文/何潔

一、海外普通話培訓測試中心建設現(xiàn)狀

2016年12月19日，教育部語言文字應用研究所與中國傳媒大學舉行《在海外合作開展普通話培訓測試框架協(xié)議》及《設立國家普通話水平測試海外培訓測試中心協(xié)議》簽署儀式，該協(xié)議的簽署，開啟了在海外建立普通話培訓測試中心大門。根據(jù)協(xié)議內容，教育部語用所與中國傳媒大學將整合利用雙方資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，依托現(xiàn)有的海外共建或合作機構設立國家普通話水平測試海外培訓測試中心。

隨后，12月21日，中國國家普通話水平測試格羅寧根孔子學院培訓測試中心揭牌儀式暨荷蘭中文教師普通話專題培訓在荷蘭海牙隆重舉行。培訓測試中心由中國教育部語言文字應用管理司，委托中國傳媒大學與格羅寧根孔子學院共同籌建，是教育部語言文字研究所(國家語委普通話與文字應用培訓測試中心)在歐洲成立的首家普通話培訓測試機構。

2017年4月27日，中國國家語委普通話與文字應用培訓測試中心和中國傳媒大學同美國紐約大學石溪分校共同在美洲建立了首家普通話培訓測試中心。該測試中心的建立，是繼荷蘭格羅寧根孔子學院普通話培訓測試中心之后，我國在海外建立的第二家普通話培訓測試中心，也是推動中美文化進一步交流的開創(chuàng)之舉。

到筆者擬此文為止，海外普通話培訓測試中心已在歐洲、美洲“安家落戶”。促動該中心從國內走向國際是多方因素綜合作用的結果。

二、推動在海外建立普通話測試中心的多方因素

多重因素推動海外普通話測試中間建立進程

(一)“漢語熱”營造良好國際環(huán)境

語言文字承擔著傳承一個民族、一個國家傳統(tǒng)文化與文明的重要使命，是文化傳播的重要載體。在現(xiàn)今全球化趨勢下，各國之間的交流合作日趨緊密，無論是政治、經濟、文化等哪一方面的交流，都離不開語言。俗話說，語言是交流最重要的“鑰匙”。英語作為世界共同語在國際舞臺上發(fā)揮著重要的作用；如今，隨著中國國際地位的日益凸顯，綜合國力的日益強盛，漢語也成為了世界舞臺上最重要的語言之一。學習漢語的外國人越來越多，對中國文化感興趣的愛好者也越來越多，各個國家的漢語學習意識逐漸增強，甚至成為一國的重要政策。據(jù)報道，美國曾宣布到2020年要實現(xiàn)100萬名學生學習中文，英國財政大臣也表示到2020年將新增5000余名學生學習中文，并為此撥款1000萬英鎊。2015年8月，漢語課正式納入亞美尼亞基礎教育課程體系。南非政府從2016年開始在全國公立學校4至9年級開設漢語課；決定在 2016年1月、2017年1月和2018年1月，分別將漢語教學推廣至10、11和12年級。烏干達正推動在2017年將漢語納入國民教育計劃，漢語有望成為烏干達中學的外語選修課。從2017年起，漢語成為了荷蘭中學畢業(yè)考試科目之一。(來源于中國新聞網 2015年10月14日報道)從上述報道中不難發(fā)現(xiàn)，世界各國越來越重視學習漢語，對規(guī)范、標準的漢民族共同語的需求越來越大?！皾h語熱”的國際氛圍越來越需要規(guī)范、標準的普通話，海外普通話測試中心由此應運而生。

(二)孔子學院和孔子學堂為建立海外普測中心提供堅實物質基礎

孔子學院和孔子學堂作為對外文化傳播的重要基地，為建立海外普測中心可提供良好的硬件設施。據(jù)了解，截止2016年12月底，我國在全球140個國家建立了512所孔子學院，其中，歐洲170所、美洲161所、亞洲115所、非洲48所；建立孔子學堂1073個，其中美洲554個、歐洲293個、亞洲100個、大洋洲99個、非洲27個?，F(xiàn)有的孔子學院和孔子學堂通過豐富多彩的教學和文化活動開展中國語言文化對外宣傳，是外國人了解當代中國的重要場所，在世界各地都受到了熱烈的歡迎。除了有規(guī)模化的文化交流場所，在孔子學院和孔學堂還擁有一批承擔著對外教學與文化宣傳的教師或志愿者，這些現(xiàn)有的海外機構為建立海外普通話培訓測試中心提供了堅實的物質基礎和人力資源。

