陳恒正

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淺談我校校園文化建設(shè)及問題思考

陳恒正

（微山縣職業(yè)教育中心學(xué)校 山東 濟(jì)寧 277600）

怎么樣做好中職學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣，是中職德育教育面臨的重要問題。校園文化作為學(xué)生接受隱性德育教育的重要途徑，對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要，優(yōu)秀的校園文化可以熏陶出良好的行為習(xí)慣，形成正確的、積極的人生觀、價(jià)值觀，但校園文化的建設(shè)往往被忽視。

中職學(xué)校；環(huán)境；企業(yè)文化；

我校成立于2008年，是一所年輕的中職學(xué)校。我校堅(jiān)持“讓智者有學(xué)上，讓技者有工做”的辦學(xué)理念，從升學(xué)和技能兩個(gè)方面不斷的提升自身的辦學(xué)水平，努力幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)讀大學(xué)以及學(xué)好技能的夢想，努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生滿意、讓家長滿意”的辦學(xué)宗旨。下面就以下幾個(gè)方面對(duì)我校校園文化建設(shè)做如下概述:

1 建設(shè)美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.1 幽美的校園自然環(huán)境。

我校地處我縣東部，毗鄰我縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，位置優(yōu)越，環(huán)境幽美，校園內(nèi)校訓(xùn)、校標(biāo)等醒目。各實(shí)訓(xùn)車間規(guī)范有序，實(shí)訓(xùn)室簡介、用途以及激勵(lì)標(biāo)語張貼規(guī)范，在校園主干道上醒目位置樹立宣傳牌，進(jìn)行廣泛宣傳，突出我校師生風(fēng)采以及辦學(xué)特色及成就。

1.2 創(chuàng)建校園人文環(huán)境，文化育人潛移默化。

發(fā)揮集體的智慧創(chuàng)作校歌，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生教唱校歌。教唱校歌提高了學(xué)生們的士氣，激發(fā)了愛校熱情，提高了師生的凝聚力以及學(xué)校歸屬感。

專業(yè)文化長廊與個(gè)性化的教室布置相得益彰。我校在校園文化生態(tài)環(huán)境的布置上積極探索，文化長廊、教室和實(shí)訓(xùn)基地等文化場所結(jié)合專業(yè)要求，讓校園文化姓“職”，突出各專業(yè)特色，讓每一塊櫥窗，每一層樓道的墻壁，每一間教室都是各個(gè)專業(yè)的文化窗口。

2 搭建文化育人平臺(tái)，建設(shè)富有職校特色的校園文化。

2.1 學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，為校園文化建設(shè)提供了組織保證。

校園文化建設(shè)的主要力量是校德育處、校團(tuán)委，近年來，我校社團(tuán)蓬勃發(fā)展。有五筆打字、平面設(shè)計(jì)、數(shù)控操作、英語口語、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)等。

2.2 企業(yè)文化被引入我校班級(jí)管理中。

為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)嚴(yán)格管理的現(xiàn)實(shí)，解決學(xué)生剛到企業(yè)所出現(xiàn)的“高原反應(yīng)”，我校在部分班級(jí)采用了企業(yè)化管理模式進(jìn)行班級(jí)管理。

2.3 參加各級(jí)各類比賽。

通過開展興趣小組活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能、個(gè)人素養(yǎng)、個(gè)人能力等方面進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生們積極參加各級(jí)各類比賽，在技能大賽以及文明風(fēng)采大賽中取得優(yōu)異的成績，為我校贏得了榮譽(yù)。

3 加強(qiáng)學(xué)校管理，營造文明規(guī)范氛圍。

3.1 開展行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

根據(jù)我縣“養(yǎng)成教學(xué)指導(dǎo)方案”，我校積極開展養(yǎng)成教育，舉辦了學(xué)生發(fā)展論壇，學(xué)生們廣泛的參與，取得了良好效果。我校利用各種活動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明禮貌、中職生行為規(guī)范、法制教育、禁毒等養(yǎng)成教育。

