摘要：隨著信息技術(shù)在社會(huì)生產(chǎn)生活中的急速發(fā)展，高校也逐漸將校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)變到信息化建設(shè)上。逐步建立起來(lái)的高等教育信息化校園，發(fā)生了從信息技術(shù)與課程融合到學(xué)校管理、財(cái)政政策等宏觀層面上與信息技術(shù)的整合。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高校信息化建設(shè)；高等教育

中圖分類號(hào)：TP399-C1；G647 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）001-000-01

引言

社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)的不斷演進(jìn)使得人類進(jìn)入到了信息時(shí)代，信息技術(shù)的普及和其所帶來(lái)的生產(chǎn)生活的便利，為高校教育信息化提供了前提和有力保障。高校信息化建設(shè)是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。高校信息化建設(shè)是高等學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的實(shí)踐需要，是構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系、培養(yǎng)符合時(shí)代要求的現(xiàn)代化人才的實(shí)際要求。高校的信息化建設(shè)對(duì)高校的人才建設(shè)體系創(chuàng)新提供了新思路、新方法，同時(shí)也為高校的教育改革和長(zhǎng)足發(fā)展的戰(zhàn)略施加了一定的壓力。

信息技術(shù)應(yīng)用較為廣泛也被人們所熟知的云計(jì)算、移動(dòng)計(jì)算、數(shù)字化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、模式識(shí)別、虛擬技術(shù)、數(shù)字融合等，逐漸運(yùn)用到高等教育上，與高校教學(xué)、科研、管理等相融合，為高等教育改革起到了重要推動(dòng)作用[1]，使得高校的教育資源更加開源，管理更加便捷高效，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑更加豐富。我國(guó)高校信息化建設(shè)已經(jīng)取得階段性成績(jī)，與此同時(shí)，我國(guó)高校信息化建設(shè)仍在初步探索階段，從政策引導(dǎo)、資金計(jì)劃、實(shí)施使用都存在一定的問題。

一、我國(guó)高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

我國(guó)高校信息化經(jīng)歷了近二十年的發(fā)展建設(shè)，取得的成績(jī)主要在硬件配備和網(wǎng)絡(luò)覆蓋方面[2]。中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)提供了對(duì)120所我國(guó)高等院校網(wǎng)絡(luò)覆蓋及其應(yīng)用的調(diào)查結(jié)果，表明截至2014年我國(guó)高校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已從之前的補(bǔ)充輔助作用轉(zhuǎn)變?yōu)樾@網(wǎng)的重要組成部分。

我國(guó)高校錄播室、計(jì)算機(jī)教室達(dá)到全覆蓋，數(shù)字化校園基本建成，基本實(shí)現(xiàn)了高等教育管理、學(xué)生、教室、課程資源等相關(guān)數(shù)據(jù)的對(duì)接。中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)提供的2014年我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀報(bào)告中，校園網(wǎng)絡(luò)接口基本集中在一萬(wàn)以上，我國(guó)高校中有67.17%的校園網(wǎng)出口帶寬在1G以上，有81.67%的校園網(wǎng)出口帶寬利用率在60%以上。

二、我國(guó)高校信息化建設(shè)存在問題

高校信息化建設(shè)的內(nèi)容復(fù)雜，不僅包含了固定資產(chǎn)的投資，例如計(jì)算機(jī)機(jī)房建設(shè)，多媒體教學(xué)硬件設(shè)施等，還包含了設(shè)備維護(hù)與更新、管理人員費(fèi)用等經(jīng)常性支出項(xiàng)目。我國(guó)高等教育信息化建設(shè)比國(guó)外起步晚，是在國(guó)際信息技術(shù)發(fā)展利用的大環(huán)境下逐步建立起來(lái)的，仍處于大規(guī)模校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段，對(duì)高校信息化建設(shè)的政策和技術(shù)把握不準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)有限，缺少體制推進(jìn)，未制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的信息化校園的建設(shè)計(jì)劃和資金問題，導(dǎo)致我國(guó)高校信息化校園建設(shè)各個(gè)設(shè)備未能相互整合充分發(fā)揮效用，資金管理處于無(wú)序狀態(tài)，支出與資金回流之間無(wú)法良好匹配。

受制于傳統(tǒng)的高校管理思想，我國(guó)高校信息化校園網(wǎng)業(yè)務(wù)分割過細(xì)，業(yè)務(wù)流程雜亂，信息化系統(tǒng)不夠完善，使得目前我國(guó)的信息化校園對(duì)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和處理能力過低、未能有效利用數(shù)據(jù)信息并對(duì)其進(jìn)行深入挖掘，本應(yīng)整合度很高的校園網(wǎng)的作用未能發(fā)揮，二級(jí)網(wǎng)絡(luò)缺乏統(tǒng)一的管理，形式和內(nèi)容都缺乏創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)安全也存在隱患。

