[摘 要]開展青少年藝術素質(zhì)教育，是提升城市軟實力的重要指標。本文探討以公益性文化服務平臺，面向青少年開展的形式多樣的文化藝術活動，以提高青少年整體藝術素質(zhì)，并保障青少年公共文化權益。

[關鍵詞]青少年藝術教育 公共文化服務 平臺

凈化社會文化環(huán)境、促進未成年人健康成長，是國家事業(yè)長遠發(fā)展出發(fā)作出的重大決策部署。未成年人文化工作是公共文化的重要組成部分，是完善公共文化服務體系建設的必然前提。多年來，深圳市在開展青少年藝術教育工作中，利用市、區(qū)三級群眾文化網(wǎng)絡以及公益性文化場館等公共文化設施和陣地，提供形式多樣的公共文化服務內(nèi)容，使之成為提升青少年藝術素質(zhì)教育的重要平臺。本文以所在單位深圳市群眾藝術館，及各公益性文化場館提供的各類公益性服務項目為例子，探討公益性事業(yè)單位在促進青少年健康成長所扮演的角色，以及如何搭建課外活動的服務平臺。

一、公益性文化場館擔負起促進青少年藝術素質(zhì)提升的社會責任和義務

《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》（教體藝[2014]1號）中提出，藝術教育對于立德樹人具有獨特而重要的作用。學校藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內(nèi)容。但是，藝術教育依然是學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，存在諸多困難和問題，藝術課程開課率不足、藝術活動參與面小、藝術師資短缺的狀況沒有得到根本改善，農(nóng)村學校缺乏基本的藝術教育，藝術教育的評價制度尚未建立，這些問題制約了藝術教育育人功能的充分發(fā)揮。面對新形勢和新要求，中共中央辦公廳、國務院辦公廳在2015年1月正式印發(fā)了《關于加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系的意見》和《國家基本公共文化服務指導標準》（2015—2020）兩項指導性文件，對加快構建現(xiàn)代公共文化服務體系，推進基本公共文化服務標準化、均等化，保障人民群眾，特別是保障特殊群體的基本文化權益。強調(diào)作為公共文化服務的重點對象，要面向老年人、未成年人開展公益性文化藝術培訓服務、演展和科技普及活動。所以，藝術教育必須在新的歷史起點上加快發(fā)展，那就是利用政府投資的文化設施和公共文化資源為活動陣地，整合社會力量和群眾文化人才隊伍為師資力量，鼓勵廣大青少年積極參與公益性文化藝術培訓、藝術團隊創(chuàng)演、高雅藝術進校園以及傳統(tǒng)文化傳承等優(yōu)質(zhì)文化服務和課外活動項目，填補課堂教學的不足和學校藝術教育經(jīng)費不足的問題，使寓教于樂，以文化人成為課堂教育的有效延伸。構建培育青少年文化藝術素養(yǎng)，豐富校園文化生活，樹立青少年正確的人生觀、價值觀和審美觀的現(xiàn)代公共文化服務平臺。

既然中辦、國辦及有關部委已正式發(fā)文，將加強青少年藝術教育和藝術熏陶上升為新的歷史高度，那么作為公共文化服務機構的市級文化館和區(qū)級文化館，應該將開展青少年藝術普及活動視為應盡的社會責任。尤其是在流行文化搶足風頭、多元文化現(xiàn)象使人眼花繚亂的當下，深圳市屬公益場館更應充分發(fā)揮公益職能，力爭在完善公共文化服務體系建設，保障青少年文化權益中做出表率，在全市藝術普及中擔當引領作用。

