儲雨澄

摘要：在高中英語學(xué)習(xí)當中，詞匯始終是最基礎(chǔ)和重要的部分，也是學(xué)好英語的前提。并且我們在學(xué)習(xí)英語的時候，詞匯掌握涉及到這門語言別的技能提升，例如，聽說讀寫等全部均是由詞匯當作基礎(chǔ)的，怎樣學(xué)好英語詞匯是值得我們重視的問題。因此，本文主要分享了我的高中英語詞匯學(xué)習(xí)方式，旨在給同學(xué)們提供一定的參考和幫助。

關(guān)鍵詞：高中；英語詞匯；學(xué)習(xí)方式；分享

詞匯教學(xué)是我們學(xué)習(xí)當中的基礎(chǔ)內(nèi)容，并且也是難點所在。我們一般采取死記硬背的方式記憶單詞，這樣的方式不僅十分枯燥，同時還缺少趣味性，占用大量的學(xué)習(xí)時間，投入了極大的精力，但是卻沒有辦法將其牢牢的記住。長時間下去導(dǎo)致我們對于英語學(xué)習(xí)失去興趣和信心，影響學(xué)習(xí)成績。因此，必須要采取有效的方式學(xué)習(xí)詞匯，下面將對高中英語詞匯學(xué)習(xí)方式進行闡述。

一、詞匯學(xué)習(xí)方面存在的問題

讀音方面，大部分同學(xué)感覺讀音方面難度較大，無法準確的閱讀，我們有的時候利用漢語標記去讀英語，還有的時候的學(xué)的相當于是啞巴英語。

拼寫方面，很多同學(xué)都部清楚單詞拼寫與讀音之間的關(guān)系，一般都是采取死記硬背的方法取記憶詞匯，時間一長便很容易忘記。

詞義方面，絕大多數(shù)同學(xué)記憶單詞表中的單詞，都是利用中文解釋去理解單詞含義，沒有結(jié)合語境，這樣不僅容易忘記，并且無法靈活的掌握單詞在語境當中的含義，并且很難分辨意思相近的詞語。

運用方面，很多同學(xué)花費大量的時間記住了很多詞匯和短語，但是卻沒有掌握其在句子以及篇章當中的使用方法，造成在寫作的時候使用出現(xiàn)很多錯誤。

二、高中英語詞匯學(xué)習(xí)方式

（一）注重積累

我們一定要要有一個明確的認識，就是英語學(xué)習(xí)并不是短時間就能夠收獲良好效果的，必須要通過長期的積累。詞匯學(xué)習(xí)也是一樣的。英語和我們學(xué)習(xí)的別的學(xué)科不一樣，不是馬上就能夠看到成效的。我們在學(xué)習(xí)英語詞匯的時候應(yīng)該指定一個長時間的計劃，同時能夠?qū)⑵渎鋵嵉矫刻鞂嶋H學(xué)習(xí)當中。并且還要設(shè)置一個英語學(xué)習(xí)的目標，這樣更加擁有針對性，能夠掌握學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。那些詞匯在我們未來英語學(xué)習(xí)當中經(jīng)常出現(xiàn)，語意和搭配也十分豐富，所以，我們必須要保證牢牢記住這些詞匯。針對那些不是經(jīng)常見到的詞匯，我們可以將其歸類成認讀詞，只需要會讀和毀人就可以了，不需要會拼寫。這樣分類之后，能夠減少需要記住詞匯的量，進而緩解學(xué)習(xí)壓力，我們的學(xué)習(xí)目標也會更加清晰。并且，在重點詞匯學(xué)習(xí)方面必須要做到多聽和多寫以及多聯(lián)系，進而深化對其理解和掌握，加深印象，不容易忘記。

