孫成

【摘 要】誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本，誠實守信則是育人的根本。在職業(yè)學校的德育工作中，對于學生的誠信教育要做好宣傳、引導工作，以實際行動影響學生，創(chuàng)造誠信教育的良好環(huán)境，感化和引導學生，以此來提高學校的教學質(zhì)量，迎合企業(yè)社會的需求。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學校；誠信；教育

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）04-0227-01

對于我們每一位社會成員來講，提高誠信素質(zhì)和誠信意識，有益于提高社會的和諧程度和國家的穩(wěn)定。善待周圍的人，擁有友善的情感，這樣的誠信美德也是我們非常提倡的。對于素質(zhì)教育來說，以人為本是一條很重要的原則，指導學生實現(xiàn)有意義的人生，所以，對于實施素質(zhì)教育而言，誠信也是非常需要的。

一、職業(yè)學校誠信教育的現(xiàn)狀和問題

隨著社會的不斷進步，改革開放的不斷發(fā)展，社會主義的物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)都有了很大的改變，其中，社會道德建設(shè)也取得了可喜的進步。誠信問題越來越凸顯，引起社會和人們的關(guān)注。在生活和媒體報道中，我們可以看到不少因缺失誠信而產(chǎn)生的混亂現(xiàn)象、負面效應(yīng)。這種情況，對于社會的和諧、民眾的凝聚力都是有破壞作用的。更值得關(guān)注的是，這些負面作用通過社會、家庭，對我們的學生也產(chǎn)生了不小影響，甚至影響到一些學生人生觀、價值觀的形成，表現(xiàn)出道德誠信意識的缺失。

有的學生上課遲到、早退、逃課；抄作業(yè)、考試作弊。在日常生活中，形成了浪費揮霍的消費習慣，為了獲取金錢，采用各種違背誠信的手段。學生與學生之間缺少真誠和誠信。

二、營造道德氛圍，讓學生從思想上確立誠信意識

學生的身心發(fā)展，需要一個良好的道德環(huán)境。學生能夠形成良好的道德品質(zhì)，除了自身素質(zhì)外，外界的良好道德環(huán)境對其產(chǎn)生的作用同樣是極其重要的。學生的大部分時間都是在學校里，學校作為最重要的環(huán)境因素，加強注重道德氛圍的營造，創(chuàng)作出有利于開展誠信教育的環(huán)境，是有重要意義的。這樣能夠在思想上啟迪學生，升華學生的誠信意識。和諧的校園環(huán)境能夠幫助學生逐漸接受誠信教育。教師可以利用班級的教育活動，積極引導學生對生活中的一些案例進行總結(jié)和反思。在這個過程中，誠信美德可以內(nèi)化為學生的思想，形成自覺的行為習慣，讓學生樹立誠信的風尚。

三、誠信教育滲透在日常的教育教學中

課堂教學是學校里最常見、最普遍的一種教育實踐，也是開展德育的非常重要的途徑。在教學過程中，可以發(fā)現(xiàn)學生所表現(xiàn)出的思想和心理的各種變化。將誠信教育滲透在教育教學過程中，有著非常關(guān)鍵的作用。第一，教師在學生面前，可以作為典范和榜樣。教師通過與學生的對話、指導、示范，讓學生懂得誠信的各種表現(xiàn)，在潛移默化中，讓學生逐步在思想上確立誠信意識。學生對教師有著一種特殊的尊重和信任，因此，教師所表現(xiàn)出來的誠信的言行，更能促使學生接受誠信教育的內(nèi)容。第二，教師把誠信教育滲透到教育教學中，把課堂作為誠信教育的實施空間，可以更多地與學生的實際生活和社會環(huán)境聯(lián)系起來，開展教育教學活動，這對改進教學方法、提升教學質(zhì)量大有益處。

四、拓展課外實踐活動，促進誠信教育進一步開展

學校的誠信教育還需要校外教育的配合和補充，這樣才能得到理想的誠信教育效果。課堂以外的各種教育活動形式豐富，符合學生的天性。校外誠信教育的促進，與學校誠信教育的相互結(jié)合，也是社會道德建設(shè)、家庭道德建設(shè)的重要組成部分。學校、教師與家庭、社區(qū)等校外資源的緊密聯(lián)系，互通有無，可以使各個方面的教育得到積極影響，推動學生的誠信意識更快提升。

學生通過學校里的教育教學活動，能夠從理性上對誠信的重要意義有一定的理解。要使學生的誠信意識得到進一步鞏固和確立，通過實踐活動讓學生直接感受誠信，是很有必要也很可行的方法。對學生的誠信教育，與日常生活是密切相關(guān)的，有意識地借助生活中的教育資源，讓學生通過生活中的實例，從行動到內(nèi)心感悟到誠信的內(nèi)容和意義，體會到誠信對于成長的重要性。

另外，學生可以從實踐活動中獲得經(jīng)驗和體會，知道誠信在待人處事中的重要性，如果對別人做出了承諾，就要一定兌現(xiàn)。這樣的一次次鍛煉，可以提高學生的誠信意識。

五、結(jié)語

誠信的推動和實現(xiàn)需要一種自覺，而教育工作者更應(yīng)該具有自覺誠信的觀念，因為其肩負著培養(yǎng)人才的重要責任。教育工作者積極主動地樹立起誠信意識，這樣可以更好地完成誠信的宣傳工作、引導工作。教育工作者與社會、家庭能夠齊心配合，共同堅守誠信原則，發(fā)揚誠信精神，讓學生能夠在良好的誠信環(huán)境中健康成長，讓誠信成為學生的一種意識和品質(zhì)，這樣就一定能夠讓我們的校園環(huán)境更加美好。

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