(三)中國傳媒大學可為建立海外普測中心提供專業(yè)的技術支持

2016年12月19日，教育部語言文字應用研究所與中國傳媒大學簽署的《在海外合作開展普通話培訓測試框架協(xié)議》及《設立國家普通話水平測試海外培訓測試中心協(xié)議》中，明確教育部語用所與中國傳媒大學在建立海外普測中心的合作中將整合利用雙方資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢，中國傳媒大學開展普通話水平測試工作已有近20年的歷史，依托中國建立最早、影響最大的培養(yǎng)廣播電視播音主持藝術專業(yè)高層次人才的播音主持藝術學院，設有普通話培訓測試中心、語言文字測試分中心，多年來積累了豐富的普通話培訓和測試經驗；除此之外，該學院還有一批普通話水平達較高、口語表達能力較強、專業(yè)實踐豐富的教師隊伍和在國內影響力較大的經典誦讀品牌活動。

正如2016年12月19日在簽訂建立海外普測中心協(xié)議會議中，教育部語用司司長姚喜雙所說，中國傳媒大學在傳播方面、語言方面所具有明顯優(yōu)勢，這樣一個可復制、可能作為典范在將來輻射整個歐洲的平臺的搭建，是在“向世界傳播中國好聲音，傳播最標準的中國好聲音”。

(四)語言能力日益突出迫切需要建立海外普通話測試中心

語言不僅是溝通交流的重要工具，對于個人而言，是一種重要的能力體現(xiàn)；對于國家而言，已發(fā)展成一種重要的資源。從一個國家的通用語言被重視的程度，我們不僅能看出一個國家在國際上的影響力和綜合實力，更能透過一個國家的語言了解其悠久的文化內涵、歷史發(fā)展狀況、經濟發(fā)展面貌、科技發(fā)展進程、社會生活現(xiàn)狀。如此一來，語言與政治、經濟、社會、科技、文化等方面都息息相關，不僅為其提供交流服務的基礎功能，還能在其中產生更大的效益和影響，輻射面廣、影響力強，正如《國家語言文字事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃》中提到的：“強國必須強語，強語助力強國。”語言早已成為國家形象的重要體現(xiàn)。對個人而言，語言能力已成為考量一個人綜合能力的重要因素，透過一個人的言語，不僅能考察個體的表現(xiàn)力，更能看出其像思維能力、語言組織能力、判斷力、觀察力等多方能力的深層表現(xiàn)。當今社會，伴隨著社會的進步、行業(yè)的發(fā)展，無論身處什么行業(yè)、什么環(huán)境，語言能力都是個人形象的重要體現(xiàn)。

在以上因素的作用下，在海外大力推廣普通話勢在必行，建立海外普通話培訓測試中心意義重大。

三、建立海外普通話培訓測試中心的重要意義

(一)建立海外普通話培訓測試中心有利于實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補，擴大在海外推廣普通話的影響力

