□文/重慶市江津區(qū)賈嗣祥瑞希望小學(xué)校 帥 芳
用愛去喚醒孩子的“真善美”
□文/重慶市江津區(qū)賈嗣祥瑞希望小學(xué)校 帥 芳
現(xiàn)代教育隨著社會的不斷進(jìn)步而發(fā)生著深刻變化。對于一名現(xiàn)代教師來說,教給孩子知識是教師的本職所在,但是作為新時代的教師,教給孩子做人的道理則是國家與社會賦予我們的神圣使命。在我近三十年的教學(xué)生涯中,有甘有苦,有喜有憂,有笑有淚,當(dāng)然有付出也有收獲。今天,我要與大家分享的是我當(dāng)班主任的過程當(dāng)中,對班級里的一名叫做小紅的女生的教育感化故事。
小紅是本學(xué)期從城市轉(zhuǎn)學(xué)到我班的,與千千萬萬小學(xué)生一樣,她有著對未來的憧憬,有著對新知的好奇。她的家庭條件是優(yōu)越的,父母很早下海淘金,收獲了財富,但是隨著父母生意的不斷擴(kuò)大,在對孩子的教育上,卻沒有生意上的“得心應(yīng)手”。孩子由原來父母手中的掌中寶貝、“白雪公主”,慢慢地演繹成了一個驕橫與任性的學(xué)生。在班級里,學(xué)生每天來我這兒告狀反應(yīng)最多的就是她。面對這樣一個家境優(yōu)越、聰明伶俐卻缺失美好品質(zhì)的學(xué)生,我心里暗暗給自己定下任務(wù),一定要把小紅引入到正確的人生軌道上來,讓她成長為一個品行健康、成績優(yōu)秀的好學(xué)生。
開學(xué)的第一周,我就開始注意小紅每天來到學(xué)校的舉動。通過近一周的“偵察”,我發(fā)現(xiàn)她到學(xué)校的第一件事不是拿出課本開始認(rèn)真學(xué)習(xí),而是把書包里面好吃的零食拿出來,給“左鄰右舍”享用,看著同學(xué)們津津有味地吃著自己帶來的零食,她表現(xiàn)出了一種驕傲與滿足,臉上時常露出一種不易察覺的微笑。大家都在同一片藍(lán)天下生活,在同一個班級學(xué)習(xí),就不應(yīng)該出現(xiàn)這種人格高低之分,何況還是小學(xué)三年級的小孩子。問題究竟出在哪兒了呢?放學(xué)回家,我把這種表現(xiàn)通過百度搜索,得到的答案是心理學(xué)中有一種癥狀叫做“給予性滿足”。弄清了“癥狀”,我恍然大悟,原來表面上看小紅是絕對不缺乏物質(zhì)生活享受的,但是她的內(nèi)心里卻是一片“荒蕪”。如何用班級與師生的愛澆灌與滋潤她的內(nèi)心,我想到了采用對比的方法,決定先帶著她到班里家庭條件最差的同學(xué)家里去體驗(yàn)一下。
“今天,老師要去家訪廖林?!币懒瘟旨沂俏野鄺l件最不好的。一放學(xué),我急忙叫住小紅,“走,給我一起去廖林家去,到農(nóng)村去呼吸一下新鮮空氣?!碑吘埂皫熋y違”,我與小紅來到廖林家,廖林的父母正在家務(wù)農(nóng),才從田里回來,腿上還沾著些泥土。我把廖林在校的情況給她父母交流之后,父母感激得不得了,而此時也應(yīng)該是把小紅派上場了?!皝恚〖t,你與廖林一起整理一下自己的書包吧。”廖林拿出自己的書包,皺巴巴的書包里面除了書本與筆盒,再無其它。小紅卻不好意思地倒出了書包里剩余的零食與書本。此時的她臉上有了一片淡紅。
家訪完畢,我與小紅在回家路上,“廖林的書包與你的書包整理好了,有什么感受?”她抬頭看了看我,喃喃著:“她的書包沒有零食?!薄爸懒瘟謺餅槭裁礇]有零食嗎?”“她家窮?!薄暗橇瘟謱Π嗌系幕锇闊崆閱??”“嗯?!薄八匝剑诎嗌?,大家都只有一個身份,那就是學(xué)生。你有零食,給大伙吃是好事,但是不能認(rèn)為這是一種施舍,要知道好的東西與他人一起分享,這是一種幸福。我相信你會繼續(xù)與同學(xué)們分享這一種幸福的。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。似乎有什么東西撞擊了她的心靈,而這種東西我想應(yīng)該是“平易近人”吧。
