馮偉林

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，在對(duì)高校畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)的要求上也就越來(lái)越高。而我國(guó)的高職院校作為培養(yǎng)人才重要方面，應(yīng)該要充分的發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在當(dāng)前教育改革的趨勢(shì)之下，高校院校在培養(yǎng)人才的時(shí)候就應(yīng)該要與學(xué)生的自身實(shí)際情況與社會(huì)的需要相結(jié)合，進(jìn)而對(duì)體育教育進(jìn)行相應(yīng)的改革。通過大量的實(shí)踐證明，將微格教學(xué)方式在高職體育教學(xué)中進(jìn)行運(yùn)用，在一定的程度上有利于學(xué)生自身體能的提高，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)教師的教學(xué)技能也是有著很大發(fā)展空間。因此，本文主要就是筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)微格教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)分析與研究的。

關(guān)鍵詞：微格教學(xué) 高職體育 應(yīng)用分析

一、引言

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，在一定的程度上必然推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展歷來(lái)就格外的重視，這樣隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于高職院校教育工作的要求也就越來(lái)越高，在高職院校教育中如才才能夠提高教師的教學(xué)水平與質(zhì)量也就顯得格外的重要。在高職院校中體育教學(xué)并沒有得到充分的重視，但當(dāng)今社會(huì)需要的是綜合素質(zhì)人才，因而高職院校對(duì)于體育教學(xué)工作要求也越來(lái)越高。微格教學(xué)法在教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，是符合人類認(rèn)識(shí)世界的規(guī)律，更是對(duì)于教師的教學(xué)技能、學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧的一種訓(xùn)練，主要是在一定的時(shí)間范圍之內(nèi)，運(yùn)用一定的視聽設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生與教師某一方面的技能。微格教學(xué)方法本身是一個(gè)能夠控制的具有實(shí)踐性的系統(tǒng)，能夠幫助學(xué)生或是教師完成學(xué)習(xí)與教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，微格教學(xué)方法在當(dāng)今教育中是一種先進(jìn)的教學(xué)方法，能夠現(xiàn)代的信息技術(shù)來(lái)提高教師的教學(xué)技能。在高職體育教學(xué)中充分的應(yīng)用微格教學(xué)，在一定的程度上能夠提高體育教學(xué)的效率，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。

二、在高職體育教學(xué)中運(yùn)用微格教學(xué)法的重要性

隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，高職教育在在我國(guó)高等教育中占據(jù)了越來(lái)越重要的地位。因而對(duì)高職體育教育工作的要求也就越來(lái)越多，甚至體育教學(xué)會(huì)影響到未來(lái)人才的綜合素質(zhì)。在高職體育教育中融入微格教學(xué)，在一定的程度上有利于提高教師的教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在當(dāng)前社會(huì)中，對(duì)于人才的要求越來(lái)越高，不僅需要人們具有專業(yè)技能，同樣的還是需要他們具備強(qiáng)有魄力的體能、社會(huì)交際能力。但是就當(dāng)前體育教學(xué)情況來(lái)看，高職院校的學(xué)生缺少健身強(qiáng)體的意識(shí)，同時(shí)學(xué)校與學(xué)生對(duì)體育可能并不是很重視，導(dǎo)致學(xué)生沒有樹立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。因而，高職院校在未來(lái)發(fā)展中不僅應(yīng)該要重視對(duì)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同樣還應(yīng)該要重視體育教學(xué)。高職院校中采用微格教學(xué)法在一定的程度上不僅能提高體育教學(xué)的水平與質(zhì)量，同樣的還能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能，使得學(xué)生具備較好的社會(huì)適應(yīng)能力。

在高職院校體育教學(xué)中引入微格教學(xué)法，在一定的程度上是能夠提高教師的教學(xué)水平與技能，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中充分的發(fā)揮學(xué)生主體地位，在體育教學(xué)中將體育的目標(biāo)傳授給學(xué)生，使得學(xué)生們樹立正確的體育鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。另外，微格教學(xué)法本身還具有有效的教學(xué)方法，這樣就能夠使得學(xué)生很容易就理解其中的目標(biāo)與教學(xué)的意義。將微格教學(xué)法與高職體育教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，在一定的程度上是能夠充分的發(fā)揮其應(yīng)有的作用，提高教學(xué)效率。

三、微格教學(xué)法的原理

（一）微格教學(xué)程序

微格教學(xué)的程序是十分的簡(jiǎn)單，主要是有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先，通過不同的方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就能夠?qū)ζ渲械幕纠碚撝R(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。第二，教師進(jìn)行師范。第三，教師在授課過程中應(yīng)該要明確講授的技能，圍繞著整體的教學(xué)目標(biāo)來(lái)合理的編寫教案。第四，教學(xué)工作實(shí)踐化。最后，對(duì)教學(xué)工作要進(jìn)行及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)。

（二）微格教學(xué)法的原理

視聽設(shè)備在微格教學(xué)法中得到廣泛的應(yīng)用，教師在授課過程中就會(huì)利用視聽設(shè)備來(lái)播放相關(guān)的體育視頻，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)員的示范動(dòng)作等，這樣就會(huì)使得學(xué)生在頭腦中形成相關(guān)的印象，進(jìn)而建立起相關(guān)的動(dòng)作概念，這樣在一定的程度上能夠使得學(xué)生更加容易的掌握運(yùn)動(dòng)的技巧、提高教學(xué)的效率，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。教師在教學(xué)結(jié)束之后也應(yīng)該要組織學(xué)生適當(dāng)?shù)挠^看相關(guān)教學(xué)視頻，這樣學(xué)生就能夠了解自身的不足與缺點(diǎn)，教師還應(yīng)該要適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生分析各種動(dòng)作的要領(lǐng)，進(jìn)而定制出相關(guān)的改善意見，為下次的訓(xùn)練做好準(zhǔn)備工作。這樣反復(fù)的訓(xùn)練與觀看視頻能夠很好的提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)減輕負(fù)擔(dān)。

