■ 武漢市新河街學(xué)校 祝正洲

在賞識(shí)和致歉中提升人文素養(yǎng)

■ 武漢市新河街學(xué)校 祝正洲

武漢市新河街學(xué)校通過(guò)設(shè)立“賞識(shí)日”和“致歉日”，開展賞識(shí)和致歉教育活動(dòng)，來(lái)提升學(xué)生人文素養(yǎng)塑造學(xué)生健全人格，取得了良好的效果，并引起了社會(huì)的積極關(guān)注。

一、賞識(shí)日和致歉日的設(shè)立目的

為了提升學(xué)生核心素養(yǎng)，進(jìn)一步引導(dǎo)師生培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，按照“互相賞識(shí)、自主進(jìn)步”的基本思路，在倡導(dǎo)“善于找優(yōu)點(diǎn)、勇于表歉意”的相處方式，從而互相傳遞正能量，共同建設(shè)“和諧務(wù)實(shí)”的“美麗學(xué)?！?。因此，新河街學(xué)校設(shè)立“賞識(shí)日”和“致歉日”，開展“賞識(shí)日”和“致歉日”教育活動(dòng)。

1.賞識(shí)日

每月20日，諧音“愛你”，互相賞識(shí)，寬以待人。為身邊的人尋找優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、挖掘優(yōu)點(diǎn)、收集優(yōu)點(diǎn)、列出優(yōu)點(diǎn)，讓相互欣賞成為一種習(xí)慣。在互相賞識(shí)中變得自謙、自尊、陽(yáng)光、上進(jìn)，傳遞溫暖。

2.致歉日

每月25日，諧音“愛我”，反思自我，嚴(yán)于律己。在反思中學(xué)會(huì)道歉、勇于道歉、善于道歉。在真誠(chéng)道歉中變得自信、自律、開朗、快樂(lè)，傳遞友善。

嚴(yán)于律己、寬以待人，賞盡人生、識(shí)出風(fēng)采，致盡友善、歉出風(fēng)度。通過(guò)“賞識(shí)日”和“致歉日”教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做“陽(yáng)光向上”的學(xué)生，教師做“備受歡迎”的教師，家長(zhǎng)做“智慧快樂(lè)”的家長(zhǎng)，共同把新河街學(xué)?！昂椭C務(wù)實(shí)”的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

賞識(shí)，需要觀察，尋找，真誠(chéng)，并能夠適時(shí)地表達(dá)出來(lái)；致歉，需要勇氣，反思，誠(chéng)意，方能獲得別人的諒解。賞識(shí)別人和勇于致歉，如果成為了師生的自覺行為，成為了習(xí)慣，必然有助于師生塑造健全的人格。

二、賞識(shí)日與致歉日教育活動(dòng)遵循的原則

作為一個(gè)活動(dòng)，必須有一定的形式，但是不能把活動(dòng)搞成了“形式”。尤其是教育活動(dòng)，必須是一種教育行為，必須要有教育意義、實(shí)踐意義，必須講究教育效果和以正面教育為主。一個(gè)好的教育活動(dòng)，如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持，就是一種好的教育行為。“賞識(shí)日”“致歉日”教育活動(dòng)需要遵循下列幾個(gè)原則，才能夠達(dá)到預(yù)期的教育目的。

1.教育性原則

發(fā)揮學(xué)校教育主導(dǎo)作用，通過(guò)多種有效的途徑開展“賞識(shí)日”“致歉日”活動(dòng)，達(dá)到教育的目的，創(chuàng)新教育的途徑，起到教育的效果，這是“賞識(shí)日”“致歉日”必須遵循的首要原則，否則這種活動(dòng)就顯得毫無(wú)教育意義。

2.實(shí)踐性原則

注重“賞識(shí)日”“致歉日”實(shí)踐性活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與安排，注重對(duì)學(xué)校師生實(shí)際問(wèn)題的分析探究，注重活動(dòng)實(shí)施效果的追蹤與評(píng)價(jià)，讓“欣賞別人、反思自己”成為一種習(xí)慣。作為一種面向全體的教育活動(dòng)，需要人人參與實(shí)踐與體驗(yàn)，而且操作性強(qiáng)。

3.正面性原則

傳導(dǎo)正能量、開展正面教育，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)、陶冶高尚情操；尊重師生的主體地位，增強(qiáng)人與人之間整體和諧氛圍，引導(dǎo)和鼓勵(lì)師生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持正面教育為主的原則，符合兒童成長(zhǎng)規(guī)律，與兒童的心理特點(diǎn)相吻合。

4.實(shí)效性原則

以實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育為基礎(chǔ)，將“賞識(shí)日”“致歉日”活動(dòng)與學(xué)校各類教育活動(dòng)相互補(bǔ)充，與家庭教育、社會(huì)教育共同相結(jié)合，力求人人有效果，個(gè)個(gè)有感悟。良好的教育效果，是任何一種教育活動(dòng)所追求的結(jié)果。如果沒有教育效果，這種活動(dòng)就是無(wú)效的教育活動(dòng)。

三、賞識(shí)日和致歉日教育活動(dòng)的基本要求

一個(gè)好的教育活動(dòng)，要具有操作性，要被師生接受和喜歡，而且要便于堅(jiān)持，要面對(duì)全體，努力讓人人能夠參與進(jìn)來(lái)?！百p識(shí)日”“致歉日”教育活動(dòng)在新河街學(xué)校，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)全員參與。該教育活動(dòng)在學(xué)生與學(xué)生之間、家長(zhǎng)與學(xué)生之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、教師與家長(zhǎng)之間等，都可以互相賞識(shí)和致歉。

