萬 言，周榮華

(1.西華師范大學 馬克思主義學院，四川 南充 637002；2.南充職業(yè)技術學院 后勤處，四川 南充 637131)

在中國共產黨跌宕起伏、波瀾壯闊的革命歲月里，由于我們黨高度重視對黨員干部的教育工作，鑄就了黨員干部鋼鐵般的革命意志，從而使中國革命多次轉危為安。延安時期，我們黨對黨員干部教育卓有成效，堅定了黨員干部的信仰、筑牢了黨性原則，使他們成為了忠實、可靠的共產主義戰(zhàn)士，為中國革命的勝利奠定了堅實基礎。近五年來，學術界對延安時期黨員干部教育問題進行了廣泛、深入地研究，現將其研究作一述評。

一、研究動向

(一)延安時期黨員干部教育理念及基本經驗。唐蕊認為，延安時期對黨員干部的教育培養(yǎng)了一批優(yōu)秀干部，使黨逐步探索出了一套較為完整的干部建設路線和干部政策，為抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭的勝利提供了組織基礎和保證。[1]王玉瑾認為，黨中央根據革命形勢的需要，對黨的在職干部教育確立了以科學指導思想為基礎，以充實、豐富教育內容和教育方法為支撐，形成了相對完整、系統(tǒng)的教育體系，從而提高了黨員干部隊伍的整體素質，為抗日戰(zhàn)爭的勝利提供了干部保證。[2]朱佩明認為，除了這些客觀原因之外，還應當注意到主觀方面，由于當時黨員干部的成分發(fā)生了變化，所以導致許多新黨員思想政治覺悟不高，馬克思主義理論水平尚淺，加強馬克思主義理論學習，堅定馬克思主義信仰是適應抗戰(zhàn)形勢的新需要，中國共產黨尤其是黨中央領導人十分重視對干部的黨性教育的培養(yǎng)。[3]朱家棟認為，用“依法保廉”的方式，通過形成一種法律效應，來促使廉政法制化建設。延安時期，黨的高級領導干部對運用法制手段治理腐敗問題的清醒認識，為推進我國廉政法制化建設提供了寶貴的經驗借鑒。[4]

(二)延安時期黨員干部教育呈現出鮮明的特點與不足。徐雯婷指出，在教育方針上，主張政治路線與干部培養(yǎng)和教育并重；在教育模式上，重視學校教育與在職干部教育相協(xié)調進行；在教育內容上，強調傳授專業(yè)技術、思想政治教育與實踐相結合。[5]張志強，郝琦認為，應從五個方面來說明黨員干部教育途徑具有鮮明的特色，即對黨員干部實行理論教育的同時，也要與生產勞動教育相結合；堅持共產主義的遠大理想信念與實際情況相結合；利用公開的方法和途徑對教育者展開教育方式與隱性教育相結合；堅持思想政治教育普遍性與針對性教育相結合；堅持正面教育與反面教育相結合。[6]劉翠萍認為，以黨和政府為主導的廉政法制建設并未過渡到以法律規(guī)范為核心的廉政法律制度建設，從權利角度制約官員不能貪腐的法律制度并未建立起來，這就為日后法制的人為破壞埋下了禍根。[7]

(三)延安時期整風運動及黨員干部的黨風廉政教育。張秋燕提到，整風是黨中央集中改造黨員和干部思想的一種特殊的手段和方式。延安整風使廣大的黨員干部、參與者和旁觀者檢討和反省自身思想、行為上的錯誤，起到了一般思想政治教育無法起到的作用。[8]王玉瑾認為，隨著整風運動的深入，干部教育工作不斷改革調整和逐步步入正軌。經過延安整風學習，各根據地的干部提高了思想理論水平，統(tǒng)一了認識，克服了錯誤思想；在具體工作中發(fā)揚良好學風，將理論聯系實際運用到工作中；培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部，為抗日戰(zhàn)爭的勝利和新中國的成立作了干部儲備。[2]此外，國內不少學者將延安整風運動與黨風廉政建設相結合進行研究。如：陳文勝編寫的《延安時期中國共產黨反腐倡廉建設研究》，對中共整個延安時期所開展的一系列反腐倡廉建設進程進行了比較全面的分析和較為深入的研究[9]23-24，劉翀的《延安整風中廉政建設的歷史啟示》和馬芮的《延安整風時期中國共產黨廉政建設研究》，應該說對黨員的黨風廉政教育也是延安時期干部教育的重要組成部分，純潔了干部隊伍，提高了干部拒腐防變能力。[10][11]

