毛朝鳳

摘要：作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要注重教學(xué)內(nèi)容與實際情況相結(jié)合，讓學(xué)生從小就對數(shù)學(xué)感興趣，熱愛數(shù)學(xué)，便于學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。本文首先提出了小學(xué)數(shù)學(xué)生活化對學(xué)生的重要性，又例舉了幾種小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；生活實際；聯(lián)系；途徑；策略

G623.5

小學(xué)是人開始系統(tǒng)化教學(xué)的起點。小學(xué)生對學(xué)習(xí)并沒有主觀意識上的排斥，這個時候教師的準(zhǔn)確引導(dǎo)就變得十分重要。由于小學(xué)生在學(xué)識上沒有基礎(chǔ)，課本中枯燥的教學(xué)內(nèi)容對他們來說并不容易理解，如果將生活中的實際案例與課本中的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這樣就能使課本中的內(nèi)容變得直觀、生動形象，便于學(xué)生的理解和掌握。數(shù)學(xué)早已經(jīng)滲透到人們的日常生活中，日常生活中處處都需要運用數(shù)學(xué)相關(guān)知識，這種將生活實際合理的利用在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，能夠讓學(xué)生有效的參與進(jìn)課堂中，從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要將生活實際問題與數(shù)學(xué)知識緊密的結(jié)合起來，便于將枯燥難懂的數(shù)學(xué)知識直觀化、常識化，便于學(xué)生的理解和掌握，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，也通過這種方式讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)在生活中的價值和重要地位，使這種積極性能夠不斷保持、積累，增強(qiáng)學(xué)生的生活實踐能力和動手能力，便于學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)、實踐，提高課堂的有效性，既符合新課標(biāo)對教學(xué)的要求，又促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生以后的工作和生活打下基礎(chǔ)。

一、將生活實際和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系的重要性

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

正處于小學(xué)階段的學(xué)生，他們接觸的事物較少，對周邊的一切事物充滿了好奇心。作為沒有任何基礎(chǔ)的小學(xué)生，對學(xué)習(xí)的所有課程并不存在什么負(fù)面情緒。小學(xué)是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，所以這一階段的學(xué)習(xí)對他們的一生都十分重要。講道理對于這個年齡段的孩子們并不十分有效，必須要讓學(xué)生對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因為興趣是學(xué)生最好的老師。把實際生活中的案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，不僅僅化解了教材生澀古板難以理解和數(shù)學(xué)本身以理見長特質(zhì)的矛盾關(guān)系，也提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的活力，使課堂氣氛活躍。這種方式能將課本知識變得直觀、生動，也能激發(fā)學(xué)生的興趣，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升有很大作用。

（二）提高學(xué)生的自學(xué)能力

將生活實際問題與數(shù)學(xué)教學(xué)有效的結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會探索生活中的問題并擁有解決實際問題的能力。這種兩者結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讓難懂的課本知識變得直觀，有助于學(xué)生對知識的掌握和理解，便于學(xué)生在課下面對實際問題進(jìn)行自主實踐學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的可實施性，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)一種自主學(xué)習(xí)的意識。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和方法

（一）利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，將教學(xué)與生活相結(jié)合

興趣是孩子最好的老師，要想讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，就要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。尤其對于小學(xué)生來說，小學(xué)正是他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣養(yǎng)成的時候。教師要通過一些有效措施提高學(xué)生的興趣，只有讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，才能讓學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)，積極思考，更好的學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，提升學(xué)習(xí)能力，便于以后的學(xué)習(xí)和成長。

在課堂中插入生活實際問題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。通過舉例，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。比如：老師給學(xué)生分蘋果的例子、去商場買東西找錢的例子等。通過這些例子，既便于學(xué)生輕松計算出結(jié)果，還讓課堂學(xué)習(xí)不能那么枯燥，能夠提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（二）在課堂上模擬生活實際問題，便于學(xué)生利用數(shù)學(xué)解決問題

在課堂上，教師可以通過模擬一些生活中的實際情景，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對活躍課堂氣氛、提高學(xué)習(xí)效率都有不可忽視的作用。這種方式能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明白數(shù)學(xué)知識在生活中的重要價值，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

（三）鼓勵學(xué)生將生活實際問題和數(shù)學(xué)相結(jié)合

正確的教學(xué)方式可以引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識，熟練運用知識解決實際問題，從而達(dá)到教學(xué)的目的。數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，作為一名數(shù)學(xué)教師，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，使得學(xué)生可以舉一反三，在生活中找到與數(shù)學(xué)知識相對應(yīng)的實際問題，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，讓他們對數(shù)學(xué)充滿興趣，并愛上數(shù)學(xué)。教師可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組討論，把自己對數(shù)學(xué)的認(rèn)識和看法表達(dá)出來，積極討論，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。讓學(xué)生可以選擇一題多解的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，加強(qiáng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。多多鼓勵學(xué)生將實際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，教授學(xué)生兩者結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生生活化學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識。

（四）學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題

數(shù)學(xué)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，能夠在數(shù)學(xué)的角度上分析問題，并且能夠解決問題。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該盡可能的將數(shù)學(xué)課本中的教學(xué)內(nèi)容和生活中的實際情況相結(jié)合，將實際生活中一些生活常識引入課堂，作為引出教學(xué)內(nèi)容的小故事。讓學(xué)生能夠在一種熟悉的環(huán)境學(xué)習(xí)新知識。在課堂上引入日常情景模式來刺激學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，積極探索新知識；也通過這種引入日常情景的教學(xué)模式增強(qiáng)課堂的趣味性，充實課堂內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容變得生動形象。通過這種方式很好的培養(yǎng)了學(xué)生解決生活問題的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡顯義；；新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化[J]；新課程（小學(xué)）；2016年06期