1.“賞識(shí)日”“致歉日”活動(dòng)形式

賞識(shí)，以書面表達(dá)為主；致歉，以口頭表達(dá)為主。采用口頭表達(dá)、卡片贈(zèng)予、電子郵件、微信贊揚(yáng)等不同的方式對(duì)同伴進(jìn)行由衷的賞識(shí)與贊美，或向同伴表達(dá)真誠(chéng)的悔意與道歉。

2.“賞識(shí)日”“致歉日”活動(dòng)載體

用好賞識(shí)卡，在采用多種形式的賞識(shí)和致歉的同時(shí)，學(xué)校制作賞識(shí)卡，并將賞識(shí)卡提供給需要的師生和家長(zhǎng)，為互相賞識(shí)提供方便。同時(shí)，開展好“四個(gè)一”活動(dòng)：每班每學(xué)期一次主題活動(dòng)——明意義，學(xué)方法，評(píng)典范；學(xué)校每學(xué)期一次國(guó)旗下主題講話——造氛圍，講正氣，樹典型；師生與家長(zhǎng)每月一天集中表達(dá)——強(qiáng)意識(shí)，善表達(dá)，重體驗(yàn)；學(xué)校和每班每學(xué)期一份活動(dòng)期刊（微信公眾號(hào)、校報(bào)、櫥窗、黑板報(bào)等）——幸福感，榮譽(yù)感，尊嚴(yán)感。

3.“賞識(shí)日”“致歉日”活動(dòng)保障

在學(xué)生和家長(zhǎng)方面，學(xué)校政教處要定期檢查、督促和記載“賞識(shí)日”“致歉日”教育活動(dòng)的實(shí)施情況，并把實(shí)施情況作為先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任評(píng)比的重要參考依據(jù)之一。在教師方面，學(xué)校工會(huì)要鼓勵(lì)教師互相賞識(shí)真誠(chéng)致歉，在教師中倡導(dǎo)“和諧共事，務(wù)實(shí)干事”的團(tuán)隊(duì)精神，并把觀察到的結(jié)果作為表彰師德先進(jìn)的參考依據(jù)之一。

四、賞識(shí)日和致歉日教育活動(dòng)的實(shí)踐與社會(huì)反響

2016年11月21日，新河街學(xué)校舉行“賞識(shí)日”“致歉日”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，所有初中部、小學(xué)部的學(xué)生，都向自己欣賞的人說(shuō)出了贊賞的話，或者送上了賞識(shí)卡。早上十點(diǎn)一刻，在新河街學(xué)校操場(chǎng)上，幾位學(xué)生代表帶著自己手寫的“賞識(shí)卡”走上主席臺(tái)，在全校師生面前大聲將“賞識(shí)”內(nèi)容朗讀出來(lái)，賞識(shí)對(duì)象包括同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。緊接著，全校學(xué)生自由活動(dòng)，將每個(gè)人手中的賞識(shí)卡贈(zèng)送給“賞識(shí)”對(duì)象。

賞識(shí)卡上出現(xiàn)最多的贊美是“成績(jī)好”“寫字好看”“數(shù)學(xué)很棒”“樂(lè)于助人”等，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等通常能收到最多八九張賞識(shí)卡。三（1）班的李佳怡同學(xué)收到的兩張賞識(shí)卡上，都提到了一件小事：“就沖你每天堅(jiān)持洗碗這件事，我要向你學(xué)習(xí)做事執(zhí)著、認(rèn)真的精神?！逼撸?）班學(xué)生吳玉成的卡片，是寫給爸爸的，“爸爸是名老師，有很多優(yōu)點(diǎn)，他和藹可親、對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，而且做得一手好菜?！薄斑^(guò)幾天，我就把這張小紙條給曾祖微。我要向她道歉，是我不對(duì)。”四（1）班學(xué)生劉朝垸說(shuō)，前不久，她跟曾祖微鬧了點(diǎn)小別扭，很不開心，自己想主動(dòng)跟她和好，道歉完心里就輕松了。

新河街學(xué)校啟動(dòng)“賞識(shí)日”“致歉日”教育活動(dòng)后，《楚天都市報(bào)》在2016年11月22日在教衛(wèi)版做了頭條報(bào)道。學(xué)校將“賞識(shí)日”“致歉日”教育活動(dòng)方案和活動(dòng)啟動(dòng)儀式情況在學(xué)校微信公號(hào)上推送出去后，社會(huì)好評(píng)如潮。華中師范大學(xué)教授郭元祥認(rèn)為，學(xué)校的做法具有創(chuàng)新性，在實(shí)踐過(guò)程中要注意方法的科學(xué)性，與家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合，力求達(dá)到更好的效果。

學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是對(duì)黨的教育方針、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、素質(zhì)教育、立德樹人等一系列教育政策和思想的具體化、明確化與深化。努力發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，是每個(gè)教育工作者尤其是基礎(chǔ)教育工作者的歷史使命。發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，教育活動(dòng)必須承擔(dān)起責(zé)任來(lái)，“賞識(shí)日”“致歉日”教育活動(dòng)作為一種實(shí)踐，只要堅(jiān)持，會(huì)推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成。

責(zé)任編輯 鄭占怡