文/賈晶妍

在當(dāng)今廣播節(jié)目形式繁多的情況下，家庭教育類節(jié)目也遇到了瓶頸，很多人表現(xiàn)出不喜歡家庭教育類節(jié)目，不喜歡其內(nèi)容形式，因此家庭教育類節(jié)目何去何從，如何發(fā)展也被推到了風(fēng)口浪尖。

一、家庭教育類廣播節(jié)目在教育中的重要性

(一)有利于兒童的身心健康發(fā)展

在中國(guó)有一句話一直被廣泛流傳，那就是“父母是孩子的第一任老師”。在一個(gè)家庭中，父母扮演著重要的角色，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子的道德觀念和思維方式有很大的影響。而隨著電視廣播節(jié)目的發(fā)展，父母對(duì)孩子的教育方式也會(huì)受到啟發(fā)和改變。因此，家庭教育類節(jié)目會(huì)讓父母對(duì)孩子的教育方式做出正確的選擇或者是采用更加恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā８改赣辛藢?duì)孩子教育的正確觀念才能為孩子在自我認(rèn)知和道德素質(zhì)養(yǎng)成以及健康成長(zhǎng)的過程中保駕護(hù)航。

(二)有利于社會(huì)和諧發(fā)展

孩子的教育來自父母和老師，當(dāng)每一個(gè)單一的家庭都有良好的素質(zhì)和正確的道德觀時(shí)，它會(huì)將這種和氣、幸福的氛圍帶給周邊的人，包括老師，同學(xué)和鄰居。當(dāng)電視、廣播、報(bào)紙都報(bào)道的是正能量和正確的三觀時(shí)，一個(gè)人受到啟發(fā)，家庭成員也會(huì)受到感染，當(dāng)這種家庭教育已經(jīng)影響到周邊人的時(shí)候，那么社會(huì)和諧，文明進(jìn)步當(dāng)然也會(huì)隨著發(fā)展。

二、家庭教育類廣播節(jié)目的發(fā)展策略

(一)全媒體策略

傳播信息的載體不是單一的，家庭教育類節(jié)目也要順應(yīng)當(dāng)下時(shí)代潮流和廣播節(jié)目的發(fā)展趨勢(shì)做出抉擇[1]，而選擇一些適合自己本身發(fā)展和傳播的新媒介、新媒體是不可避免的。目前，我國(guó)家庭教育類廣播節(jié)目和各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都有關(guān)聯(lián)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)近些年發(fā)展勢(shì)如破竹，互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播功能異常強(qiáng)大，家庭教育類廣播節(jié)目通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的方法被廣泛傳播，收視率得到大幅度提高。在新媒體應(yīng)用中，各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的內(nèi)容擴(kuò)展形式是多種多樣的。鮮為人知的是臺(tái)網(wǎng)互動(dòng)。將家庭教育類廣播節(jié)目的內(nèi)容放在互聯(lián)網(wǎng)綜合平臺(tái)上，并組建強(qiáng)大的家庭教育專家團(tuán)隊(duì)參與到家庭教育類廣播節(jié)目和互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)上來，讓更多的觀眾參與其中，營(yíng)造一個(gè)教育類廣播電臺(tái)和各網(wǎng)絡(luò)直接互動(dòng)的聯(lián)合板塊，并可以讓家庭教育專家在線答疑，建立健全一個(gè)全方位的家庭教育服務(wù)的廣播節(jié)目網(wǎng)站。無論是什么媒體、媒介、家庭教育廣播類節(jié)目都要根據(jù)自己的實(shí)際需要打造廣播全媒體相結(jié)合的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展策略，來推動(dòng)家庭教育類節(jié)目的發(fā)展。

(二)受眾策略

隨著我國(guó)通信網(wǎng)絡(luò)事業(yè)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，大部分家庭進(jìn)入了新媒體時(shí)代，基本是家家戶戶有電視、電腦，這就給家庭教育類廣播節(jié)目鋪設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái)。使家庭教育廣播類節(jié)目更能快速、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)受眾。根據(jù)節(jié)目收視率的規(guī)律來看，一個(gè)節(jié)目受喜愛的程度決定了該節(jié)目是否能夠受到普遍追捧。因此，受眾的忠誠(chéng)度是一個(gè)節(jié)目能否長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵因素。在將來全媒體時(shí)代快速發(fā)展的趨勢(shì)下，網(wǎng)絡(luò)、廣播和線下平臺(tái)這樣三維一體的節(jié)目聯(lián)動(dòng)模式下，受眾可以從單一的收聽觀看模式轉(zhuǎn)變成親自參與到節(jié)目中來的體驗(yàn)，豐富了受眾的生活和切身體驗(yàn)，給其留下良好的印象才能讓節(jié)目長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，保持受眾忠誠(chéng)度，做讓大眾喜愛的節(jié)目才是一個(gè)家庭教育類節(jié)目長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的動(dòng)力。

(三)地域策略

家庭教育類廣播節(jié)目在我國(guó)已經(jīng)存續(xù)發(fā)展三十多年，有很多節(jié)目在國(guó)內(nèi)已經(jīng)家喻戶曉，這種示范性節(jié)目不是每個(gè)家庭類教育廣播節(jié)目可以做到的。一些具有廣大知名度的節(jié)目要想保持收視率居高不下，還需要通過自己獨(dú)特的風(fēng)格和特有的內(nèi)容形式形成自己的節(jié)目文化和節(jié)目品牌優(yōu)勢(shì)。并不斷努力探索受眾對(duì)家庭教育類廣播節(jié)目的喜好以及各個(gè)地區(qū)的文化習(xí)俗差異。一個(gè)單一的家庭類教育廣播節(jié)目在單一的傳播途徑下是不能廣為人知的，當(dāng)它與全媒體相結(jié)合時(shí)，它的知名度也會(huì)有所提升。例如；湖南衛(wèi)視的“爸爸去哪兒”這個(gè)節(jié)目無人不知，無人不曉，它通過電視廣播外，還有各大媒體平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)門戶的支撐以及各大品牌的贊助。因此，湖南的家庭教育類親子節(jié)目就再也不只是湖南觀眾所熟知的，而是全國(guó)各地的觀眾都熟知的。這樣，“爸爸去哪兒”這個(gè)節(jié)目就跨越了地域性的限制并得到了廣泛的傳播，贏得了觀眾們的一致好評(píng)和認(rèn)可。所以，一個(gè)家庭教育類廣播節(jié)目借助全媒體打破地域性的限制是很有必要的。

三、結(jié)束語

家庭教育類節(jié)目是一個(gè)熔爐，它的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要各方面的支持和支撐。比如政府部門、社會(huì)受眾、全媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持，以保障節(jié)目可以得到源源不斷的動(dòng)力支持。家庭類教育廣播節(jié)目是具有比較強(qiáng)的公益性質(zhì)的，它將先進(jìn)的教育觀念和理論以先進(jìn)的教育方法帶進(jìn)中國(guó)每一個(gè)家庭當(dāng)中，讓孩子們不斷茁壯成長(zhǎng)。也為我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展培養(yǎng)了優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

[1]唐琦.家庭親子真人秀節(jié)目未來發(fā)展探析 [J].視聽，2015 (9)：56-56.

[2]杜翠茹.營(yíng)銷從家庭開始——對(duì)親子節(jié)目的一點(diǎn)思考[J].中國(guó)市場(chǎng)，2014 (21)：24-25.