（二）通過語境學(xué)習(xí)詞匯

記憶詞匯必須要打破單個單詞的約束，能夠在語篇當中了解單詞的含義，進而能夠?qū)ζ溥M行靈活的使用。在學(xué)習(xí)英語的時候，只是單一的掌握部分詞匯是不行的，就算是一個簡單的單詞，其在不一樣的語境當中，表達的意思也不一樣。例如，heavy這個單詞，其在數(shù)量和程度以及嚴重性方面代表重要的這個含義的時候，存在下面的搭配，例如heavy rain和heavyfine等。在我們想要描述今天下大雨的時候，能夠在腦海當中直接提取heavy rain就可以了。并且，我們一定要學(xué)會通過上下文的線索去猜測單詞的意思，形成對于詞匯學(xué)習(xí)的靈敏度，這也是記憶詞匯的有效方式。增加閱讀量，豐富詞匯。我們必須要通過不斷的學(xué)習(xí)和積累，才可以透徹的理解并掌握詞匯，進而提升對于詞匯學(xué)習(xí)的方式和技巧使用。這樣能夠潛在提升我們的英語理解能力。

（三）掌握構(gòu)詞方式

英語當中絕大多數(shù)單詞均是合成詞和派生詞，還有轉(zhuǎn)化詞所組成的，掌握部分基礎(chǔ)的構(gòu)詞法知識，可以很大程度上緩解詞匯學(xué)習(xí)的壓力，增加詞匯量。例如，basketball這個單詞，采用合成法取記憶，basket意為籃，ball意為球，合成在一起就是籃球。還有，英語當中包含幾多的詞綴，我們可以采取詞綴記憶的方式，還可以叫作派生法。例如，代表否定的in-，dis這些前綴和代表名詞的tion等后綴。使用詞干加前綴記indirect，其中in是否定前綴，direct是直接的的意思，能夠派生出間接的。運用轉(zhuǎn)化法，通過詞性改變和單詞拼寫，lift v是舉起的意思，liftn是電梯的意思。我們在掌握音標和構(gòu)詞法這些之后，就可以快速的掌握大量的詞匯，同時利用詞綴和相近詞取推斷，進而增加詞匯量。

（四）及時和間隔復(fù)習(xí)的巧妙結(jié)合

我們遺忘的速度剛開始很快，之后逐漸變慢。我們都知道遺忘曲線，所以，必須要在短時間內(nèi)進行復(fù)習(xí)，才能夠保證不遺忘。科學(xué)的復(fù)習(xí)，時間間隔應(yīng)該現(xiàn)場后端，第一次復(fù)習(xí)的時候間隔一天的時間，第二次復(fù)習(xí)的時候間隔三天左右的時間，第三次復(fù)習(xí)的時候間隔一個星期或者是半個月的時間，之后的間隔的時間可以更長一些，直到完全記住這些詞匯。

（五）確保足夠的輸入輸出量

在學(xué)習(xí)詞匯的時候，若想接觸更多的詞匯，應(yīng)該盡量多閱讀一些有關(guān)的課外英語短文，進而確保詞匯能夠合理的出入。而驗證詞匯學(xué)習(xí)效果主要的方式，就是我們是不是可以準確的運用學(xué)習(xí)過的詞匯，這就需要經(jīng)過多種方式去看我們應(yīng)用英語的能力。聽說讀寫作為英語學(xué)習(xí)當匯總應(yīng)用詞匯的主要形式。聽就是能夠聽到重點的詞匯和句子，豐富有關(guān)的語言學(xué)習(xí)素材。說我們能夠運用新學(xué)習(xí)的詞匯對于整個單元重點課文進行口頭總結(jié)，這樣既能夠鞏固學(xué)習(xí)過的知識，并且還可以掌握詞匯的使用方式，進而利用英語表達和溝通情感。讀大量的閱讀，能夠鞏固的同時增加詞匯量，使我們的語感得到培養(yǎng)。寫能夠進一步增強詞匯拼寫和使用方式，使用詞匯去表達情感，提升詞匯學(xué)習(xí)。其實，使用詞匯，相當于復(fù)習(xí)和更新詞匯，這樣能夠給我們未來的學(xué)習(xí)積累更加豐富的詞匯。

結(jié)束語：

通過本文對高中英語詞匯學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗的分享，使我們了解到詞匯學(xué)習(xí)的重要性，想要學(xué)好英語的基礎(chǔ)就是要學(xué)好詞匯，采取上文所講的一系列方式，能夠使我們牢牢的記住單詞，并且掌握其運用的具體方法，減少詞匯記憶花費的時間。因此，希望通過本文的闡述，能夠給同學(xué)們學(xué)習(xí)詞匯方面提供一定的參考和幫助。