田連友 趙 亮

媒介的融合需要建立起多媒體操作性的平臺(tái)，并且使每一種媒體之間也建立起合作，新聞媒介中心中的融合媒介要從印刷以及音頻、視頻等方式上實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體組織戰(zhàn)略和操作上的聯(lián)盟。在這樣的背景下，要跟隨時(shí)代的發(fā)展步伐，才能提升新聞報(bào)道的策劃能力，以此形成新時(shí)代下適應(yīng)媒體發(fā)展的新的教學(xué)理念，這些都成為新聞教育工作者要面臨的新的問題。以下對(duì)媒介融合背景之下的電視新聞報(bào)道和策劃以及新媒介之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行分析和研究。

一、媒介融合背景下新聞報(bào)道和策劃的特點(diǎn)分析

（一）多媒體聯(lián)動(dòng)是新聞策劃的形式

在2015年年底，我國網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到了7億人，互聯(lián)網(wǎng)的普及率超過了50%；手機(jī)網(wǎng)民已經(jīng)超過6億人，有90%以上的網(wǎng)民通過手機(jī)上網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)新聞當(dāng)中，年輕人已經(jīng)成為新的人群，使用智能終端是關(guān)注新聞的主要方式。伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和變化，使用微博和微信等方式獲取新聞信息已經(jīng)非常普遍，這也已經(jīng)成為新聞傳播的一種有效推手。在這樣的背景下，中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)以及人民日?qǐng)?bào)等媒體推出了自己的客戶端，以此提升自己在新聞界的競(jìng)爭(zhēng)能力。

（二）媒介融合背景下受眾參與互動(dòng)已經(jīng)成為新聞策劃的主要內(nèi)容

在媒介融合的時(shí)代背景之中，傳統(tǒng)的新聞策劃不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。如今，策劃的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)公眾的參與程度，還關(guān)注新聞本身的社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益，其中公益性活動(dòng)是新聞策劃中較為常見的。例如，在2013年《南方日?qǐng)?bào)》策劃了“幸福廚房”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是在全國范圍內(nèi)對(duì)沒有午餐條件的學(xué)校進(jìn)行加熱午餐。在2013年，相關(guān)集團(tuán)也設(shè)立了幸福廚房的專項(xiàng)基金，并且開始向社會(huì)公開招募志愿者。通過這樣的活動(dòng)，在當(dāng)年12月，幸福廚房在全國范圍內(nèi)已經(jīng)超過了150個(gè)。

（三）新聞內(nèi)容以及分眾化是新聞策劃的方向

在媒介融合背景當(dāng)中，傳統(tǒng)的媒介也開始嘗試使用新媒體的運(yùn)營方式，因此也推出了不同的介質(zhì)對(duì)新聞資源進(jìn)行分享。但這些都是簡(jiǎn)單的資源疊加和融合，不能讓傳統(tǒng)媒體實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)型。不同介質(zhì)的新聞播出方式不同，對(duì)資源的使用也不相同，很多大數(shù)據(jù)都是借助匯總介質(zhì)實(shí)現(xiàn)受眾的定位，以此讓新聞內(nèi)容得到分化，這些也是新聞媒體所要走的必經(jīng)之路。在2013年年底，北京電視臺(tái)就策劃了2014年的“微行動(dòng)”活動(dòng)，旨在讓人們關(guān)注自己的細(xì)節(jié)性活動(dòng)，讓微小的活動(dòng)給生活帶來更多美好。在該活動(dòng)的在宣傳的過程中，使用了視頻以及圖片等宣傳方式，電視媒體通過微博以及微信的方式和網(wǎng)友之間進(jìn)行了良好的互動(dòng)，這樣就在無形當(dāng)中極大地?cái)U(kuò)大了新聞的影響力[1]。

二、媒介融合給新聞報(bào)道策劃帶來的問題

（一）傳統(tǒng)理念以及媒介融合發(fā)展不適應(yīng)

在傳統(tǒng)理念下，新聞策劃主要使用書本中的技巧和理論，這存在的問題是過于理論化，和業(yè)界實(shí)踐存在一定距離。在媒介融合的背景當(dāng)中，新聞策劃需要各種知識(shí)和能力都非常強(qiáng)的工作人員，突破專業(yè)性局限，與時(shí)俱進(jìn)，熟練地使用現(xiàn)代化的多媒體手段，讓文字、錄音和攝影等能夠在新聞媒體中得以有效的展現(xiàn)。這就需要工作人員及時(shí)掌握媒體的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解業(yè)內(nèi)實(shí)踐案例，因此具備復(fù)合型能力的人才是當(dāng)代新聞媒體新聞策劃的主要需求[2]。

（二）媒體融合實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

在當(dāng)前的學(xué)校發(fā)展過程中，很多媒體融合的學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，這對(duì)媒介融合新聞策劃及報(bào)道帶來了一定的問題，實(shí)踐環(huán)節(jié)與新聞策劃實(shí)際不適應(yīng)，實(shí)踐性學(xué)習(xí)沒有起到應(yīng)有的作用，不利于學(xué)生跨媒體新聞策劃技能的培養(yǎng)[3]。

