殷 春 麗

(深圳大學建筑與城市規(guī)劃學院，廣東 深圳 518000)

雕塑在建筑中的巧妙應用

殷 春 麗

(深圳大學建筑與城市規(guī)劃學院，廣東 深圳 518000)

論述了雕塑與建筑空間結合時產生的藝術效果，對雕塑在建筑中的巧妙應用進行了介紹，指出巧妙地運用雕塑，不但可以增強空間的魅力，激活空間活力，突出空間主題，也能起到一個建筑標志的作用。

雕塑，建筑空間，人文思想，標志

雕塑藝術已有很悠久的歷史，對人類有著深遠影響。建筑是人們通過對自然界的改造為自己所創(chuàng)造的、符合自己生息繁衍需要的物質環(huán)境?，F(xiàn)代社會迅速發(fā)展，城市中滿是冰冷的鋼筋混凝土建筑群。我們作為有責任的建筑師應該以追求舒適和有人情味的空間環(huán)境為目的，從使用者角度設計來滿足人們的精神需求?，F(xiàn)代人更加追求精神方面的需求。建筑空間作為人們接觸的重要空間，提供有文化內涵的舒適氛圍已成為表現(xiàn)一個城市文化的重要指標。如何在快速城市化的浪潮中，使雕塑與空間融合，雕塑與建筑融合，創(chuàng)造深層次的文化內涵，是擺在我們面前的目標。

雕塑作為媒介來傳遞人文思想，在建筑空間中扮演著重要的角色和發(fā)揮著重要的作用。雕塑與建筑相結合，共同表達藝術和空間內涵，此時兩者發(fā)生著密切的聯(lián)系，在不斷互動中相互襯托，雕塑藝術得以再一次的升華，建筑空間的主題得以更清晰明確，更加豐富精彩。正如?？滤裕覀儾⒉皇巧嬗谔摽罩校巧嬗谝环N關系整體之中。作為古老藝術形式的雕塑，又會與建筑擦出什么樣的火花，下面對雕塑在建筑中的巧妙應用分為三類。雕塑經常作為建筑中的重要部分而存在，與環(huán)境和建筑有機結合在一起，共同創(chuàng)造出滿足人們的心理、生理、行為等方面需求的藝術空間。

1 以壁為紙，以雕塑為繪

雕塑與建筑共生，繼承著傳統(tǒng)文化的淵源，又歷經著歲月的洗禮。建筑就是一種文化，這種文化是可以參與的，是可以玩趣的。建筑自身可以表達的文化性和藝術性，有時也需要外物的氣氛烘托和具象表達。作為造型藝術的雕塑，可以創(chuàng)造出具有一定空間的藝術形象，讓參觀者可以觀察，可以觸摸，可以嗅到。這樣的藝術讓參觀者切身來感受雕塑藝術家給我們帶來的視覺盛宴和思想內涵。建筑設計之前的場地規(guī)劃設計會在建筑周邊設計有一定的場所空間，這些空間可能是廣場，可能是景觀綠地，可能是停車場等等。當建筑立面采用單一簡潔材質，此時便可以在建筑周邊的場地中設計一雕塑，來達到以建筑為背景，雕塑為畫的藝術效果。例如貝聿銘先生設計的蘇州博物館，是傳統(tǒng)蘇州建筑風格與現(xiàn)代建筑的詮釋。博物館的中心庭院設計有片石假山，該假山的原型來源于貝聿銘建筑師喜愛的米芾山水畫，貝聿銘建筑師將該山水畫加以立體呈現(xiàn)。片石假山立于白色粉墻之前，“以壁為紙，以石為繪”，白色粉墻為假山呈現(xiàn)出清晰的輪廓和剪影效果。在朦朧的江南煙雨籠罩中，遠遠望去就像連綿不絕的山巒，宛如一幅中國水墨畫，頗具中國傳統(tǒng)文化神韻，別具一格。由我國臺灣建筑師陳瑞憲設計的汕頭大學的圖書館，是一座非常典型的現(xiàn)代主義作品。圖書館的立面簡單，形體簡約，立面材質主要是土黃色的磚。圖書館外的雕塑是由以色列設計師設計的《高瞻仰俯》。雕塑由一大人和一小人組成，大人又由無數(shù)小人組成，象征社會，小人則象征自我。希望以此表述社會與個人之間的關系。雕塑以汕頭大學圖書館立面為背景，簡潔的立面為雕塑的表達提供了有利條件，同時也為建筑增添藝術氣氛。

建筑與雕塑的結合，相互作用，相互襯托，達到互利共贏的效果。此時建筑空間與雕塑之間是互動、互補的關系，雕塑與建筑空間相互表現(xiàn)并共同構成藝術效果。雕塑造型與建筑場景是相互表現(xiàn)并共同構成藝術效果，達到了空間與藝術的統(tǒng)一。

2 空間的視覺焦點和標志

雕塑依附于具體的建筑空間時，建筑空間為雕塑形體提供場所，雕塑為建筑空間增添亮點。雕塑以其自身獨特的空間語言、材質和造型結構，在建筑空間中起到了視覺焦點和標志作用，為建筑空間增添生機，帶動整個建筑的活力。公共建筑的室內大型公共空間包括展館類、商場、圖書館等為表達其主題，可以增加雕塑以突出主題。雕塑以其自身獨特的藝術效果，在建筑空間中起到畫龍點睛的作用。例如由BIG事務所設計2010年上海世博丹麥館將“小美人魚”放于展館中央。作為丹麥象征的著名雕塑突出了丹麥館的主題。雕塑與所在的場所相互作用發(fā)生關系，兩者構成的是一個關系整體。建筑物與雕塑相互影響作用、相互滲透融合，共同達到藝術的統(tǒng)一。

