劉永富

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談小學校長進行學校管理的有效策略

劉永富

（吉林省農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)柴崗中心小學 吉林 長春 130000）

在新時期背景下，小學教育工作呈現(xiàn)出全新面貌，教育形態(tài)發(fā)生顯著變化，多種教育手段應運而生，小學教育已經(jīng)進入全面改革與創(chuàng)新階段。在此種教育環(huán)境下，做好小學教育管理，對小學教育實現(xiàn)深入發(fā)展至關重要。鑒于此，筆者主要圍繞小學校長在小學教育管理中具體工作路徑展開有效分析。

小學校長；學校管理；有效策略

前言：

校長在小學教育管理中發(fā)揮的作用十分顯著，是決定小學教育各項工作能否順利實施的主導者。在素質(zhì)教育背景下，小學校長應注重小學教育管理改革與創(chuàng)新，優(yōu)化管理體制建設，實施人性化管理方案，從而保證小學教育順利實現(xiàn)素質(zhì)改革，促進學校實現(xiàn)深入發(fā)展進程。

1 當前小學學校管理現(xiàn)狀分析

據(jù)了解，當前小學學校管理工作中仍存在諸多弊端，比如說管理思想落后，管理體制不健全等。在小學教育管理過程中，校長仍舊采用剛性管理體制，在管理體制建設方面缺乏人性化考慮[1]。同時在管理體制建設方面還不夠完善，導致小學教育管理工作存在較強片面性，管理工作執(zhí)行性效果并不理想。因此，在新時期背景下，小學校長應注重更新學校管理思想，健全管理體制，提高小學教育管理效果。

2 小學校長進行學校管理有效策略探究

2.1 樹立以人為本管理思想

校長在參與小學學校管理時，應注重更新管理思想，全面樹立以人為本管理思想，制定人性化的管理體制。校長在執(zhí)行校園管理決策時，應當根據(jù)具體情況，包括學生情況、教師情況，靈活調(diào)整管理方案，保證校園管理體制更具有說服力。同時，校長雖然是校園教育活動的主導者，但是在平時學校管理時，應注重采納來自教師、學生的意見，并針對自身管理工作具體情況，合理優(yōu)化和改進，從而提高小學學校管理效果。

2.2 加強小學生安全管理

小學生安全問題，是校長校園管理工作重點內(nèi)容，校長應當針對小學生人身安全，建立完善性的管理體制。加強小學生安全風險分析，并引進先進保護措施，加強小學生安全管理。其中，體育課程存在的風險因素很多，對小學生身體健康可能造成損害[2]。因此，校長應加強體育設施引進與更新力度，完善體育設施與保護設施建設。同時加強小學生校車管理，活動管理，保證小學生在校期間的人身安全。此外，對于小學生住宿環(huán)境管理，校長也應當加強重視，建立完善性住宿管理體制，以及食堂衛(wèi)生管理體制，保證小學生健康安全。

2.3 建立依法治校管理體制

校長在進行校園管理時，應適當融入依法治國理念，構建依法治校管理體制，嚴格按照相關法律、法規(guī)，開展校園管理活動。校長應合理利用法治體制監(jiān)督和管理學生、教師日常行為規(guī)范。尤其是對于教師來講，依法治校管理體制能夠起到良好的監(jiān)督作用，有效杜絕一些私自補課、私自收費的現(xiàn)象存在。同時，校長在落實依法治校管理體制時，應該以身作則，規(guī)范自身言行，為廣大教師和學生提供良好的榜樣作用。同時，依法治校對于構建和諧、健康校園環(huán)境具有重要意義，能夠有效杜絕校園暴力事件發(fā)生。

2.4 加強教師師資隊伍建設與管理

小學校長在進行校園管理時，應注重加強教師師資隊伍建設與管理[3]。首先，小學校長應當結(jié)合學校辦學條件，優(yōu)化教師薪資待遇，以及職業(yè)晉升評價標準，從而吸引更多高素質(zhì)人才，參與小學教育工作當中，提高小學教育整體質(zhì)量。同時，校長應加強教師隊伍素質(zhì)建設工作，定期組織教學研討會，鼓勵教師積極參與，從而實現(xiàn)課程教學創(chuàng)新，促進小學教育實現(xiàn)深入改革。此外，校長應定期為教師提供外出培訓活動機會，加強教師隊伍職業(yè)規(guī)劃，從而激發(fā)小學教師工作動力。校長應鼓勵教師建立終身學習理念，在實踐教學過程中，不斷學習先進教學思想，創(chuàng)新先進教學模式，從而促進小學教育實現(xiàn)素質(zhì)改革。

2.5 健全小學教育工作考核體制

小學校長應注重健全小學教師工作考核體制，通過落實責任制管理體制，加強小學教師專業(yè)素質(zhì)考核。校長應當將教師教學態(tài)度、課堂設計能力，學生整體成績，作為教學素養(yǎng)考核指標。同時，為了保證考核評價工作更加準確，校長應豐富評價參與主體，鼓勵學生家長、學生積極參與到教師評價工作當中。以便教師能夠清楚地認識到自身在教學領域中存在的不足，從而有針對性的加以改正。此外，校長應當合理引入信息技術，構建電子評價系統(tǒng)，建立教師工作電子檔案，以及學生電子成長檔案，從而實現(xiàn)小學校園現(xiàn)代化管理體系建設。

3 結(jié)論：

綜上，小學校長主要工作負責主導教育活動設計、組織和實施，并在小學學校教學工作正常運轉(zhuǎn)中發(fā)揮著重要作用。為了順應素質(zhì)課改要求，小學校長應注重優(yōu)化學校管理體制建設。通過有效落實人性化管理思想，加強小學生安全管理，教師隊伍建設與管理，并健全依法治校管理體制，以及工作考核體制，從而保證小學教育管理工作更加全面，為小學教育實現(xiàn)素質(zhì)改革提供便利條件。

[1]安慶林,曹君.小學校長如何做好學校管理工作[J].西部素質(zhì)教育,2017,3(24):117.

[2]曹建民.小學校長如何實施學校個性化管理[J].西部素質(zhì)教育,2016,2(11):25+37.

[3]李興祿.小學校長如何加強學校管理,健全管理機制[J].科學咨詢(教育科研),2016(01):6.

Under the background of the new period, the primary school education has taken on a new look, the educational form has changed significantly, and a variety of educational means have emerged. the primary school education has entered the stage of comprehensive reform and innovation. In this kind of education environment, it is very important to do a good job in the management of primary education for the further development of primary education. In view of this, the author mainly around the primary school principals in primary school education management in the specific work path for effective analysis.

primary school principals; School management; Effective strategy

10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2017.11.050

G627.1

A

1672-9129(2017)11-0042-01