三、媒介融合背景下新聞報(bào)道策劃的改進(jìn)措施

（一）強(qiáng)化案例的使用，適應(yīng)新媒體環(huán)境

在媒體融合的背景當(dāng)中，有非常多的新聞資源，并且融合的渠道也非常廣泛，傳播的速度非常快，傳播的形式是多種多樣的，受眾在全媒體環(huán)境下有非常高的自主性。以上的這些新聞媒介特點(diǎn)就需要每一個(gè)工作人員都摒棄傳統(tǒng)的思維方式，并且突破傳統(tǒng)的報(bào)道方式，讓新聞策劃的多樣性有更多的表達(dá)。全媒體環(huán)境下的新聞報(bào)道要有自己的原則，方法也要?jiǎng)?chuàng)新。相對(duì)來講，高校的授課教師很多缺乏新聞策劃實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于案例教學(xué)也很多都是照本宣科。在實(shí)際的工作當(dāng)中，要借鑒新的新聞媒體方式，以及策劃案例，最好邀請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新聞策劃專家對(duì)案例進(jìn)行講解[4]。

（二）強(qiáng)化全媒體的實(shí)踐應(yīng)用，培養(yǎng)工作人員適應(yīng)新的時(shí)代要求

實(shí)踐是指導(dǎo)媒體策劃的最佳方式，在此過程中不僅僅能夠強(qiáng)化實(shí)踐操作，還能讓具體策劃和操作技能得到有效的提升，以此激發(fā)作人員的創(chuàng)新意識(shí)以及學(xué)習(xí)激情，適應(yīng)新時(shí)期新聞工作的需求。在新的形勢(shì)下，新聞策劃工作不再是僅僅局限在對(duì)編寫以及評(píng)價(jià)等基本業(yè)務(wù)類型上[5]。在策劃之前需要進(jìn)行調(diào)研，對(duì)用戶的需求進(jìn)行分析，并且在策劃基礎(chǔ)上做好把控和調(diào)整，還要在整個(gè)工作實(shí)施之后對(duì)報(bào)告和策劃進(jìn)行總結(jié)。如果是剛剛進(jìn)入工作崗位的學(xué)生，每年都要開展不同的媒體融合性實(shí)踐活動(dòng)。一般以小組為基本單位，讓其掌握先進(jìn)的媒介技術(shù)手段，使用不同的傳播形式，如報(bào)紙、微信、微博以及廣播等，讓不同的新聞資源得到優(yōu)化使用。要讓社會(huì)發(fā)展與媒體之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接，充分鍛煉每一個(gè)人的新聞策劃能力，讓投入更多，收獲也更加豐富[6]。

（三）媒體關(guān)聯(lián)

首先，新媒體之間的多維融合。媒介融合主要是利用數(shù)字化技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓新聞內(nèi)容和新的媒介進(jìn)行融合。例如電視媒體的融合，應(yīng)發(fā)揮電視媒介本來應(yīng)該有的優(yōu)勢(shì)和信息資源，更新媒介平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)融合的方式謀求電視媒體的發(fā)展。此外，可以讓手機(jī)、平板電腦以及個(gè)人電腦等實(shí)現(xiàn)融合，形成全媒體融合的新聞策劃環(huán)境[7]。

其次，關(guān)注媒介自身價(jià)值產(chǎn)業(yè)鏈以及自我的形象。在媒介融合的背景當(dāng)中，電視媒體要想讓自己的競(jìng)爭(zhēng)能力有所提升，不僅僅要強(qiáng)化新技術(shù)，還需要提升自身的品牌價(jià)值鏈，關(guān)注品牌形象的塑造。只有這樣，才能在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，湖南廣播電視臺(tái)的芒果TV以及有同名的游戲、手機(jī)APP都是自身價(jià)值的不斷延伸，值得被其他媒體學(xué)習(xí)[8]。

四、結(jié)語

綜上所述，本文對(duì)媒介融合背景下電視新聞報(bào)道策劃與新媒體關(guān)聯(lián)進(jìn)行了分析和研究。主要從媒介融合的特點(diǎn)開始，對(duì)新聞報(bào)道策劃的變化做了敘述，并且在此基礎(chǔ)上提出傳統(tǒng)媒介使用以及新聞策劃過程中存在的主要問題，提出問題的解決策略。在以后的發(fā)展過程中，還需要對(duì)媒介之間的融合和聯(lián)動(dòng)進(jìn)行多方面研究，爭(zhēng)取進(jìn)一步提升新聞報(bào)道的有效性，讓公眾也參與其中。

[1]吉海濤，郭雨梅，郭曉亮等.媒體融合背景下學(xué)術(shù)期刊發(fā)展新模式[J].中國科技期刊研究，2015，26（1）：60-64.

[2]姚娟.論媒體融合背景下新聞教育改革的邏輯與路徑[J].黑龍江高教研究，2015，22（1）：79-81.

[3]胡正榮.傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合的關(guān)鍵與路徑[J].新聞與寫作，2015，22（5）：22-26.

[4]史鵬程.全媒體融合生產(chǎn)業(yè)務(wù)和技術(shù)應(yīng)用探討[J].電視技術(shù)，2014，38（2）：72-76，85.

[5]秦福貴，白潔.媒體融合視角下數(shù)據(jù)新聞的創(chuàng)新與未來[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2016，41（2）：107-111.

[6]付曉光.媒體融合視域下的時(shí)政新聞創(chuàng)新——2016年全國兩會(huì)報(bào)道評(píng)析[J].中國出版，2016，12（7）：44-48.

[7]李凌達(dá)，蘇小平.媒體融合時(shí)代的“快新聞”與“慢新聞”[J].中國記者，2015，14（6）：111-112.

[8]孫德宏.媒體融合中的傳統(tǒng)、經(jīng)典與理想[J].中國記者，2016，25（1）：32-34.