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摘要：當今社會已進入信息時代。人們的生活、工作都離不開信息技術(shù)。信息技術(shù)也逐漸被納入小學的教學活動中來。如何讓小學生盡快掌握這門技術(shù)。我們嘗試運用以下幾種方法。

關(guān)鍵詞：構(gòu)建 小學信息技術(shù) 高效課堂

眾所周知，計算機自發(fā)展以來不斷更新?lián)Q代。從一開始的龐然大物，到今天的筆記本電腦，越來越深入人們的生活。辦公場地到處是它的身影，每個家庭中它也是不可或缺的。相應的它帶來的互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)物也越來越多，如百度、淘寶、遠程教育等。人們衣、食、住、行也離不開它。如網(wǎng)上買衣服、訂餐、訂酒店、訂機票等，沒有一樣可以離得開信息技術(shù)。因此掌握這門技術(shù)就尤為重要。

一、以興趣為先導

無論什么時候，興趣都是最好的老師。俗話說：“強扭的瓜不甜”。這就要老師們開動腦筋激發(fā)孩子們學習信息技術(shù)的興趣。學習信息技術(shù)打字是基本功。我們不妨利用各種各樣的打字游戲。如將貓捉老鼠的游戲運用在打字中。在你打的字的前面有一只小老鼠。你打的越快小老鼠跑得就越快。同時后面還有一只貓在后面追趕，吃掉你所打的字。當貓追趕的速度快于你打字的速度時，小老鼠就會被吃掉。這時你就輸了，游戲就結(jié)束了。還有一種游戲就是打氣球。每種氣球下面帶著一個字母。在鍵盤上又快又準的打出該字母，氣球就會被打破，否則氣球就飛走了。游戲都帶有挑戰(zhàn)的性質(zhì)，這正好迎合了小學生好勝心理?；谶@種心理，他們自己會主動多加練習。況且游戲是一關(guān)接一關(guān)的，一關(guān)更比一關(guān)難，要求會更高。小學生會通過闖關(guān)取得進步，從而達到教學目的。不僅是信息技術(shù)中的小游戲，同學之間的各種競賽活動也可以激發(fā)小學生的學習興趣。如把同學們分成競賽小組。采用提問搶答記分的形式，展開小組間的競賽。這種搶答方式適用于信息技術(shù)的理論知識。同時還可以展開操作比賽。如打字、繪圖，建立文檔等都可以運用于比賽當中。

二、運用新穎的教學方法，提高課堂效率

照本宣科，墨守成規(guī)已經(jīng)不再適應于現(xiàn)在的教學當中。尤其是對于計算機這門新興學科。在教師隊伍中不缺乏有經(jīng)驗的教學者。他們都從課堂導入到最后總結(jié)，條理清晰，階段明確。不能說這種教學方法不好，但整個教學過程給人死氣沉沉的感覺。不夠生動活潑的課堂，對于小學生這個年齡段來講，恐怕難以達到我們的教學目的。在進行課堂設(shè)計時，老師要深入了解課堂內(nèi)容，丟掉課本的束縛，設(shè)計出不拘于傳統(tǒng)教學的教學方案。

計算機最大的特點就是匯聚聲音、圖片、動畫于一體。不妨讓學生試著制作卡片，如生日賀卡、拜年賀卡等。把賀卡發(fā)送給親友，激發(fā)了小學生學習的熱情，從而提高了課堂效率。在制作賀卡的過程中，學生不僅學會了繪圖，還學會了運用聲音、制作動畫。同時也學會了書信的寫作格式。可謂一舉多得。如果只是一味的練習怎樣去畫，怎樣去寫。難免會滋生小學生的厭煩的情緒。更達不到學習的效果。在小學信息技術(shù)教學中有《畫多邊形》這一課。老師可以試著讓學生利用多邊形工具，結(jié)合“直線”、“曲線”、“橢圓”等工具繪制花朵、小草、樹木等。完成這些之后接著可以進一步讓學生繪制出自己的房間，學生可以自由的發(fā)揮想象來布置自己房間的家具和各種擺設(shè)。房間內(nèi)各種顏色的渲染也可以隨心所欲。沒有各種條條框框的束縛，他們就是自己的設(shè)計師。這樣不僅強化了學生的操作能力還保護了學生的創(chuàng)造能力。作品完成后，學生可以向其他同學展示自己的作品。同學之間就會有更多的互動。同學之間互相學習操作技巧。更有利于學生掌握基本操作要領(lǐng)。

三、與其他學科相結(jié)合，發(fā)揮信息技術(shù)的作用

小學中的其它學科如數(shù)學、語文等均和信息技術(shù)密切相關(guān)。尤其是數(shù)學借助于信息技術(shù)更加生動形象。數(shù)學由點及面再到立體的變化。都可以借助信息技術(shù)將演變過程展現(xiàn)出來。美術(shù)書上的圖片可以通過電腦與語文課本中的內(nèi)容相結(jié)合。信息技術(shù)成了輔助教學的工具。小學生知道信息技術(shù)有這樣強大的功能。更會激起他們學好信息技術(shù)的決心。熟練的掌握了信息技術(shù)之后他們就會運用這門技術(shù)去解決其他課程中的難題。這樣不僅有利于學好其他學科，更有利于提高學生在解決問題的過程中對信息技術(shù)的運用。

四、教師要不斷提高自身的素質(zhì)，正確引導學生

信息技術(shù)發(fā)展的速度飛快。只是操作系統(tǒng)就更新?lián)Q代了好幾次。從最開始的DOS、WindowsXP、Windows7直至今日的Windows10。因此老師也要與時俱進不斷地學習。才能跟的上時代的潮流，把最新的技術(shù)傳授給學生。同時老師要警惕信息技術(shù)的負面性。現(xiàn)在許多小學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲老師在教學過程中要正確的引導學生。讓他們正確運用信息技術(shù)積極的一面。同時把沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害講給他們聽，防患于未然。

總之，信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異的。信息技術(shù)的教育也要不斷的順應形勢的發(fā)展。教師在教學中的眼光不能只局限于課本，還要不斷的改進教學的方法。發(fā)揮計算機的基礎(chǔ)性、實用性教學。培養(yǎng)學生自學的能力和創(chuàng)新的能力。為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才。

參考文獻：

[1]王倍倍.如何培養(yǎng)學生在信息技術(shù)課堂中的創(chuàng)新能力[J].小學教研，2013.

[2]魏成剛.小學信息技術(shù)高效課堂的探索[J].新課程（小學），2012，（02）.

（作者單位：四川省邛崍市茶園小學）