唐育虹，陳 燕，李疏貝

（同濟(jì)大學(xué) 建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，上海200092）

基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)

唐育虹，陳 燕，李疏貝

（同濟(jì)大學(xué) 建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，上海200092）

在大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景下，加強(qiáng)高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，對(duì)于提高高校黨員的政治素養(yǎng)、思想道德水平和專業(yè)能力具有重要意義。在學(xué)習(xí)型黨支部的建設(shè)過程中，應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，充分運(yùn)用新媒體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。加強(qiáng)高校黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，完善高校黨支部學(xué)習(xí)機(jī)制，加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，校園文化與高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)相結(jié)合，這是高校應(yīng)把握的學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的著力點(diǎn)。

黨支部；學(xué)習(xí)型組織；思想政治教育；學(xué)習(xí)機(jī)制；校園文化

中國(guó)共產(chǎn)黨十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略，并把各級(jí)黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織作為一項(xiàng)重要的黨建工作任務(wù)。在中國(guó)共產(chǎn)黨十八大報(bào)告中，提出把黨建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型的馬克思主義執(zhí)政黨。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部是高校提升黨員的政治素質(zhì)、思想道德水平和綜合能力的前提和組織保障，有助于推動(dòng)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等工作。

1 建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨支部的必要性

開展黨風(fēng)、黨性教育，用具有中國(guó)特色的馬克思主義最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐。這能增強(qiáng)黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。高校加強(qiáng)思想政治教育，深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)，幫助廣大黨員提高黨性修養(yǎng)，提高抵制不良思想的能力，以保持黨的先進(jìn)性和純潔性[1]。

通過建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部，能夠提高黨員的理論修養(yǎng)和工作能力，解決黨面臨的各種矛盾和問題。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部既是學(xué)習(xí)教育的過程，也是實(shí)踐體驗(yàn)的過程[2]。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨員必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，是由馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀等四個(gè)方面構(gòu)成的價(jià)值觀體系。通過學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于加強(qiáng)全黨及全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、引導(dǎo)思想進(jìn)步、建設(shè)和諧社會(huì)等都具有重要的作用。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的根本目的就是通過持續(xù)地學(xué)習(xí)黨的理論、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新技能，進(jìn)一步統(tǒng)一全黨的思想和行動(dòng)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力和凝聚力。黨中央提出建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思想和命題，充分反映了時(shí)代發(fā)展的要求[3]。

2 推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)

加強(qiáng)思想政治教育，運(yùn)用新媒體，豐富思想政治教育的內(nèi)容和方法，以推動(dòng)高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)。

2.1 加強(qiáng)思想政治教育

高校領(lǐng)導(dǎo)干部黨員、教職工黨員、學(xué)生黨員的思想政治水平和思想政治教育的要求不同，應(yīng)分別對(duì)他們開展思想政治教育工作。

第一，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部黨員的思想政治理論學(xué)習(xí)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的基礎(chǔ)。加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部黨員的思想政治理論教育，才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部黨員的帶頭作用。高校領(lǐng)導(dǎo)干部黨員應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，提高思想政治水平和管理能力。高校領(lǐng)導(dǎo)干部黨員既要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，還要結(jié)合工作實(shí)際，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，解決好學(xué)校和師生面臨的難題。高校領(lǐng)導(dǎo)干部黨員帶頭學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部奠定基礎(chǔ)。

第二，加強(qiáng)教職工黨員的思想政治理論學(xué)習(xí)，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵。大多數(shù)教職工黨員都是教師，教師不只是教書，還要育人，是高校教書育人的主體。教師的思想、品德、言行、學(xué)識(shí)等對(duì)學(xué)生具有示范和引導(dǎo)作用。因此，加強(qiáng)教職工黨員的思想政治教育，提高教職工黨員，尤其是教師黨員的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，這既是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的目的，也是高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)鍵。

第三，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治教育。大學(xué)生黨員是青年學(xué)生的先進(jìn)代表，大學(xué)生黨員的的思想觀念和言行必然對(duì)其他大學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想政治教育，積極地引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使大學(xué)生黨員真正成為大學(xué)生的先進(jìn)代表，并成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，這能極大地提高大學(xué)生思想政治教育的效果。

2.2 充分運(yùn)用新媒體宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為大眾化的傳播工具。高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分運(yùn)用新媒體工具開展思想政治工作，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以提高宣傳的效果。網(wǎng)絡(luò)課程、微課堂、校園微博、微信、微視、校園論壇、聊天室學(xué)習(xí)平臺(tái)等是大學(xué)生普遍接受的信息傳播工具，高校應(yīng)運(yùn)用這些媒體，構(gòu)建黨員共同學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，方便廣大黨員共享學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)成果，相互交流或討論學(xué)習(xí)心得。這既能激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣，也能提高黨員學(xué)習(xí)的效果。雖然新媒體已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，但是新媒體傳播信息還存在一些缺陷，如傳播的信息碎片化，真假難辨，而且“媚俗”傾向嚴(yán)重。因此，高校應(yīng)對(duì)新媒體和新媒體信息加強(qiáng)管理，使新媒體能夠成為傳播主流文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工具。

2.3 黨支部學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法多樣化

高校黨支部學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式不要千篇一律，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效果。一般來說，黨員學(xué)習(xí)是為了提高自身的政治理論修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、人文修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)包括五個(gè)方面。一是思想政治理論知識(shí)，包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，以及黨和國(guó)家的路線、方針、政策、重大決策等重要的理論和政策。二是黨的基本理論知識(shí)，包括黨章、黨史、黨的基本知識(shí)等。三是管理業(yè)務(wù)知識(shí)，包括管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)等。四是社會(huì)科學(xué)知識(shí)，包括馬克思主義哲學(xué)、歷史、藝術(shù)、文學(xué)等知識(shí)。五是法律法規(guī)知識(shí)。高校黨支部應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容組織黨員集中學(xué)習(xí)，或向黨員推薦書目組織黨員自學(xué)。