3.2 加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成三結(jié)合育人模式。

我校開通了QQ群和微信群，QQ群和微信群作為網(wǎng)絡(luò)中網(wǎng)友相互交流了解的工具目前越來越受到歡迎，應(yīng)用越來越廣泛，開通QQ群和微信群，通過和家長們的交流，家長們了解了我們的工作開展情況，了解了自己孩子的在校學(xué)習(xí)情況，爭取到了他們的支持。

3.3 開展新生軍事訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感，引入軍營化管理。

我校每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生參加為期一周的軍訓(xùn)，嚴(yán)格要求學(xué)生，開展內(nèi)務(wù)、列隊(duì)等訓(xùn)練，提高了學(xué)生的紀(jì)律性，服從性，磨練了學(xué)生的意志。同時(shí)，我校開展軍營化管理，聘請(qǐng)了退役軍人全程負(fù)責(zé)指導(dǎo)和管理，對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行評(píng)比、考核，按照軍營化的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，統(tǒng)一處理違規(guī)、違紀(jì)的學(xué)生問題，學(xué)生們的各種不良行為得到了糾正，取得了良好的效果。

我校積極營造的校園文化體現(xiàn)了現(xiàn)代中職教育的特點(diǎn)：

3.3.1 突出技能教育，體現(xiàn)“能力本位”的辦學(xué)思想。

（1）對(duì)部分專業(yè)課程進(jìn)行模塊化教學(xué)考核試點(diǎn)。

主要方法是按培養(yǎng)目標(biāo)要求，把每門主干專業(yè)課程分成若干個(gè)模塊，按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)計(jì)劃、一個(gè)進(jìn)度的“三個(gè)一”進(jìn)行教學(xué)，然后統(tǒng)一進(jìn)行考核。

（2）按照“基本課程＋必選課程＋選修課程”的課程體系實(shí)施課程改革。

針對(duì)目前學(xué)生的文化課基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)偏深、偏難的課程在接受上存在一定的困難的實(shí)際情況，對(duì)各“基本課程”分階段步步為營地穩(wěn)步教授。

3.3.2 積極引入企業(yè)文化進(jìn)校園。

（1）實(shí)習(xí)基地“工廠化”。

為了讓學(xué)生在校就能感受到企業(yè)文化的熏陶，學(xué)校把現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)車間進(jìn)行配置組合，建立模擬工廠，內(nèi)部的環(huán)境布置也按企業(yè)要求，生產(chǎn)流程、安全制度、生產(chǎn)須知等上墻，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)車間仿佛進(jìn)入“工廠”，從而為學(xué)校與企業(yè)“零距離”搭建了一個(gè)有效橋梁。

（2）實(shí)習(xí)學(xué)生“員工化”。

校內(nèi)實(shí)習(xí)基地“工廠化”后，在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地實(shí)訓(xùn)的學(xué)生也就是“員工”了，為了讓學(xué)生全面適應(yīng)企業(yè)工廠化生產(chǎn)的需要，將參與實(shí)習(xí)的學(xué)生分成若干個(gè)生產(chǎn)班組，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)習(xí)，設(shè)立各種管理崗位，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，取得了顯著的效果。

（3）加強(qiáng)校企合作，共建企業(yè)“冠名班”。

我校始終堅(jiān)持加強(qiáng)校企合作，以就業(yè)為導(dǎo)向，推行產(chǎn)教深度融合，開展訂單式培養(yǎng)，舉辦企業(yè)“冠名班”，共同培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，由校企雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，安排企業(yè)管理人員授課，傳授企業(yè)知識(shí)與企業(yè)文化。

[1]《現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)實(shí)用手冊》車希海山東科學(xué)技術(shù)出版社出版2012.8

[2]《做一個(gè)優(yōu)秀的中職班主任》李迪教育科學(xué)出版社

[3]《建設(shè)具有職教特色的中職學(xué)校文化》程寶山中職研究所-寶山工作室

[4]《中職學(xué)校校園文化建設(shè)的意義》張彩明 知網(wǎng)空間《職業(yè)》2012年03期

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secondary school; Environment; Corporate culture;

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