(四)延安時期主要領導在整風和黨員干部教育中的重要作用。毛澤東以及黨中央領導人對延安時期黨員干部教育作出了巨大的貢獻。尤其是毛澤東將馬克思主義理論與中國國情結合付諸實際的領袖，為中國共產黨和中國革命指明了前進的方向、道路并提供了理論基礎。雍容波認為，通過延安時期對黨員干部的思想教育，使廣大的中國共產黨人逐步對馬克思主義理論有了新的認識，同時，更重要的是為人民服務的根本宗旨教育深入人心，毛澤東將馬克思主義中國化的理論成果也糅合在黨員干部教育之中。[12]魏寧、江秀樂認為，在延安整風、黨員干部培訓期間，毛澤東先后發(fā)表的《為人民服務》、《紀念白求恩》和《愚公移山》三篇文章，從不同的視角詮釋了共產黨人的理想、信念和態(tài)度等方面的內容，使黨員干部堅定了馬克思主義信仰，共產主義信念，并且打造了一支受人民愛戴的人民隊伍。[13]此外，劉少奇、張聞天等也為黨員干部教育做出了自己的貢獻，劉少奇發(fā)表的《論共產黨員修養(yǎng)》，張聞天向黨中央提出建立一個傳播馬克思主義的馬列學院，提出在黨員干部接受學習時，以自主學習和獨立思考為主軸，以此提高黨員干部的質量。[14]

(五)延安時期黨員干部教育對當代干部教育的啟示。吳佳認為，抗戰(zhàn)時期中國共產黨所堅持的“干部教育第一”、思想教育放首位的原則，中心工作即運用馬克思主義的立場、觀點、方法，克服黨內非無產階級思想，達到端正干部思想的目的，這對新時期思想建黨有著重要的啟示。[15]崔媛媛、沈強則強調理論與實踐緊密結合是干部教育取得預期效果的保證，因為目標是前進的方向，是指路的明燈，只有這樣能確保干部教育堅持正確的方向。[16]董斌認為，應當理論聯系實際，更加注重解決當前的實際問題。當前干部教育中仍然存在一些諸如思想認識不足、積極性不高、教育培訓管理不嚴、教育培訓內容與實際結合不緊密、培訓方式單一等問題。這些問題都可以從延安時期干部學習教育中得到有益啟示，從而進一步搞好大規(guī)模干部教育、大幅度提高干部素質。[17]張俊國、孫小利指出，黨中央應當總結延安時期黨開展思想改造與教育運動的緣由、方法和成效，從而為堅定不移地推進全面從嚴治黨的新要求提供十分重要的啟示意義。[18]

二、研究不足與啟示

縱觀這幾年來的研究，大多數學者主要以延安時期黨員干部教育的內容、方法、途徑及基本經驗方面展開。對宏觀層面研究成果寥寥。在現有的成果之中，對有些問題研究的不深入、不具體。我們研究黨史，闡述當代價值是必要的，但最主要的是分析一個歷史事件的歷史教訓和啟示，并通過教訓結合當代實際，才能取得更加符合現實情況的歷史啟示。