目前，黨支部學(xué)習(xí)方式單一，影響了黨員的學(xué)習(xí)興趣。因此，應(yīng)以激發(fā)黨員的學(xué)習(xí)興趣為核心，創(chuàng)新黨支部學(xué)習(xí)方式，綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式，例如，黨員集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，定期學(xué)習(xí)和不定期學(xué)習(xí)相結(jié)合，線下學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，專家講座與研討會(huì)相結(jié)合。

3 建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨支部的著力點(diǎn)

雖然學(xué)習(xí)型黨支部也是學(xué)習(xí)型組織，但是與一般的學(xué)習(xí)型組織還存在區(qū)別。應(yīng)抓住學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的著力點(diǎn)，以更好地發(fā)揮黨支部的作用。

3.1 加強(qiáng)高校黨員干部隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)黨支部書記、支部支委、黨員干部等加強(qiáng)培訓(xùn)，集中研討黨的基本理論、方針和政策，增強(qiáng)黨員干部的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，提高黨員干部的理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。學(xué)校支持各黨支部創(chuàng)新性組織生活方式，宣傳和表彰優(yōu)秀黨員，收集和推廣成效突出的組織生活案例。黨員干部包括黨務(wù)工作者和行政管理人員，是學(xué)校黨政工作最主要的力量，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，才能把學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)和踐行社會(huì)主核心價(jià)值觀落到實(shí)處。

3.2 建立科學(xué)有效的學(xué)習(xí)機(jī)制

高校建立和完善教育和學(xué)習(xí)教育體系，使黨員學(xué)習(xí)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。第一，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搭建黨員在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過邊學(xué)邊考和累計(jì)學(xué)分的學(xué)習(xí)方式督促黨員學(xué)習(xí)。第二，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。分別規(guī)定干部黨員、教職工黨員和學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，規(guī)定必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，如規(guī)定馬克思主義理論、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)為必學(xué)內(nèi)容；規(guī)定經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、社會(huì)、科技、為選學(xué)內(nèi)容。第三，明確學(xué)習(xí)形式。除了教育培訓(xùn)、在線自學(xué)外，還要建立務(wù)虛研討會(huì)和主題宣講和形勢(shì)政策教育等學(xué)習(xí)制度。第四，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。學(xué)習(xí)型黨支建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒有經(jīng)費(fèi)保障，就難以完成建設(shè)任務(wù)。第五，建立考核考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度。考核考評(píng)是檢驗(yàn)黨員教育學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵手段，獎(jiǎng)懲制度是推動(dòng)黨員教育學(xué)習(xí)的有效措施。

3.3 加強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)

建立學(xué)習(xí)型黨支部的根本目的是提高廣大黨員的政治素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。只學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還不能達(dá)到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的目的。廣大黨員必須在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，投身于實(shí)踐活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的目的。首先，黨員干部要發(fā)揮自上而下的示范引領(lǐng)作用。黨員干部要以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式，認(rèn)真解決工作和生活中存在的“四風(fēng)”問題，自覺改進(jìn)作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高。其次，加強(qiáng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。黨始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。黨員干部應(yīng)堅(jiān)持深入到基層一線訪民情，聽得進(jìn)群眾的意見，著力解決民生問題。黨員教師要牢記立德樹人的使命，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生，以高尚的人格魅力感染學(xué)生。學(xué)生黨員不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，樹立正確的世界觀和提高道德水平，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合專業(yè)能力。

3.4 校園文化與高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)相結(jié)合

建立學(xué)習(xí)型黨支部的本質(zhì)是促進(jìn)黨員終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)和學(xué)以致用。高校必須形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、普通黨員快樂學(xué)習(xí)、黨員之間相互學(xué)習(xí)、邊學(xué)習(xí)邊運(yùn)用的學(xué)習(xí)氛圍。建立學(xué)習(xí)型黨支部，促進(jìn)人的自我超越，促使人心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)的渴望；促進(jìn)人改善心智模式，熱愛工作；消除人的自我防衛(wèi)心理，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；建立共同愿景，塑造積極向上的企業(yè)文化；使人透過現(xiàn)象看本質(zhì)。校園文化是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱，包括物質(zhì)文化、制度文化、學(xué)習(xí)氛圍、人文環(huán)境等。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)與校園文化建設(shè)兩者之間關(guān)系密切，優(yōu)秀的校園文化是一種促進(jìn)人們學(xué)習(xí)的力量。一方面，良好的校園學(xué)習(xí)氛圍和人文環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)；另一方面，學(xué)習(xí)型黨支部能引領(lǐng)校園文化建設(shè)。學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)和校園文化建設(shè)相結(jié)合，能夠產(chǎn)生相得益彰的效果。

高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)過程，既是高?；鶎狱h員優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)創(chuàng)新能力、提升綜合素質(zhì)的過程，也是服務(wù)于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的過程。在建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨支部的過程中，必須引導(dǎo)廣大黨員重視學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷地提高自己的政治素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和專業(yè)能力。

[1]張世洲.學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的路徑選擇[J].理論探討，2013(2):133-136.

[2]李毅.論學(xué)習(xí)的意義——關(guān)于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的一點(diǎn)思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011(3):45-47.

[3]蔣仁勇.建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)與處理的問題[J].中州學(xué)刊，2010(4):23-26.

責(zé)任編輯仇大勇

D267.6

A

1674－5787（2017）02－0101－03

10.13887/j.cnki.jccee.2017（2）.26

2017-02-25

唐育虹（1981—），福建晉江人，碩士，同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。