3 突出空間主題，畫龍點睛

雕塑是一種行為哲學，當然也是一種藝術的行動——通過藝術介入生活，介入建筑空間，并引發(fā)新的行動力和活力，這便是雕塑應用于建筑中的藝術價值和重要意義。在建筑中扮演重要角色的雕塑，與建筑發(fā)生著密切的關系，與建筑中的人發(fā)生著密切的聯(lián)系。雕塑與建筑、與建筑中的人在藝術和生活中互動，所表達的藝術得以引領生活，照亮生活，提升生活品質；而生活反過來又為藝術家、建筑師提供更多的靈感。雕塑與建筑的結合使藝術得以再一次的升華，使空間更具有藝術氣息和文化內涵，使建筑得以更明確的表達空間主題。

具有象征寓意手法的雕塑位于建筑的顯要位置，建筑空間得以通過雕塑來強調其主題。此時表達特定建筑空間主題的雕塑發(fā)揮統(tǒng)領者和聚焦的作用。雖然建筑和雕塑彼此都有自身不同的空間語言和風格，不同的表達途徑，但是它們?yōu)榱送粋€主旨，采用和諧統(tǒng)一的主題，達到藝術效果的一致性和整體性。

4 結語

雕塑藝術在建筑空間中有著巧妙的應用，兩者相互滲透融合，相互影響，相輔相成。當優(yōu)秀的雕塑運用巧妙合理時，雕塑不但可以增強建筑空間的魅力，激活空間活力，突出空間主題，也能在空間中起到視覺焦點或者作為一個建筑標志的作用。雕塑設計于建筑環(huán)境中，與建筑產生著互動，同時也與建筑中的人產生著互動。雕塑用自身的藝術語言對建筑空間再詮釋，從而使建筑空間的藝術氣息和文化內涵得以提升。優(yōu)秀的雕塑在建筑環(huán)境中不僅可以作為一個建筑的標識，而且還滿足著人們的精神生活需求，陶冶人們的情操，熏陶人們的文化內涵。讓人們深切感受到雕塑在建筑空間中巧妙應用的價值所在。

雕塑與建筑主題相統(tǒng)一，藝術風格相融合，就達到了空間與藝術的統(tǒng)一。雕塑被建筑中的人接納時，雕塑與建筑中的人也產生互動，雕塑、建筑和人達到統(tǒng)一，產生共鳴。雕塑作為一門獨特的藝術語言來詮釋建筑空間、人文環(huán)境的屬性內涵，從而達到提升建筑品味和藝術價值的作用。在這樣一種場所下，從物理意義上來看，建筑空間不僅僅是一個場所，還包括人與人之間的空間距離，人與雕塑之間的空間距離。這些是為了某種目的性的互動而走到一種都共同強調著建筑空間的文化、開放、創(chuàng)造、活力等屬性。

不同的建筑空間需要不同風格的雕塑，建筑因雕塑獨特的藝術效果提高了建筑和空間的內涵，從而使人們的審美取向和價值取向得以提升。不同尺度不同風格的雕塑會給建筑空間帶來不同的藝術效果。尺度適中材質合理的雕塑既可以起到美化環(huán)境，與人們的審美產生共鳴，又可以起到愉悅身心的作用。更重要的是雕塑的內涵要與建筑的性質相符合。雕塑位于建筑不同的位置也會帶來不同的效果。位于建筑空間中心位置的雕塑多被作為空間的主題雕塑，或者作為空間的視覺中心以豐富空間，觀念和思想成為藝術的主題；而位于其他位置的雕塑可能是用來雕塑自身情緒的宣泄，比如由雷斯·奧登博格設計的位于費城的《衣夾》，也可能是作為趣味性的設計、引起人們思考的公益性等等。雕塑與建筑環(huán)境的結合是多種可能性的，碰撞出的火花也是五彩絢爛的，本文作出三種可能的探究，以引起建筑同行的關注。

[1] 劉 強，鄭成芬，范文博.淺析雕塑在公共空間中的應用[J].設計,2014(9)：97-98.

[2] 羅筱靖.裝飾性雕塑在建筑空間應用的研究[D].重慶:重慶大學,2011.

[3] 王 超.建筑中雕塑的重要性[J].現(xiàn)代交際,2013(9)：62-63.

The ingenious application of sculpture in architecture

Yin Chunli

(ArchitectureandUrbanPlanningSchool,ShenzhenUniversity,Shenzhen518000,China)

This paper discussed the artistic effect combining with sculpture and architecture space, introduced the ingenious application of sculpture in architecture, pointed out the ingenious application of sculpture, could not only enhance the space charm, activate the space vitality, highlight the space theme, also could play a role of building signs.

sculpture, architectural space, humanistic thought, symbol

1009-6825(2017)20-0017-02

2017-04-26

殷春麗(1990- )，女，在讀碩士

J30-05

A