張莉娟

【關鍵詞】 小學英語；高效課堂；學習興趣；課堂

氣氛；有效性；趣味性

【中圖分類號】 G623.31 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）04—0115—01

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，英語的地位越來越高，并引起各國的重視。在傳統(tǒng)的英語教學中，舊的教學方法難以發(fā)揮作用，不利于建設高效課堂。因此，在新課程改革中要求教師要改變滿堂灌的教學模式，運用新的教學方法打破傳統(tǒng)課堂的枯燥性，賦予英語課堂新的意義。這樣有利于推動我國教育的改革，適應時代發(fā)展的需求，還能提高學生的學習積極性，促使學生提高自身的文化素養(yǎng)?；诖?，筆者結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，從四個方面探討了如何構(gòu)建小學英語高效課堂。

1. 巧用多媒體，激發(fā)學生的學習興趣

小學生天性活潑，對很多新鮮事物都充滿了好奇心。在英語課堂上，如果只是靠課本上的文字、圖片來吸引學生的學習興趣，這樣既滿足不了學生的好奇心，也達不到預期效果。因此，教師可以巧妙地利用多媒體教學，以此來激發(fā)學生的學習興趣，構(gòu)建高效英語課堂。例如，在上《We love animals》這一課時，如果只是按照傳統(tǒng)的教學方法教學，課堂就會顯得枯燥無味，也無法激發(fā)學生的學習興趣。相反，運用多媒體教學可以讓學生看到很多動物。如，monkey（猴子）、cat（貓）、panda（熊貓）和dog（狗）等動物，通過圖片把單詞生動形象地展現(xiàn)出來，有的學生對英語課不感興趣，但是對課堂上教師播放的動物感興趣，教師就可以成功地激發(fā)學生的學習興趣，把學生吸引到課堂中來，從而提高課堂教學的有效性。除此之外，教師還可以利用多媒體讓學生學習一些關于動物的英文歌曲，讓學生在學習歌曲的同時記住英語單詞，長期堅持下來，學生在唱歌中學會了英語單詞并且牢牢地記住。這也是一種好的學習方法，有利于教師教學。

2. 營造輕松的環(huán)境，活躍課堂氣氛

很多心理學家說過，人只有在輕松愉快的時候，才能自由地展現(xiàn)出自己最好的一面。在課堂上，教師要營造輕松的課堂氛圍，不要讓學生害怕上英語課。在課堂上，教師應該多鼓勵學生，與學生做游戲、說笑話等讓學生放松心情，從而營造輕松愉快的英語課堂。例如，教師可以讓學生進行課前三分鐘演講，演講的內(nèi)容由學生自己選擇，可以用英語說笑話，講故事等等，目的是讓學生放松。以《DO you like pears？》為例，教師在課堂上，可以問學生們喜歡吃什么水果，這時候?qū)W生們肯定都搶著回答：“apple”、“ banana”、“ grape”“ watermelon”等等，學生沒有了平常課堂上的約束感，想到什么就說什么。學生在回答教師問題的同時也記住了相關的英語知識，長期以往，有利于提高學生的學習成績，為教師構(gòu)建高效課堂提供了有利的條件。

3. 小組合作，提高課堂的有效性

在英語新課程標準的要求中，要求發(fā)展學生的自主學習能力以及團隊合作精神。為響應新課程改革，小組合作學習是提高課堂有效性的關鍵。要提高課堂教學的有效性，首先要對學生進行分組。通常教師都是以前后桌或者是按照學號來分組，這樣做沒有多大意義。因此，教師在分組時要充分考慮學生的學習成績、性格、各方面的特點，在分組時把各小組的成績差距降到最低，并且選出有能力的組長，也可以讓學生毛遂自薦。在課堂上教師布置一些任務讓學生小組合作完成，在完成任務時，要確保每一位小組成員參與到活動中來，教師對各小組成員合作的的表現(xiàn)進行打分，最終確定第一、第二、第三名，優(yōu)秀的小組給與獎勵。

4. 游戲教學，增強課堂的趣味性

語言的學習需要一定的天賦和后天的努力，而且是一項十分艱苦的腦力勞動。在學習的過程中應該是十分放松并且愉快的，若教師在課堂上讓學生處于緊張的狀態(tài)，那么就達不到學習的目的。在課堂上，教師可以跟學生玩一些簡單的英語游戲，在游戲的過程中學生學到知識，并且也讓學生覺得放松，從而達到事半功倍的效果。學生在做游戲的時候，不僅鍛煉了反應能力，也鍛煉了自身記憶英語單詞的能力。通過運用游戲教學舒緩了學生的學習壓力，并且讓學生在快樂中學習。

總之，英語高效課堂的構(gòu)建方法多種多樣，需要教師和學生一起努力，共同進步。在這個過程中，教師要充分發(fā)揮小組合作、多媒體、游戲化教學等方式的作用，優(yōu)化教學方式，打造英語高效課堂。以此來幫助學生激發(fā)學習興趣，提高學習興趣和學生的綜合能力，培養(yǎng)有用的英語人才。

編輯：趙玉梅