第二周周末,我叫街上住的幾個同學(xué)與小紅一起,來到了敬老院。大家在敬老院里,打掃清潔衛(wèi)生,小紅似乎有點(diǎn)害怕,雙手好像被拴住了一樣,動作相當(dāng)?shù)木徛?。我看在眼里,思索著如何?qū)除她內(nèi)心那片“嫌贓”的陰霾,我叫上她,來到吳奶奶的房間,我倒好了水,在小紅面前認(rèn)真地給吳奶奶洗起腳來,洗完了腳,我又拿出一個面盆,倒上水,“小紅,你給吳奶奶洗洗臉吧?!毙〖t擰干洗臉帕,真的特別認(rèn)真地洗了起來。我急忙拿出手機(jī),認(rèn)真地把這一段拍了下來。“今天,大家都表現(xiàn)得特別好,都有一顆尊老愛老敬老的美好心靈,我替這些爺爺奶奶謝謝你們,同時,也請大家把掌聲送給自己。另外,老師也請大家看一看我手機(jī)里的視頻?!碑?dāng)大家看見小紅給吳奶奶非常認(rèn)真地洗臉的視頻后,有的向她投去贊嘆的眼神,有的豎起大拇指,“小紅,你真棒!”此時,我也注意到小紅的臉上有了一種自豪的表情——微笑。我也第一時間把視頻傳給了她的父母,電話里,父母對小紅的表現(xiàn)贊不絕口,在我們的心里,此時真的感覺的她長大了,懂事了。
在后來的時間里,我不時地電話詢問她在家的表現(xiàn),及時與她的婆婆交流,當(dāng)然,小紅的婆婆也給了我一個個肯定的答案。在班上,我也通過孩子們的反應(yīng)來了解她在班級中的情況,反響是熱烈的。
現(xiàn)在的小紅似乎換了一個人似的,不再那么驕橫與任性,她已經(jīng)成長為班級里的生活委員,每天都在盡職地履行著自己的職責(zé),我班在期中還被評為“最美班級”。
小紅,一個曾經(jīng)從城市來農(nóng)村的孩子,此時也已與班上的其他孩子一起,正在享受著學(xué)習(xí)中的快樂、快樂中的學(xué)習(xí)。
事例反思:
由于我國的社會發(fā)展,導(dǎo)致學(xué)生家庭條件參差不齊,有的學(xué)生因?yàn)榧彝サ哪鐞?,物質(zhì)的不斷滿足,而慢慢地缺失了孩子最純真的心靈,出現(xiàn)了一些與他人不和諧的音符。特別是家庭條件優(yōu)越的孩子,會逐漸在成長過程中形成一種無名的優(yōu)越感,做為人類靈魂工程師的我們,有責(zé)任與義務(wù)去關(guān)注與改變這些不良的心理現(xiàn)象。
讓每一位學(xué)生處于一個公平的環(huán)境中學(xué)習(xí),是十分重要的,對這些條件好的學(xué)生,我們沒有理由去責(zé)備其家庭,雖然家庭也是構(gòu)成孩子教育的重要環(huán)節(jié),但是更多的是老師如何有效地利用學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,對他們心里進(jìn)行人格公平化的教育才是當(dāng)下值得我們?nèi)ゲ粩嘌芯颗c探求的事情。
對學(xué)生進(jìn)行美好人格教育,應(yīng)著力于學(xué)生美好人格的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生樹立為他人服務(wù)的宗旨,奉獻(xiàn)社會的精神并將其落到實(shí)處,相反,忽視學(xué)生良好人格教育的教育將會失去根基而顯得漂浮不定?!?/p>