我國(guó)高校信息化校園建設(shè)中普遍遇到的基本問題是信息技術(shù)如何較好的融入教學(xué)和科研，進(jìn)而為教室和學(xué)生提供高科技的技術(shù)支持。高校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和管理部門未受到應(yīng)有的重視，使得高校的信息化管理部門的工作場(chǎng)地受限，缺少統(tǒng)一規(guī)劃管理，硬件的錄用率較低，高校的各部門不能在信息化平臺(tái)上得到有效的整合。高校在校園網(wǎng)帶寬劃分上仍存在技術(shù)問題和認(rèn)識(shí)偏差。在校園網(wǎng)使用率較高的區(qū)域，帶寬不足導(dǎo)致出口帶寬較低，拉低了學(xué)生學(xué)習(xí)和教室工作的效率。

高校工作者普遍對(duì)信息化校園的認(rèn)識(shí)欠缺，信息化資源利率明顯低于國(guó)外，且運(yùn)用能力不足，現(xiàn)階段的授課方式增加了網(wǎng)絡(luò)授課，但大部分課程仍然采用傳統(tǒng)的黑板授課和說教式授課，網(wǎng)絡(luò)授課的形式單一，基本限于動(dòng)畫、ppt、視頻、網(wǎng)頁(yè)等形式。

三、我國(guó)高校信息化建設(shè)的思考

建立組織保障。高校信息化好壞的重要保障和前提是，要制定長(zhǎng)期可用的信息化校園建設(shè)規(guī)劃，建立一套完整的校園網(wǎng)建設(shè)計(jì)劃和資金支出與回流政策。進(jìn)而提升高校信息化建設(shè)的管理和建設(shè)水平，制定統(tǒng)一的網(wǎng)站規(guī)范，對(duì)二級(jí)網(wǎng)站的技術(shù)和內(nèi)容形式進(jìn)行科學(xué)有序的管理。明確高校網(wǎng)絡(luò)中心的地位，并賦予其一定的職責(zé)，進(jìn)一步推薦信息化進(jìn)程下的高校各部門融合，健全高校信息化協(xié)調(diào)、組織、管理、服務(wù)機(jī)制，拓展校園一卡通業(yè)務(wù)，籌劃高校信息化北京下的金融、電子商務(wù)平臺(tái)。

建立數(shù)據(jù)中心。高校信息化的根本是數(shù)據(jù)整合，建立集約管理和統(tǒng)一服務(wù)的數(shù)據(jù)中心，提升高校數(shù)據(jù)管理相關(guān)部門的硬件設(shè)備，改善校園網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的數(shù)量和配套設(shè)備，合理運(yùn)用各項(xiàng)信息技術(shù)，建設(shè)利用云計(jì)算和社會(huì)大數(shù)據(jù)平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)化、虛擬共享數(shù)據(jù)中心，降低信息化校園建設(shè)成本。著眼建設(shè)高校校園網(wǎng)萬(wàn)兆工程，建立覆蓋全校范圍的高速寬帶無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，在高校校園網(wǎng)升級(jí)改造中，校園網(wǎng)的出口帶寬需要逐步加大，以滿足學(xué)生和教師的需求。

高校信息化建設(shè)要緊跟時(shí)代步伐，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的5G時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息傳遞和接收的途徑在逐步更替，利用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商的信息系統(tǒng)，可幫助高校降低支出，增強(qiáng)校園網(wǎng)升級(jí)能力，營(yíng)造符合時(shí)代發(fā)展的信息化校園環(huán)境。此外，需要為教師和高校管理人員提供數(shù)據(jù)和交流平臺(tái)，在校園內(nèi)服務(wù)學(xué)生和教師，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)信息化的自助服務(wù)一體化平臺(tái)，完善各項(xiàng)快捷、優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化服務(wù)，提升高校信息化的競(jìng)爭(zhēng)力。促進(jìn)資源共享和開源，建立新一代數(shù)字資源公共服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步挖掘信息化校園資源與信息技術(shù)的結(jié)合深度和廣度[3]。培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，推動(dòng)高校信息化資源的營(yíng)運(yùn)與開發(fā)，提高信息的利用率，促進(jìn)資源共享，完善信息化資源整合，為高校的教學(xué)、科研、管理的信息化建設(shè)提供信息和技術(shù)服務(wù)。

信息技術(shù)迅速普及為高校的信息化建設(shè)提出了新的要求，高校的建設(shè)和改革發(fā)展需走信息化建設(shè)道路，我國(guó)高校信息化建設(shè)從政策制定、資金回流、信息利用和隊(duì)伍建設(shè)上都需要進(jìn)一步改革和創(chuàng)新發(fā)展。

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