楊惠娟

摘 要：良好的學(xué)校德育體系、方式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量和正確方向起著決定性作用。教育的價(jià)值屬性決定了德育在教育系統(tǒng)中的核心地位，德育作為青少年教育的重要組成部分，對(duì)其品德發(fā)展具有十分突出的作用。文章從完善學(xué)校的德育制度、積極營(yíng)造德育環(huán)境、采用豐富的德育途徑等方面對(duì)此進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：德育；視角；教育；人才；發(fā)展

中圖分類號(hào)：G621；G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）09-0004-01

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性而輕視了德育在教學(xué)中的作用，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式下的弊端，教師只有發(fā)揮德育在教學(xué)中的作用，把德育作為教學(xué)的根本，在德育的基礎(chǔ)上展開(kāi)教育，才能使教育工作取得良好的成效。

一、完善學(xué)校的德育制度，切實(shí)做到德育首位

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著非常關(guān)鍵的作用。所以，教師必須要加強(qiáng)德育的力度，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變灌輸式的教學(xué)方法，善于利用課本內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，并且引入適當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練來(lái)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的德育。學(xué)生的發(fā)展跟家長(zhǎng)聯(lián)系很密切，因此，學(xué)校要多跟家長(zhǎng)保持聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的情況。這樣，學(xué)校和家長(zhǎng)同時(shí)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，從而使學(xué)校真正成為家長(zhǎng)的學(xué)校。這是使學(xué)生順利、健康發(fā)展很有效的一種方式，對(duì)學(xué)生的德育很重要，因此要深入貫徹落實(shí)。

教師在上課的時(shí)候，可以依據(jù)課本中所講內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生，讓他們自己感悟文中主要人物的高貴品質(zhì)和值得自己學(xué)習(xí)的地方，并分組討論，然后各組根據(jù)情況給出自己組內(nèi)討論的結(jié)果。教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和性格的情況進(jìn)行分組，并強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都要發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)各組總結(jié)后反饋給教師。在反饋給教師的時(shí)候，要對(duì)教師說(shuō)明觀點(diǎn)的每一部分是哪個(gè)同學(xué)分析出來(lái)的。針對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系方面，教師可以多召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或者多進(jìn)行家訪，這些方式可以幫助學(xué)校跟家長(zhǎng)建立良好的溝通。除此之外，學(xué)校方面還可以和家長(zhǎng)建立網(wǎng)絡(luò)上的聯(lián)系，使溝通更加高效。

二、營(yíng)造良好的校園氛圍，積極創(chuàng)造德育環(huán)境

教師經(jīng)常批評(píng)教育學(xué)生，收效不是很明顯，而且時(shí)間久了他們會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。因此，教師可以通過(guò)給學(xué)生營(yíng)造良好的校園氛圍，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，學(xué)生就可以從身邊的人和事中學(xué)習(xí)到很多可貴的品質(zhì)，并受到潛移默化的影響。時(shí)間久了，學(xué)生也會(huì)受到很明顯的影響，養(yǎng)成樂(lè)于助人、互相幫助等良好的品質(zhì)和習(xí)慣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，其在學(xué)校的一舉一動(dòng)都會(huì)被學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。所以，教師在學(xué)校要嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生們樹立良好的榜樣，進(jìn)而達(dá)到德育的目的。

同時(shí)，學(xué)校在招聘校園管理人員和教師的時(shí)候，要保證他們的思想素質(zhì)過(guò)硬，能給學(xué)生做好榜樣。學(xué)校應(yīng)要求相關(guān)人員在校園中打掃衛(wèi)生、修剪樹木時(shí)要保持良好的形象，還要讓學(xué)生看到教師及職工身上的高貴品質(zhì)，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的校園氛圍。這樣，學(xué)生耳濡目染，比教師自己講的效果要好很多。教師在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或者有什么事情時(shí)，要耐心教導(dǎo)，讓他們看到老師身上的發(fā)光點(diǎn)，這樣他們對(duì)老師的崇敬就會(huì)只增不減，從而更容易影響他們的行為。因此，教師要從小事做起，給學(xué)生做好榜樣，讓學(xué)生在良好的氛圍中健康成長(zhǎng)。

三、采用豐富的德育途徑，有效拓展德育實(shí)踐

德育和日常上課一樣，只有提高學(xué)生的興趣，學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力去實(shí)踐。單純的說(shuō)教終究不是最有效的方法，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)感到枯燥、無(wú)味，并不能達(dá)到教師預(yù)想的效果。所以，教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要改變?cè)瓉?lái)的單純的說(shuō)教方式，采用講故事、講笑話、學(xué)習(xí)具體的案例等方法，這些方法能加深學(xué)生的印象，取得很好的效果。而改變了原來(lái)的教學(xué)方式后，學(xué)生會(huì)感到很好奇，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更大，效果會(huì)更明顯。

同時(shí)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師還可以把身邊的人和事講給學(xué)生聽(tīng)，讓他們感受到高貴品質(zhì)的巨大力量。學(xué)生最喜歡看的就是動(dòng)畫片，教師可以編排一個(gè)具有童話色彩的話劇或者是情景劇，讓學(xué)生參與其中，融入到故事中去，真切地感受人物的高貴品質(zhì)，從而提高他們對(duì)德育的興趣。教師還可以給學(xué)生看一些“感動(dòng)中國(guó)”人物的視頻或者資料，并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中給予講解，讓他們能看懂、看會(huì)。多樣的形式在很大程度上提高了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了他們的好奇心。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，德育工作在學(xué)校教育中是非常重要的，對(duì)學(xué)生的影響更是巨大的，良好的德育對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。而教師承擔(dān)著“育人”“教書”的雙重職責(zé)，必須為人師表，率先垂范，通過(guò)言傳身教去影響學(xué)生、感染學(xué)生。因此，教師在日常教學(xué)中要重視德育，讓德育真正成為教育教學(xué)的基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)校教育才能有更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，學(xué)生們才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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