王禹涵

（陜西廣播電視大學(xué)，陜西 西安 710068）

【摘 要】隨著我國(guó)高等教育從精英教育逐漸向大眾教育轉(zhuǎn)型，高校畢業(yè)生的人數(shù)在不斷攀升，畢業(yè)生就業(yè)難也就成了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)制度也從之前的“以國(guó)家統(tǒng)一分配為主，自主擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)為輔”轉(zhuǎn)變成當(dāng)今的自主擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主。尤其是自2007年全球性金融危機(jī)以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也出現(xiàn)了一定的衰退，各用人單位也在不斷的縮減用人名額，這對(duì)大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)一步增加了難度。相反，隨著社會(huì)的多元化發(fā)展，國(guó)家政策的扶植，自主創(chuàng)業(yè)日益成為了一條對(duì)大學(xué)畢業(yè)生而言尤為重要的就業(yè)之路。那么，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)問(wèn)題；自主創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)精神

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

自1999年我國(guó)大學(xué)開(kāi)始擴(kuò)招以來(lái)，我國(guó)每年的大學(xué)畢業(yè)生都在以一個(gè)相當(dāng)快的速度增長(zhǎng)著（見(jiàn)圖1）。

從2001年的114萬(wàn)人，漲至2015年的749萬(wàn)人，這一數(shù)據(jù)甚至超過(guò)了大學(xué)擴(kuò)招前的五年畢業(yè)生人數(shù)的總和！大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力之大，形勢(shì)之嚴(yán)峻可見(jiàn)一斑。即便如此，在過(guò)去的一年里，近60%的畢業(yè)生仍然選擇畢業(yè)后直接就業(yè)，同時(shí)，2015年選擇“考研”、“出國(guó)”的畢業(yè)生人數(shù)卻出現(xiàn)了大幅度的下降，這從另一方面表明了，高學(xué)歷不再是求職者所追求的主要目標(biāo)。與此同時(shí)，直接就業(yè)的人數(shù)沒(méi)有過(guò)大的變化，這也就意味著，往年的“考研大軍”、“出國(guó)大軍”在2015年已經(jīng)有很大一部分加入到了創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中去了。（見(jiàn)圖2）經(jīng)過(guò)對(duì)2011年～2015年五年的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)，每年具有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生比例基本都保持在20%左右，其中，2014年的數(shù)據(jù)為22.7%，比2013年的20.4%上升了2個(gè)百分點(diǎn)，而2015年這一數(shù)據(jù)則上漲為23%，比同年選擇考研的人數(shù)比例多出了近10%。

二、為什么要提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

首先，有一種新的觀點(diǎn)正在逐步地改變著當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀：創(chuàng)業(yè)即就業(yè)。面對(duì)著每年成倍增長(zhǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，“畢業(yè)即失業(yè)”早就成了在大學(xué)生之間廣為流傳的不爭(zhēng)的事實(shí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年只有一半左右的畢業(yè)生能夠順利就業(yè)，也就意味著每年都有近半的畢業(yè)生無(wú)法參加工作，不能順利就業(yè)。當(dāng)面臨這一難題的時(shí)候，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)來(lái)代替被動(dòng)就業(yè)，這一新興觀點(diǎn)從近幾年持續(xù)增長(zhǎng)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)的數(shù)字上就可以得到很好的證實(shí)，2013年畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)在全部畢業(yè)生中占20%，2014年這一數(shù)字上漲為23%，2015年則繼續(xù)上漲到24%。