二、開展第二課堂免費藝術培訓服務，保障青少年藝術教育權益

作為政府投資的公共文化設施，市屬文化館以及區(qū)級文化館應將開展第二課堂免費藝術培訓服務及培訓項目作為構建覆蓋全社會公共文化服務體系建設抓緊抓好。因為這項民心工程關乎青少年健康成長、社會和諧發(fā)展，是家庭教育和學校教育不可或缺的重要補充。在這方面，深圳市文化館自2006年始摸索出一條成功經(jīng)驗，率先在全國范圍內(nèi)實行免費開放，面向全體市民開辦公益藝術培訓服務平臺，在文化惠民的道路上向全社會做出鄭重表率?！白屆恳粋€孩子都掌握一門藝術技能”的少兒特色免費培訓品牌項目在社會上引起廣泛影響，未成年人文化工作走出困擾多年的瓶頸。10年來逾10000名小學員完成了舞蹈音樂美術書法等各藝術門類初級和高級培訓課程。其中佼佼者成為學校文藝骨干，或者選拔為少兒藝術團隊員參加各類公益文化演出服務社會，或者為各大重點中學和中等藝術院校輸送藝術特長人才。優(yōu)秀少兒藝術人才的培養(yǎng)，課外教育工作服務平臺的建立，讓成長中的青少年的藝術天賦得到充分舒展，文化修養(yǎng)和整體藝術水平得到提升。2014年，深圳市文化館“公益性藝術培訓”活動項目榮獲文化部“群星獎”。

三、創(chuàng)辦藝術品牌項目，為青少年搭建展示藝術才能共享文化成果平臺

關心少年兒童的健康成長是全社會的共同熱點。應該鼓勵青少年走出校門，多渠道進行藝術實踐活動，讓更多少年兒童享受藝術的權利。

（一）由政府文化部門整合教育、婦聯(lián)和團委系統(tǒng)資源，相互聯(lián)動，向青少年提供多層次、特色化、凸顯青少年的文化特質(zhì)，彰顯高雅藝術魅力的全市性藝術品牌項目，共享文化藝術發(fā)展成果，是保障青少年公共文化權益的體現(xiàn)之一。如每三年舉辦一屆的學校藝術展演季暨少兒藝術花會，經(jīng)過了近30年的不懈堅持和創(chuàng)新發(fā)展；每兩年舉辦一屆的深圳合唱節(jié)，專設童聲合唱專場比賽；一年一度中國深圳雙鋼琴、四手聯(lián)彈邀請賽至今已成功舉辦了九屆。推廣常設性藝術品牌活動，為青少年搭建展示藝術才能的平臺，成為提升全市青少年整體藝術素養(yǎng)的著力點。

（二）融合個人、社會團體、民間資本參與公共文化體系的構建，營造良好的公共文化互動，有利于公共資源的合理與高效運營。創(chuàng)設的青少年品牌活動，如深圳童話節(jié)、深圳童謠節(jié)、兩岸三地少兒藝術展演等文化活動，均是公益性文化場館與非營利性組織和民間社團合作的成功典范，創(chuàng)新了深圳公共文化表達方式。這些常設性標志性品牌活動不僅培養(yǎng)了成千上萬少年藝術人才，更成為配合中小學、幼兒園開展第二課堂教育的重要平臺。

（三）深圳市政府重點投資的現(xiàn)代劇院，肩負著作為城市公共文化服務場所的社會責任。創(chuàng)辦周末文化系列公益品牌活動，提高城市文化品位。如深圳音樂廳逢周六、日下午舉辦“美麗星期天”和“音樂下午茶”兩大公益品牌全年80場活動普及各類音樂文化；市文化館影劇場周五晚定期上演“周末劇場”，創(chuàng)辦近10年來舉辦500多場周末音樂會、童話劇、木偶劇等各類高雅演出以及幼兒園、中小學校藝術展演和深港澳臺藝術交流活動，讓更多青少年管樂團、交響樂團、舞蹈團、合唱團走上舞臺，走進高雅藝術殿堂，舞我風采展現(xiàn)藝術魅力，豐富城市文化生活。endprint

