郝霞

[摘 要]鑒賞風景描寫是高中語文小說教學的重要任務之一。通過運用整體鑒賞和連環(huán)畫鑒賞的方法，探究了風景描寫在小說中具有深化作品主題、烘托人物形象、營造故事氛圍和推動情節(jié)發(fā)展等作用。同時，在小說教學中鑒賞風景還能夠陶冶學生的情操，培養(yǎng)其與自然親近的感情。

[關鍵詞]風景鑒賞；高中語文；小說教學

[中圖分類號] G633.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0015-01

風景一直是文學的素材，而有意識地將風景作為自己使命描寫的，當屬小說。“就小說史而言，無論東方的還是西方的小說，卻從一開始就自然而然地將風景看作是自己血肉之軀的一部分。”我們這里所說的風景是指小說中的自然環(huán)境描寫。自然環(huán)境描寫一般用來交待故事發(fā)生的時間、地點或景物的特點等，引領讀者進入小說情境，是小說重要的元素之一。長期以來，我們在小說教學中視人物形象分析和情節(jié)梳理為重點，而忽略或弱化對環(huán)境描寫的鑒賞。盡管小說中對自然環(huán)境的描寫比較零碎，但其仍然占據(jù)著一席之地，它是溝通文本中人物形象與情節(jié)的一座橋梁。人教版高中語文教材共選入六篇小說，都或多或少地有風景描寫。高中語文教學很重視培養(yǎng)學生獨立的鑒賞能力，而在小說教學中，鑒賞風景描寫對培養(yǎng)學生的鑒賞能力具有得天獨厚的優(yōu)勢。本文以人教版高中語文必修教材所選的小說為例，從鑒賞風景描寫的方法、意義這兩個方面來闡述在小說教學中如何鑒賞風景描寫。

一、鑒賞風景描寫的方法

小說中風景描寫的呈現(xiàn)形式有一整幅的，也有一幅一幅的如連環(huán)畫的。在教學中，我們就可以引導學生抓住其描寫的形式，充分發(fā)揮想象力，進行相應的鑒賞。鑒賞的方法主要有整體鑒賞法和連環(huán)畫鑒賞法，當然也包括從整體到局部或從局部到整體的鑒賞。如在教學《林黛玉進賈府》時，筆者先讓學生隨著林黛玉的行蹤對賈府的環(huán)境進行欣賞，這樣學生就從整體上對賈府的奢華有了一個總的印象，也能夠很快熟悉文中人物的活動場景。而教學《祝?！窌r，情節(jié)的發(fā)展始終籠罩在雪中，對雪的描寫共有三處，作者的描寫隨著情節(jié)的發(fā)展逐步推進，三幅雪景圖就是一套完整的連環(huán)畫。教學時，可以引導學生按順序鑒賞這三幅雪景圖，也可以讓他們對自己感興趣的一幅進行鑒賞。

這樣教給學生一定的方法之后，降低了鑒賞的難度，學生通過想象將枯燥的文字在腦海中轉(zhuǎn)化為圖畫，更容易鑒賞。

二、鑒賞風景描寫的作用

風景作為一種重要的因素參與故事，為小說中的人物提供了活動環(huán)境，具有獨特的作用。教學小說時，抓住其中的風景描寫有助于學生更加深入地理解小說。

1.深化作品主題。作家在描寫自然環(huán)境時，并不是客觀冷靜地“復制”自然，而是帶著濃重的主觀色彩，所謂“一切景語皆情語”，就是這個道理?！蹲８！返拈_頭和結(jié)尾都在寫魯鎮(zhèn)的祝福景象，在大雪紛飛的祝福之夜，一邊是被壓迫的祥林嫂悲慘死去，一邊是魯四老爺之流在興高采烈地向神靈祈求來年好運。這里，作者將二者作了一個鮮明的對比，就將“這會場中吃人，被吃”的慘象赤裸裸地撕裂開來，把“兇人的愚妄的歡呼”和“悲慘的弱者的呼號”鮮明地擺到讀者的面前，深化了封建禮教和封建迷信吃人的本質(zhì)這個主題。

2.營造故事氛圍。小說往往通過對自然環(huán)境的生動描寫來創(chuàng)設故事發(fā)生的特定情境，從而為作品奠定了基調(diào)，有時候作品的格調(diào)就是“依仗那些風景的描寫而得以生成的”?！哆叧恰分?，作者一開始用了大段的文字描繪湘西邊地優(yōu)美的自然風光，營造了一種寧靜和諧的氛圍，這樣的氛圍感染了讀者，也同樣浸潤著小說中的人物，翠翠就在這樣的環(huán)境中長養(yǎng)著，在這樣的氛圍中經(jīng)歷了自己甜蜜而又憂傷的愛情。

3.烘托人物形象。風景常常肩負著為人物提供活動環(huán)境的角色。如在《林教頭風雪山神廟》中對雪景進行了三次不同的描寫，這些自然風景的描寫雖著墨不多，但每被描寫一次，其程度就會加深一層，預示了事情發(fā)展的殘酷性，也烘托了林沖心情的苦寒和忍耐的性格。在教學中，我們通過賞析這些關于雪景的描寫，就可以讓學生跟隨小說走進林沖的內(nèi)心深處，和林沖一塊兒置身于風狂雪緊的冰天雪地之中，為他擔憂，為他著急。

4.推動情節(jié)發(fā)展。環(huán)境描寫要以情節(jié)為依據(jù)，情節(jié)發(fā)展離不開環(huán)境描寫。還是以《林教頭風雪山神廟》為例，隨著事情的發(fā)展越來越嚴重，風雪之景象也在不斷變化，越來越大。正因為風大雪緊，林沖才要沽酒御寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因為風大雪緊，草廳才被壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因為風大雪緊，林沖進了山神廟，用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復仇，將故事情節(jié)推向了高潮。

風景在小說中別具魅力，賞析小說中的風景描寫能讓學生在千變?nèi)f化的環(huán)境描寫中得到視覺上的享受，彌補自己無法親臨自然世界的缺憾。更重要的是引導學生鑒賞風景描寫能幫助他們理解作品的思想內(nèi)容，深入體會作品的主題，使他們獲得獨特的情感體驗，體味到大自然的多姿多彩。