四、微格教學(xué)在體育教學(xué)中應(yīng)用

我們通過對(duì)微格教學(xué)原理的分析，我們是能夠充分的認(rèn)識(shí)到在高職體育教學(xué)引入微格教學(xué)法，在一定的程度上能提高教師教學(xué)的技能，提高整體的教學(xué)水平，有利于學(xué)生樹立健身的意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力。

（一）科學(xué)融合、部分采用

在高職體育教學(xué)中引入微格教學(xué)，是不能夠生搬硬套的，而是要根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行結(jié)合的，進(jìn)行靈活的應(yīng)變，在高職體育教學(xué)中應(yīng)該要選擇其中的幾個(gè)部門來(lái)進(jìn)行運(yùn)用。運(yùn)用科學(xué)合理的方式將微格教學(xué)法融入高職體育教學(xué)中。在體育教學(xué)工作實(shí)際情況建立符合社會(huì)發(fā)展的新型教學(xué)方式，這樣是能夠?yàn)槿蘸篌w育教學(xué)改革相應(yīng)的基礎(chǔ)。另外，將微格教學(xué)法在高職體育教育中進(jìn)行應(yīng)用，在一定的程度上是能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高整體的身體素質(zhì)，在學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握到適合自身學(xué)習(xí)的方式，這樣也會(huì)有利于學(xué)生在其他學(xué)科上的學(xué)習(xí)。

（二）提高講解與示范水平

一名優(yōu)秀的教師是應(yīng)該要具備較強(qiáng)的講解能力，即使是體育教師也是不例外的，教師在向?qū)W生進(jìn)行講解的時(shí)候是需要具備良好的口才，將教學(xué)中的重難點(diǎn)要清楚的表達(dá)出來(lái)，同時(shí)注意的是教師在講解過程中的語(yǔ)言是應(yīng)該要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容的不同進(jìn)行改變，這樣在一定的程度上才能夠使得教學(xué)效果得到最佳。對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，本身是應(yīng)該要具備較強(qiáng)的示范能力。在對(duì)動(dòng)作技術(shù)講解的時(shí)候，應(yīng)該要為學(xué)生提供相應(yīng)的示范標(biāo)準(zhǔn)，這樣在一定程度上是可以讓學(xué)生通過觀察來(lái)掌握相關(guān)的技巧。比如說(shuō)在籃球肩上投籃動(dòng)作，不僅是需要詳細(xì)的講解，同時(shí)教師還是需要向?qū)W生演示如何投籃的動(dòng)作，使得其達(dá)到最佳的投籃效果。

總之，教師的講解與示范在一定的程度上能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)效果，在體育教學(xué)中引入微格教學(xué)是可以將更多的優(yōu)秀視頻播放給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以通過視頻找到自身存在的不足與問題，并且加以改正，這樣在一定的程度上能夠更好的提高講解示范水平。

（三）微格教學(xué)法在教案中編寫的作用

教案是教師在進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)，對(duì)于授課的具體步驟與過程有著重要的指導(dǎo)作用，因而在教學(xué)中利用微格教學(xué)法對(duì)教案進(jìn)行編寫在，首先是需要確定教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教案的編寫，并且還是需要運(yùn)用微格教學(xué)的角度來(lái)對(duì)其進(jìn)行綜合與反饋。

五、高職院校中微格教學(xué)的作用

（一）提高教學(xué)的水平

微格教學(xué)本身就是一種非?？茖W(xué)的教學(xué)方法，是符合人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，該種教學(xué)方法是融合的心理學(xué)、教育學(xué)等多門現(xiàn)代學(xué)科的。微格教學(xué)法中融入視頻授課的方式，是能夠使得學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到自身的不足，這樣是非常有利于其在日后的改進(jìn)。另外，教師與學(xué)生還是能夠通過錄像來(lái)看到自身的進(jìn)步，這樣有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

（二）增加教學(xué)互動(dòng)性

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，人們充分的認(rèn)識(shí)到教育工作中已經(jīng)不能夠在使用滿堂灌的方式，在教學(xué)中應(yīng)該要充分的發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，二者雙方在課堂上應(yīng)該要互動(dòng)。在高職體育教學(xué)中更是要充分的重視教學(xué)的互動(dòng)性，在高職體育教學(xué)中融入微格教學(xué)，是能夠增加體育的互動(dòng)性，教師與學(xué)生在教學(xué)中的互動(dòng)，是能夠提高自身的水平。

（三）促進(jìn)教學(xué)理論實(shí)踐化

微格教學(xué)是非常符合客觀規(guī)律的，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。在高職體育教學(xué)中融入微格教學(xué)法，是能夠使得在實(shí)際教學(xué)工作中，提高教學(xué)水平，有利于教學(xué)工作的研究發(fā)展。

六、結(jié)語(yǔ)

這樣隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)于高職院校教育工作的要求也就越來(lái)越高，在高職院校教育中如才才能夠提高教師的教學(xué)水平與質(zhì)量也就顯得格外的重要。而。微格教學(xué)法在教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用，是符合人類認(rèn)識(shí)世界的規(guī)律，更是對(duì)于教師的教學(xué)技能、學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧的一種訓(xùn)練，主要是在一定的時(shí)間范圍之內(nèi)，運(yùn)用一定的視聽設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生與教師某一方面的技能。

（作者單位：中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）