蔣紅波

（四川省岳池縣第一中學(xué)）

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，以學(xué)生發(fā)展為本已經(jīng)成為一項(xiàng)基本教學(xué)原則。教學(xué)思想的更新與進(jìn)步，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主體地位越發(fā)突顯。立足于高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀，主要分析了構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略

在高中政治課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，圍繞學(xué)生發(fā)展選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動、更新教學(xué)思想與課堂評價(jià)方式，才能提高教學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

一、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容，是高中政治課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，也是依據(jù)。在過去的高中政治教學(xué)中，教師認(rèn)為課本中的政治知識點(diǎn)是高中政治課堂教學(xué)的全部內(nèi)容，沒有刪除課內(nèi)內(nèi)容，也沒有增加課外內(nèi)容。恒久不變的教學(xué)內(nèi)容，讓教師將教學(xué)方案用了又用，嚴(yán)重影響了政治課堂的活躍度，也無法激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)代高中學(xué)生接受信息的渠道越來越多，以學(xué)生發(fā)展為本構(gòu)建高中政治課堂，教師需要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，合理調(diào)整課本教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，并科學(xué)地增加與刪減內(nèi)容，提高政治教學(xué)內(nèi)容的吸引力。

比如，講解《文化與生活》這一單元時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文化與社會的關(guān)系、文化對個人的影響這兩部分內(nèi)容。主要涉及文化的定義、文化與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化事業(yè)的關(guān)系、文化的作用與力量、中國文化發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)、文化對人的影響及其特點(diǎn)等。文化，對于高中學(xué)生來講是一個并不陌生的概念，但只講解課本中的文字性、概念性描述，會讓文化變得過于深奧，不利于學(xué)生理解。這時(shí)，教師需要引入形象的課外教學(xué)資源，引入中外文化現(xiàn)象給學(xué)生簡單地解釋文化。講解文化與社會政治的關(guān)系時(shí)，教師可以將中國文化與中國特色社會主義社會和西方文化與西方資本主義社會這兩大現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生通過課外資源理解課內(nèi)知識，在促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容多樣化的同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)可政治知識。

二、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂教學(xué)思想

構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂，教師需要更新個人教學(xué)觀念。在高二政治課本中，很多政治知識與生活密切相連，真實(shí)性強(qiáng)。同時(shí)，這些政治知識對于高中學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的建立有塑造性作用。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，很多教師的教學(xué)理念過于陳舊，導(dǎo)致教學(xué)方法沒有吸引力。在教學(xué)改革的今天，高中政治課本內(nèi)容有所變動，如果教師個人思想落后，其所承認(rèn)的觀點(diǎn)與當(dāng)代高中學(xué)生的觀點(diǎn)有沖突，教師在課堂中講解的內(nèi)容也不易于被學(xué)生接受。師生思想觀念的不對等，嚴(yán)重影響教學(xué)活動的深入發(fā)展。教師持有落后的教學(xué)思想，無法滿足教育改革的發(fā)展需求。

講解《中華文化與民族精神》這一單元時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德以及民族精神。持有陳舊教學(xué)觀念的教師認(rèn)為“助人為樂”“尊老愛幼”是完全沒有爭議的民族精神，每一位社會公民都應(yīng)當(dāng)竭盡所能助人為樂，尊老愛幼。但高中學(xué)生認(rèn)為，近年來公交車搶座、讓座鬧劇的出現(xiàn)以及碰瓷事件的增多，讓助人為樂與尊老愛幼變成一件有風(fēng)險(xiǎn)的事。在政治課堂中，當(dāng)學(xué)生表達(dá)出這樣的觀點(diǎn)，如果教師馬上駁回學(xué)生的想法，課堂氛圍會變得異常尷尬。因此，高中政治教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變個人思想，更新個人知識體系，增強(qiáng)政治課堂教學(xué)的開放性，結(jié)合當(dāng)代社會現(xiàn)實(shí)傳授最有時(shí)代意義的政治課堂。在助人為樂與尊老愛幼問題上，教師要引導(dǎo)學(xué)生擺脫道德綁架，在保護(hù)好自身合法利益的同時(shí)，力所能及地幫助他人。

三、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂教學(xué)過程

優(yōu)化高中政治課堂教學(xué)過程，是構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂的重要一步。以學(xué)生發(fā)展為本，就要在課堂教學(xué)活動中突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為政治課堂學(xué)習(xí)活動的參與者與推動者。一直以來，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治課堂是死板、嚴(yán)肅、無趣的，一上政治課就有一種莫名的緊張感。以學(xué)生發(fā)展為本，就要關(guān)注學(xué)生的需求。增強(qiáng)政治課堂教學(xué)過程的趣味性，讓學(xué)生在政治課堂中身心放松，快樂地汲取政治知識，有助于政治課堂教學(xué)效率的提高。

四、以學(xué)生發(fā)展為本，更新高中政治課堂評價(jià)手段

構(gòu)建一個完全以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂，教師不得忽視教學(xué)評價(jià)這一環(huán)節(jié)。高中政治教學(xué)評價(jià)，對于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)情感建立與發(fā)展十分重要。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選擇正確的切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)個性化的政治看法，這樣才能讓學(xué)生的政治學(xué)習(xí)思維活泛，促進(jìn)學(xué)生政治思維的完善發(fā)展。

綜上所述，突破傳統(tǒng)高中政治課堂教學(xué)模式的限制，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念設(shè)計(jì)與實(shí)踐政治教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)主動性，才能讓高中政治教學(xué)過程被學(xué)生所接受。跟上教育事業(yè)發(fā)展與改革的步伐，調(diào)整教學(xué)心態(tài)與課堂結(jié)構(gòu)，突出學(xué)生的主人翁地位，是讓高中政治課堂教學(xué)有所改觀的實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]岳蘭一.新時(shí)期中學(xué)生思想政治教育實(shí)效性問題研究[D].信陽師范學(xué)院，2015.

[2]陳浩.高中政治課堂提問有效性的策略思考[J].智能城市，2016（8）.

編輯 孫玲娟