(一)注重宏觀研究，把握歷史發(fā)展規(guī)律。延安時期我們黨在極其困難的條件下，不僅堅持了全面抗戰(zhàn)路線，壯大了革命隊伍，而且培養(yǎng)了大批優(yōu)秀干部。是什么原因造就我們黨如此重視干部教育，干部教育為什么能取得如此大的成效？這是我們必須認真思考和必須回答的問題。一方面我們黨經歷了從幼年走向成熟，早期黨的理論準備不足，干部隊伍不成熟，加之共產國際的錯誤，給我們黨和中國革命帶來了嚴重損失和錯誤，我們有必要在全黨普及和提高馬克思主義理論水平；另一方面隨著革命隊伍的發(fā)展壯大，急需大批政治立場堅定，廉潔奉公的優(yōu)秀干部。干部教育的針對性和實效性必須加強。通過黨員干部教育，必須解決一些思想認識問題，而事實上也解決了問題。首先使黨內“左”右傾錯誤思想得以肅清，干部的馬克思主義理論素養(yǎng)得以大大提升。其次為黨的建設和干部的培育提供了“范本”。最后，對黨員干部的教育以及整風運動，使得中國共產黨“潛力”得到充分的釋放，黨的先進性、純潔性和戰(zhàn)斗力得到了極大增強。同時，我們也要看到毛澤東同志的未雨綢繆，他一直在思考如何教育和培養(yǎng)黨的干部，培養(yǎng)什么樣的干部。

(二)理想信念教育是干部教育的重中之重。延安時期我們的干部為什么能吃苦在前，沖鋒在前，他們?yōu)槭裁床挥嬢^個人得失，重要原因是他們有堅定的理想信念，他們甘愿付出，樂于奉獻。近年來，我們黨內查處的腐敗分子，他們有一個共同的特征就是理想信念缺失，貪圖享樂。為此，黨的十八屆六中全會頒布的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》中指出，“共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統(tǒng)一的思想基礎。必須高度重視思想政治建設，把堅定理想信念作為開展黨內政治生活的首要任務。”中國共產黨作為中國特色社會主義各項事業(yè)的領導核心，更應當從歷史中不斷汲取有用給養(yǎng)，銘記歷史教訓。黨員干部也要時刻提高自己的修養(yǎng)，不斷提高思想意識。我黨已經成為擁有8800萬黨員的大黨，提高黨員的思想意識、道德修養(yǎng)已經成為值得關注的問題。

(三)堅持走群眾路線，保持與人民的血肉聯系。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。開展和加強黨的群眾路線教育實踐活動，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，也是我們黨順應民意、加強學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署。黨在革命、建設、改革的長期實踐中，逐漸形成了“理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評以及艱苦奮斗、求真務實”等優(yōu)良作風?！暗妹裥恼叩锰煜隆保袊伯a黨只有時刻關注、解決人民生活中的問題，時時刻刻為廣大人民的利益所著想、所奮斗，真正成為為人民的利益謀福祉的執(zhí)政黨，才能跳出周期律的束縛。尤其是在歷史特殊時期，黨面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，我們黨更應當時刻保持與人民群眾的同呼吸共命運的立場不能變，堅持人民群眾是歷史創(chuàng)造者的唯物史觀點不動搖，充分調動廣大人民群眾建設中國特色社會主義的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

(四)完善監(jiān)督制度，把權力關在制度的籠子里，堅決與腐敗作斗爭。我們黨是靠堅定的革命理想、鐵的紀律經過歷史考驗組織起來的馬克思主義政黨?，F階段，我們黨正處在形勢越發(fā)嚴峻、任務越發(fā)艱巨的時刻，越是在這種危難時刻，就越要重視加強紀律建設。無規(guī)矩不成方圓，加強黨的紀律建設，首當其沖的就是要把維護黨的政治紀律放在突出位置。權力是把雙刃劍，如果任由黨員干部對權力的濫用，我們黨就會失去根基與血脈。維護政治紀律，可以有效的管控黨員干部的行為。其次，也要廣泛聽取人民的建議，自覺地接受群眾的監(jiān)督。人民群眾的監(jiān)督可以更好地防止黨員干部貪污腐敗。最后，建立健全權力運行和監(jiān)督機制，對黨員干部的行為進行監(jiān)督，對容易發(fā)生腐敗的領域和環(huán)節(jié)進行改革。形成“不敢腐、不能腐、不易腐”的保障機制。

總之，黨員干部教育是一項常抓不懈的系統(tǒng)工程，延安時期的黨員干部教育取得了巨大成效，為中國革命的勝利奠定了堅實基礎。我們有理由相信，通過深入研究并結合當前我們黨開展的黨風廉政教育，一定能為黨的建設提供可資借鑒的啟示，為實現中華民族偉大復興的中國夢打下堅實的基礎。

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