普通話作為漢民族共同語有其規(guī)范和標準，從1956年把普通話作為漢民族的共同語以來，在國內推廣普通話的工作取得了顯著的成就，截止現(xiàn)在，我國有70%的人會說普通話，在《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020)》中提到：到2020年要在全國范圍內基本普及普通話。由此可見，國家對國內推廣普通話的重視。與此同時，隨著我國國力的增強，海外學習漢語的熱度不下，對外交流與合作中越來越需要普通話作為橋梁和紐帶，在海外建立普通話測試中心，一方面能實現(xiàn)對現(xiàn)有國內外資源的優(yōu)勢互補和整合，進一步規(guī)范普通話的對外教學與培訓，讓更多熱愛中國語言文化的外國人接受更加專業(yè)、規(guī)范的指導；另一方面，從教育部到中國傳媒大學再到海外孔子學院或孔子學堂的多方合作模式，能夠集思廣益，發(fā)揮各方所長，為海外推廣普通話探索出更多有特色、有效的途徑。以歐洲首個普通話培訓測試中心為例，荷蘭格羅寧根孔子學院是中國傳媒大學與格羅寧根孔子學院基金會(包括格羅寧根市政府、格羅寧根大學、格羅寧根漢斯大學)合作建設的孔子學院，兩校在交流合作上已有“先天”優(yōu)勢；再加上荷蘭作為絲綢之路終點的特殊性，在此設立對外普通話測試中心有著更為特殊的意義，不僅可以滿足當?shù)氐男枰?，還能輻射整個歐洲，充分發(fā)揮了語言為實現(xiàn)與沿線各國政策溝通、設施聯(lián)通、貿易暢通、資金融通、民心相通的目的的服務價值，更擴大了在歐洲推廣普通話影響。

(二)建立海外普通話培訓中心有利于促進漢語國際學術交流

設立海外普通話測試中心為中外語言文化學習與交流提供了一個重要的平臺，有利于促進漢語國際學術交流。正如荷蘭格羅寧根孔子學院中方院長劉婧一所說，廣大的漢語學習者和中文教師希望講標準的普通話，普測中心的成立，順應了國際漢語教學的新形勢，也為學習者或中文教師檢驗和提高普通話水平提供了很好的機會。除了對中外教師開展普通話水平測試之外，海外普測中心還將通過舉辦專題講座與研討會等形式，學習者可以接觸到專業(yè)的指引與點撥，對外教授漢語的教師也能在交流中汲取所長、探索出更加有效的對外漢語教學途徑與方法?？傊?，海外普測中心不僅是一個語言檢測的地方，更是漢語國際學術交流的重要平臺。

(三)建立海外普通話培訓中心有利于擴大中國文化的影響力，提升國家軟實力

設立海外普通話測試中心不僅承載著推廣標準、規(guī)范的普通話的重要使命，更重要的是承擔著推廣中國文化的重要責任。正如教育部語言文字應用管理司司長姚喜雙所說：“語言文字的傳播是文化傳播最直接、最便利、最有效的途徑?！?姚喜雙：《以語言文字凝聚文化自信》，人民日報，2016年7月18日)“在中華民族的文明進程中，語言文字更是我們獨特的精神標識和文化印記?！?姚喜雙：《以語言文字凝聚文化自信》，人民日報，2016年7月18日)語言本身所蘊含的是一個國家、一個民族源遠流長的歷史文化、政治文化、社會文化、經濟文化，學習語言的過程就是深入了解一個國家或民族文化的過程，在日益緊密的國際交流與合作中，國與國之間、外企與國企之間、中國人與外國人之間，熟悉對方的文化背景、精通對方的語言，更有利于雙方建立在彼此尊重的基礎上達成有效的合作共識。通過海外普通話培訓中心能夠借助語言這個載體，開展形式多樣的中國文化推廣與交流，這對于擴大我國的文化影響力有著積極的作用。

在美國中文普通話教學研討活動中，中國傳媒大學播音主持藝術學院院長魯景超教授說：“我?guī)资陙砭妥鲆患?，那就是教授說話這件事。好的語言傳播讓人如沐春風，如遇春雨；語言就像一個寶庫，越挖掘越覺深厚。”語言作為一個國家重要的文化資源，也是一個國家軟實力的重要組成部分，在海外建立普通話培訓中心，意味著普通話正在逐漸走向世界，中國文化逐漸吸引著更多國際目光的關注。當中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化借助此中心埋下一粒種子的時候，中國文化便會在世界各個角落慢慢長成參天大樹，在世界舞臺上得更加廣泛的傳播。這對于每一個以漢語作為母語的中國人來說是值得驕傲和自豪的事，每一個國民的自信心、中華民族的自信心也會與日俱增。由此可見，建立海外普通話培訓中心有利于擴大中國文化的影響力，提升國家軟實力，增強文化自信。

綜上所述，建立海外普通話水平測試中心對規(guī)范海外推廣普通話、加強中國文化的國際交流與傳播、提升文化自信有著不可替代的重要意義。