能性和方向性。

學生正式加入社團后，首先要接受三個月的新手培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容分網(wǎng)頁設(shè)計和網(wǎng)站美工兩個方向。網(wǎng)頁設(shè)計又分前端設(shè)計和后臺設(shè)計兩個子方向，前端設(shè)計培訓(xùn)的內(nèi)容包括HTML5語言基礎(chǔ)、CSS3樣式入門、網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)化布局實踐、JavaScript程序設(shè)計、JQuery框架使用等；后端設(shè)計培訓(xùn)的內(nèi)容包括面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計基礎(chǔ)、PHP語言基礎(chǔ)、MySQL數(shù)據(jù)庫使用等。網(wǎng)站美工方向則包括Photoshop圖像處理技術(shù)、網(wǎng)站美學基礎(chǔ)、Web UI設(shè)計基礎(chǔ)、用戶交互體驗基本法則等。

新手的三個月培訓(xùn)由團長等負責人擔任講師負責授課，每周兩次社團的骨干成員負責輔導(dǎo)。每周講師會布置學員們一個綜合作業(yè)，學員完成后在線提交給講師，講師批改后會在新手學員的QQ群中展示每個學員的作業(yè)和打分，并詳細說明優(yōu)點和不足。整個過程指導(dǎo)老師負責抽查上課情況、了解教學進度和教學質(zhì)量、解答新手的問題等。這樣，就發(fā)揮了學生骨干的主導(dǎo)作用，增強了其與人溝通的自信心，也鞭策其需要認真工作，并不斷學習，完善自我；另一方面，通過學生給學生授課，學生自主交流，也增強了新手們的學習興趣，為他們提供了一個寬松愉快的學習環(huán)境。

三個月的培訓(xùn)結(jié)束后，指導(dǎo)老師將以學校的技能節(jié)等活動為契機，舉行一次網(wǎng)頁設(shè)計的競賽，考查學生網(wǎng)頁設(shè)計的基本功和經(jīng)過三個月培訓(xùn)后技能的提升程度。這個競賽的試題，會超出日常網(wǎng)頁課程的內(nèi)容范圍，具有一定難度，例如應(yīng)用CSS3實現(xiàn)網(wǎng)頁元素的 2D 或 3D 轉(zhuǎn)換，編寫JavaScript代碼實現(xiàn)“圖片輪播”功能等。競賽后，指導(dǎo)老師根據(jù)參賽學生的成績，結(jié)合社團負責人的日?？己饲闆r，選拔肯學、自覺性高、有一定潛力的新生進入不同方向的骨干小組；安排成績一般但肯學的學生繼續(xù)留在社團，作為儲備選手，參與日常的學習交流活動；對成績較差且日常缺勤較多，學習不積極的學生，作勸退處理。指導(dǎo)老師日后將對骨干小組的成員定期開展專項培訓(xùn)，以滿足與校合作企業(yè)的建站需求，為世界技能大賽等一系列賽事培養(yǎng)選手。

以上就是社團的日常運作過程簡介。在每個學期末，社團都會接受校學生會和團委的考核。每位團員要提交一份學期個人小結(jié)給團長供學期個人考核參考，團長要認真總結(jié)本社團一學期以來的計劃落實情況、活動組織情況、團員表現(xiàn)情況和社團取得的成績等，形成書面報告提交給校學生會審核。校學生會根據(jù)報告和實際情況給予“示范社團”、“優(yōu)秀社團”、“合格社團”等評價。社團成立以來，每個學期均被獲得“優(yōu)秀社團”稱號。