其次，國(guó)家出臺(tái)了眾多的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的條件。例如，在創(chuàng)業(yè)資金方面，畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門(mén)辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，注冊(cè)資金（本）在50萬(wàn)元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊(cè)資本的10%（出資額不低于3萬(wàn)元），1年內(nèi)實(shí)繳注冊(cè)資本追加到50%以上，余款可在3年內(nèi)分期到位；在稅收方面，畢業(yè)生新辦從事咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)單位，經(jīng)稅務(wù)部門(mén)批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年；在貸款方面，各國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡(jiǎn)化程序，提供開(kāi)戶和結(jié)算便利，貸款額度在兩萬(wàn)元左右。貸款期限最長(zhǎng)為兩年，到期確定需延長(zhǎng)的，可申請(qǐng)延期一次。貸款利息按照中國(guó)人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)保基金的5倍，期限與貸款期限相同；在服務(wù)方面，政府人事行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案（包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù)2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬拧趧?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才、勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測(cè)評(píng)服務(wù)等等）。

最后，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者自身也是不可多得的人生財(cái)富。這一就業(yè)方式可以鍛煉畢業(yè)生，讓剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中以最快的速度成長(zhǎng)起來(lái)，即便是后來(lái)創(chuàng)業(yè)失敗了，他們從中所學(xué)到的也是大學(xué)四年在校期間沒(méi)有學(xué)到的內(nèi)容。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備哪些素質(zhì)與能力？

在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之前，必須要弄清楚到底什么是創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)是指發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和利用適當(dāng)?shù)膭?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，借助有效的商業(yè)模式組合生產(chǎn)要素，創(chuàng)立新的事業(yè)，以獲得新的商業(yè)成功的過(guò)程或活動(dòng)。那么，什么是創(chuàng)業(yè)者呢？“創(chuàng)業(yè)者”一詞源于16世紀(jì)的法語(yǔ)entrepreneur，即企業(yè)家。在法國(guó)，“企業(yè)家”這個(gè)詞的使用已經(jīng)有很久了，在中世紀(jì)，他指的是那些承擔(dān)重要的，一般來(lái)說(shuō)與戰(zhàn)爭(zhēng)任務(wù)相關(guān)的人，或被委托負(fù)責(zé)大型教堂建設(shè)項(xiàng)目的人?！?】而在當(dāng)代社會(huì)，則是指開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)、并且創(chuàng)造了新職位的人，他們既是資源的調(diào)配者，也是企業(yè)的組織者和管理者，更是風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)者。因此，作為一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì)及能力。首先，創(chuàng)業(yè)的激情與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。沒(méi)有很強(qiáng)大的創(chuàng)業(yè)欲望及意識(shí)，單純是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)是不可能獲得成功的。其次，豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)知識(shí)是一個(gè)非常龐雜的概念，它包括很多內(nèi)容，例如：管理能力、財(cái)務(wù)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷技能、行業(yè)動(dòng)向、相關(guān)的國(guó)家政策、法規(guī)，甚至商鋪的尋找、公司的裝修等等。最后，也是最為重要的一點(diǎn)，即創(chuàng)業(yè)精神。

四、什么是創(chuàng)業(yè)精神？

創(chuàng)業(yè)精神（entrepreneurship）是一個(gè)過(guò)程，即某個(gè)人或者某個(gè)群體通過(guò)有組織的努力，以創(chuàng)新的和獨(dú)有的方式追求機(jī)會(huì)、創(chuàng)造價(jià)值和謀求增長(zhǎng)，不管這些人是否擁有資源。

創(chuàng)業(yè)精神的定義包括三個(gè)重要的主題：

一是對(duì)機(jī)會(huì)的追求。創(chuàng)業(yè)精神是追求環(huán)境趨勢(shì)和變化，而且往往是尚未被人們注意的趨勢(shì)和變化。

二是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神包含了變革、革新、轉(zhuǎn)換和引入新方法—即新產(chǎn)品、新服務(wù)或者是做生意的新方式。

三是增長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)者追求增長(zhǎng)，他們不滿足于停留在小規(guī)模或現(xiàn)有的規(guī)模上，創(chuàng)業(yè)者希望他的企業(yè)能夠盡可能的增長(zhǎng)，員工能夠拼命工作。因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩鄬ふ倚纶厔?shì)和機(jī)會(huì)，不斷的創(chuàng)新，不斷的推出新產(chǎn)品和新的經(jīng)營(yíng)方式?！?】

