張志明

摘 要：班主任的基本職責(zé)是組織和培養(yǎng)良好的班集體，班主任要建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊伍，建立良好的師生關(guān)系，努力提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友，組織學(xué)生參加豐富多彩的活動，還要開好家長會。

關(guān)鍵詞：班主任；師生；班集體；愛

班級管理工作是班主任工作的重點，也是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵，班主任的職責(zé)是組織建立良好的班集體，給學(xué)生創(chuàng)造一個和諧溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使學(xué)生在這個環(huán)境中逐步形成健全的人格。怎樣做好班主任工作呢？

一、建立一支學(xué)生心悅誠服的干部隊伍

學(xué)生干部是一個班級的核心，是溝通班主任和學(xué)生的紐帶和橋梁，在形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)中有班主任不可替代的作用，因此，班主任要組建一支精干的班委會隊伍，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體觀念強(qiáng)、有一定管理能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，這樣的班干部在學(xué)生中才有威信，才能令學(xué)生心悅誠服，這樣的班委會才能在形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中發(fā)揮積極的作用，釋放正能量。

二、班主任要循循善誘，做學(xué)生的良師益友

在學(xué)校里，和學(xué)生接觸最多的就是班主任，班主任要取得學(xué)生的信任，使班級的各項工作能夠順利開展，班主任就要以身作則，率先垂范。當(dāng)學(xué)生生病時，班主任要多關(guān)心，詢問病情，提醒學(xué)生按時吃藥；地上有紙屑、果皮時，班主任要彎下腰撿起扔到垃圾筒里；勞動時班主任要身先士卒，親自動手，成為學(xué)生效仿的榜樣；課余時間，大課間活動，班主任可和學(xué)生一起做游戲，一起打羽毛球、乒乓球；學(xué)生有解不開的心結(jié)時，班主任可與之談心，耐心開導(dǎo)，動之以情，曉之以理，用愛撫驅(qū)走學(xué)生的煩惱與憂傷，使他們不再失落?！按猴L(fēng)化雨潤心田”，久而久之，班主任就成為學(xué)生的良師益友，取得了學(xué)生的信任。“親其師，信其道”，學(xué)生對班主任的話也就能“有令則行”了。

三、班主任要專心鉆研業(yè)務(wù)，努力提升自身的素質(zhì)

教師要不斷豐富和更新自己的人文知識和科學(xué)素養(yǎng)，做學(xué)者型的老師，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲，才能樹立自己在學(xué)生心目中的威信，學(xué)生才能心悅誠服地接受你，你的言行才能產(chǎn)生名師效應(yīng)，學(xué)生才能以你為楷模，聽其言，效其行。同時，教師的教學(xué)理念更新了，適應(yīng)了新時代的要求，也適應(yīng)了學(xué)生的要求，學(xué)生對你的言談才感興趣，教師談吐瀟灑，舉止文雅，魅力四射，傳道授業(yè)如行云流水，才能把學(xué)生帶進(jìn)知識的寶庫，班級的學(xué)風(fēng)正了，班風(fēng)也就正了，一個良好的班集體自然而然就形成了。

四、開展豐富多彩的活動，發(fā)展學(xué)生的特長

我們的教學(xué)目的就是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的特長，使學(xué)生將來有一技之長，成為社會有用的人才。教師要在課余時間、活動時間，甚至假期時間，組織學(xué)生參加各種有益的活動，如野炊活動，讓學(xué)生自己動手，付出勞動，體驗生活；組織學(xué)生參觀演唱會，讓學(xué)生熱愛音樂藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；讓學(xué)生參加書畫展，培養(yǎng)學(xué)生對書法、繪畫的興趣，利用主題班會，讓學(xué)生展示自己的特長，樹立自信心，陶冶了學(xué)生的生活情趣；還可以開展一些體育運動，如打乒乓球、羽毛球，打排球、籃球，踢足球，既鍛煉了學(xué)生的身體，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，也發(fā)展了學(xué)生的特長，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，融洽了師生關(guān)系，對形成良好的班集體有不可估量的作用。

五、開好家長會，使教師、家長、學(xué)生真正的相互溝通

家長會是“學(xué)校同家長聯(lián)系的一種方式”，開家長會教師要遵循“尊重、平等、合作”的原則。新型家長會教師要轉(zhuǎn)變角色，教師要和家長相鄰而坐，教師不能擺架子，家長應(yīng)是教師的合作者，教師要尊重家長，處處維護(hù)他們的尊嚴(yán)，給家長充足的時間和空間，傾聽他們的心聲，讓家長有機(jī)會和孩子面對面地交流，參與對學(xué)生的教育和對學(xué)校工作的評價，同時可利用家長會，讓學(xué)生展示自己的特長，既增強(qiáng)了家長會的趣味性，也使家長更多地了解了自己的孩子，認(rèn)可了教師和學(xué)校的工作。

六、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的亮點，鼓勵后進(jìn)生

后進(jìn)生直接影響到班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，做好后進(jìn)生的工作，對形成良好的班集體有至關(guān)重要的作用，對頑皮的學(xué)生，我不會以教鞭相加，而是發(fā)現(xiàn)他們的特長和亮點，給予鼓勵和鞭策。我所帶班級有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，缺乏自信心，學(xué)習(xí)不肯用功，這位學(xué)生擅長打乒乓球，于是我抓住他的這一特長進(jìn)行鼓勵，并讓他幫助其他同學(xué)提高打乒乓球的技術(shù)，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力，他的學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，集體觀念也加強(qiáng)了。所以，一個優(yōu)秀的班主任，不能只看重學(xué)習(xí)好的學(xué)生，對后進(jìn)生也不能放棄，正如園丁喜歡果子成熟早的樹，也喜歡果子成熟晚的樹。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張雪萍.淺談班主任工作心得體會[J].群文天地，2011（16）：243.

編輯 魯翠紅