四、凸顯藝術普及的公平性均等化，制定措施惠及青少年和特殊群體

黨的十八屆三中全會提出，“建立公共文化服務體系建設協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌服務設施網(wǎng)絡建設，促進基本公共文化服務標準化、均等化”。作為公益性文化場館，區(qū)級文化館應該制定措施，創(chuàng)新服務手段，確保公眾享有文化權益。一方面，文化服務應面向廣大外來工子女、貧困家庭子女等特殊群體傾斜。如羅湖區(qū)文化館推出“陽光少年圖書館”、“四點半校外課堂”和在外來工子女學校組織舉辦青少年主題系列文化活動、詩歌朗誦會、棋藝比賽等，并召募“文化義工”組織實施；另一方面，組織藝術專干和文化義工，深入困難家庭，堅持長期幫扶助弱；并設立文化示范點，以每年每人不少于48小時的服務時間，深入市社會福利院、元平特殊學校等特殊人群進行輔導培訓，喚起藝術感覺，保障特殊兒童親身體驗文化便利服務的公平性、均等化的權益。

五、充分發(fā)揮社會資源和民間力量，培養(yǎng)青少年傳承傳統(tǒng)文化精髓

2012年，教育部、文化部、財政部聯(lián)合發(fā)文《關于開展高雅藝術進校園活動的通知》（教體藝[2012]4號）中明確指出，“組織藝術團體進學校演出京劇、昆曲、交響樂、歌劇、地方戲曲等經(jīng)典作品，是豐富校園文化生活，引領學生弘揚優(yōu)秀民族文化，吸納人類先進文化成果，提高藝術修養(yǎng)和文化素養(yǎng)”。作為新興城市深圳是一個移民城市，文化底蘊不夠深厚。故應從“娃娃”做起，廣納社會資源和政府資助雙管齊下。應從三方面著力：

（一）利用市宣傳文化資金的支持，組織優(yōu)秀民間文藝社團以每年每個項目不少于20場的“京劇進校園”、“粵劇進校園”、“皮影進校園”等傳統(tǒng)藝術演出以及攝影藝術巡展、藝術講座巡講和電影巡映等文化便利服務項目送進各中小學校園，普及藝術教育。

（二）利用“一街區(qū)一特色，一學校一品牌”創(chuàng)建活動，街道學校聯(lián)手合作聘請民間藝人從娃娃抓起，打造校園品牌文化，使傳統(tǒng)文化藝術薪火相傳。如寶安區(qū)福永街道文體中心聘請了4位專職粵劇輔導老師每周到各校巡回輔導，全街道7所公辦小學先后成立了少兒粵劇隊；寶城小學開展“少兒京劇進校園”活動，聘請退居深圳的京劇名伶建立階梯式訓練，使振興京劇成為深圳市少兒文化品牌項目。并帶動了全區(qū)十幾所小學開展京劇傳承活動，形成合力。福永“粵劇娃”、寶城“京劇娃”在各類大賽中摘金奪銀，多次在全國戲劇“小梅花”獎等少兒藝術賽事中名列前茅，響譽全國，成為全國藝術教育的一個新亮點。

（三）利用非遺傳承人傳承傳統(tǒng)文化技藝。深圳國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目坂田永勝堂麒麟舞，有著173年的歷史。龍崗區(qū)是深圳市最多客家人聚集地，客俗文化淵源深遠。2012年坂田小學成為永勝堂麒麟舞傳承基地，同時成立坂田小學麒麟舞藝術團。永勝堂第十一代傳承人張志明每周四次到校親自傳授精湛的技藝，效果顯著。

結(jié)語

文化館擔當向廣大青少年普及藝術教育是作為公益性事業(yè)單位和公益性文化場館的責任和義務，在城鄉(xiāng)文化設施一體化進程中；要求文化工作者們深入基層、生活，擷取素材，提煉主題，創(chuàng)作出適合青少年需求的文藝作品；引領青少年遠離不良生存和生活環(huán)境，營造健康向上的文化藝術氛圍，使青少年快樂健康成長。

參考文獻：

〔1〕教育部.教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見（教體藝[2014]1號）；

〔2〕教育部.關于開展高雅藝術進校園活動的通知（教體藝[2012]4號）。

作者簡介：黃萍（1964--），女，文化館館員，現(xiàn)任深圳市文化館培訓部培訓教師。endprint