五、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神有何意義

正如之前所述，針對(duì)當(dāng)代社會(huì)新的就業(yè)觀：創(chuàng)業(yè)即就業(yè)，大學(xué)生們?cè)诋厴I(yè)時(shí)最好的就業(yè)方式也就是創(chuàng)業(yè)。而創(chuàng)業(yè)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的商業(yè)活動(dòng)，其風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源廣、影響深，存在于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的各個(gè)部門(mén)，每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都需要承擔(dān)相應(yīng)的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、才無(wú)風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)等等。面對(duì)這些可能會(huì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的各類風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，最重要的就是創(chuàng)業(yè)精神。因此，作為大學(xué)生的培養(yǎng)者，我們就應(yīng)該更加注重大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。其意義在于：

首先，有利于學(xué)生個(gè)人應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。據(jù)赫蘇斯【3】所述，創(chuàng)業(yè)是一種競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)，一旦行為者發(fā)現(xiàn)某些利潤(rùn)機(jī)會(huì)，并采取行動(dòng)加以利用是，機(jī)會(huì)就消失了，其他人也就無(wú)法意識(shí)到和利用這一機(jī)會(huì)。類似地，假如行為者只是部分的發(fā)現(xiàn)了一個(gè)利潤(rùn)機(jī)會(huì)，或者已經(jīng)完全發(fā)現(xiàn)了但只是部分地利用了它，那么仍有部分潛在的機(jī)會(huì)等著其他人去發(fā)現(xiàn)和利益。如果學(xué)生具有一定的創(chuàng)業(yè)精神，那么對(duì)他們而言，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)、獲得創(chuàng)業(yè)的先機(jī)，就會(huì)具有很大的優(yōu)勢(shì)。

其次，有利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。創(chuàng)業(yè)對(duì)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)起著不可或缺的作用。在我國(guó)，中小企業(yè)的總產(chǎn)值、銷售收入、實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)和出口總額分別占全部工業(yè)總量的60%、57%、40%和60%。目前，食品、造紙和印刷行業(yè)產(chǎn)值的70%以上，服裝、皮革、文化用品、塑料制品和金屬制品行業(yè)產(chǎn)值的80%以上，以及木材和家具行業(yè)產(chǎn)值的90%以上，都是由中小企業(yè)創(chuàng)造的。而在全國(guó)零售網(wǎng)點(diǎn)和服務(wù)行業(yè)中，小企業(yè)更是主力軍，我國(guó)出口的許多大宗商品，如服裝、玩具、工藝品等勞動(dòng)密集型產(chǎn)品，也基本上是由中小企業(yè)生產(chǎn)的?！?】此外，創(chuàng)業(yè)對(duì)我國(guó)的社會(huì)價(jià)值也不可忽視，個(gè)人創(chuàng)業(yè)既可以增加就業(yè)的渠道，同時(shí)也是培育企業(yè)家的搖籃，更是引發(fā)技術(shù)創(chuàng)新的最大動(dòng)力。

基于對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)情況以及當(dāng)前社會(huì)創(chuàng)業(yè)熱潮的分析，很容易得知，“創(chuàng)業(yè)即就業(yè)”這一觀點(diǎn)的正確性，為了能夠讓大學(xué)生在畢業(yè)之后能夠順利成功的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，作為教育者，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]赫蘇斯·韋爾塔·德索托.《社會(huì)主義：經(jīng)濟(jì)計(jì)算與企業(yè)家才能》. 吉林：吉林出版集團(tuán)，2010

[2]李宇紅. 《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)教程》. 北京：北京大學(xué)出版社，2015

[3]赫蘇斯·韋爾塔·德索托. 《奧地利學(xué)派：市場(chǎng)秩序與企業(yè)家創(chuàng)造性》. 浙江：浙江大學(xué)出版社，2010

[4]吳曉巍. 《小企業(yè)管理》. 北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，2012