4 發(fā)展社團以來的成績及反思

網(wǎng)站開發(fā)及創(chuàng)新社團創(chuàng)立以來，在眾多師生的共同努力下，取得了一系列成績。骨干小組利用BootStrap自適應(yīng)框架技術(shù)，為我信息藝術(shù)設(shè)計系制作了系網(wǎng)站，該網(wǎng)站可以在電腦、手機等設(shè)備上自適應(yīng)屏幕尺寸良好顯示；小組協(xié)助我系微信公眾號的開發(fā)與維護，增加了“專業(yè)介紹”、“名師風采”等功能；小組的羅杰等三位同學代表學校參加2016年多迪網(wǎng)絡(luò)公司舉辦的全國大學生網(wǎng)站設(shè)計大賽，獲得國賽二等獎，這是我校首次參加此項比賽，獲得國賽二等獎實屬不易；社團制作的以上幾個網(wǎng)站作品在近兩年的校企合作年會、校慶日慶祝活動、我系的優(yōu)秀學生成果展期間都在校內(nèi)進行了展示，受到校內(nèi)外專家領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)代表和全體師生的一致好評，通過優(yōu)秀作品展示，讓更多學生認識到網(wǎng)站開發(fā)實用又精彩，是一項富有挑戰(zhàn)性的、新穎性和創(chuàng)意性的工作，讓更多學生產(chǎn)生了了解社團、加入社團的興趣；經(jīng)過多次洽談，骨干小組為廣州益業(yè)機電設(shè)備科技有限公司建構(gòu)網(wǎng)站并開展長期維護。

社團成立的兩年以來，收獲成果之余，作為指導(dǎo)老師的一員，筆者感覺到肩上的責任更重了，要探索的前路還很長。綜合各方面的反饋意見，筆者認為以下幾個方面還需要改善和加強：

1）適時做好社團的新老交替工作，永葆社團的活力。要落實社團的職能架構(gòu)，落實團長等負責人的工作職責。新學年伊始，指導(dǎo)老師要盡量親自下到各計算機專業(yè)班，發(fā)動、鼓勵有興趣、有潛力的學生報名；每學年末，指導(dǎo)老師要認真組織社團的換屆工作，選好新負責人，并督促前任團長做好個人及社團工作總結(jié)，留存好寶貴的活動記錄、學習資源、學習心得和組織管理經(jīng)驗。

2）加強社團的管理，提高學生的紀律意識。指導(dǎo)老師要經(jīng)常到社團督導(dǎo)學生的活動，要求負責人嚴格做好每次活動，例如培訓(xùn)課的考勤，學員有意外情況需要請假必須提前申請。通過考勤，提高學生對社團的重視程度，在社團內(nèi)營造積極向上、嚴謹踏實的學風。

3）做好與專業(yè)教學計劃的銜接，提高社團的培訓(xùn)效率和學員的學習效果。掌握網(wǎng)頁設(shè)計課程是加入社團學習的必要基礎(chǔ)，而由于教學計劃的修改，2015級學生的網(wǎng)頁設(shè)計課程置于第四學期才開設(shè)，導(dǎo)致學生在前三學期一直未有信心主動報名社團，嘗試學習社團的培訓(xùn)課程也感到非常吃力，這無形中多少耽誤了社團發(fā)展新人才的時機，影響了社團的人才儲備量。

因此，作為指導(dǎo)老師，今后在制定社團學習計劃、尋找社團人才時，一定要多與專業(yè)部部長、系主任溝通，以世界技能大賽的要求為標準，共同優(yōu)化教學計劃的教學內(nèi)容和時間順序，為社團培養(yǎng)的競賽選手打好基礎(chǔ)。

4）留意社會對行業(yè)的需求和動態(tài)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀學生參與校企合作項目和企業(yè)組織的競賽，為學生將來優(yōu)質(zhì)就業(yè)搭建平臺和架設(shè)橋梁。指導(dǎo)老師要多與校企合作辦、就業(yè)處等部門聯(lián)系，深化社團與企業(yè)的合作，嘗試以項目形式為社團提供更多的網(wǎng)站開發(fā)實踐機會，鍛煉學生動手能力的同時，可以給予其經(jīng)濟上的補貼，還可以提升學校的知名度，擴大計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的影響力，有助于專業(yè)將來的招生宣傳。

以上就是筆者從社團創(chuàng)立至今近兩年來的指導(dǎo)工作經(jīng)歷與反思。今后，筆者將不斷總結(jié)社團發(fā)展的得失，揚長避短，多與其他專業(yè)教師探討，多向兄弟院校學習經(jīng)驗，發(fā)揮好社團對學生專業(yè)發(fā)展的帶動作用。

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