實(shí)習(xí)記者 | 孫習(xí)涵

教師管理或?qū)⒉辉偈请y題

實(shí)習(xí)記者 | 孫習(xí)涵

眾所周知，教師隊(duì)伍建設(shè)工作牽涉面廣，環(huán)節(jié)多、內(nèi)容復(fù)雜。近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)教師管理信息化的意見》，可謂給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了福音。

《意見》指出，全面推進(jìn)教師管理信息化對(duì)于教師管理和教師隊(duì)伍建設(shè)有著重大的意義。一方面，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的應(yīng)用日趨廣泛，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化服務(wù)正加快推進(jìn)，社會(huì)整體信息化程度不斷加深，教育信息化面臨重大發(fā)展機(jī)遇。另一方面，傳統(tǒng)手段很難做到對(duì)教師隊(duì)伍的科學(xué)、精準(zhǔn)、高效管理，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。因此，必須要?jiǎng)?chuàng)新教師管理方式方法。

建立教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)

今年3月，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)已全面建成并正式啟用，這標(biāo)志著我國(guó)的教師隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入到信息化管理的新階段。而此次《意見》提出的各項(xiàng)任務(wù)，正試圖以教師系統(tǒng)為支撐點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)教師管理的信息化進(jìn)程。

在該項(xiàng)系統(tǒng)中，大數(shù)據(jù)得到了充分的運(yùn)用?！兑庖姟分刑岢龅囊豁?xiàng)核心任務(wù)，就是要依托教師系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教師信息的“伴隨式收集”，為每位教師建立電子檔案；同時(shí)，高效采集、有效整合教師系統(tǒng)及相關(guān)教育管理服務(wù)平臺(tái)生成的教師信息，形成教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)。

往后，教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)將作為教師工作決策的基礎(chǔ)支撐和重要依據(jù)，它用于評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍發(fā)展?fàn)顩r，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍發(fā)展問題，研判教師隊(duì)伍發(fā)展趨勢(shì)，確定教師隊(duì)伍發(fā)展重點(diǎn)，提升教師工作決策的科學(xué)性、針對(duì)性和有效性。

優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)

近日，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就《意見》答記者問時(shí)表示，在優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)工作方面，教師管理信息化的作用不容小覷。

教師管理信息化可支持教師精準(zhǔn)培養(yǎng)。比如，利用教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，可以研究分析教師素質(zhì)能力發(fā)展現(xiàn)狀，完善教師培養(yǎng)方案，為優(yōu)化教師培養(yǎng)課程設(shè)置、開發(fā)教師培養(yǎng)資源、推進(jìn)教師培養(yǎng)模式改革、跟蹤教師培養(yǎng)質(zhì)量等提供有力支撐。

而在諸多校長(zhǎng)關(guān)注的教師專業(yè)化的領(lǐng)域，教師管理信息化也提供了有力支持。利用教師隊(duì)伍大數(shù)據(jù)，可以分析教師培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目、開發(fā)培訓(xùn)課程、評(píng)估培訓(xùn)質(zhì)量等。

教師管理信息化還可以優(yōu)化教師資源配置。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，建立大數(shù)據(jù)之后，就可以利用教師基礎(chǔ)信息，分析全國(guó)、區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際等不同層面和各級(jí)各類教師的資源配置，深入研究教師的各項(xiàng)信息，為優(yōu)化教師編制配備、合理設(shè)置教師崗位、加強(qiáng)教師待遇保障等提供基本依據(jù)。

確保教師信息安全

教師管理信息化勢(shì)在必行，那么，如何才能確保教師的信息安全？對(duì)此，《意見》對(duì)各地教育行政部門和學(xué)校做好安全保障工作提出具體、明確、細(xì)致的要求，建立管理與技術(shù)雙重保障體系，確保信息安全和應(yīng)用可靠。

例如，遵循國(guó)家相關(guān)規(guī)定，盡可能不采集涉及教師隱私的信息。此外，建立信息安全全過程管理機(jī)制也是必不可少的，要對(duì)教師信息采集、處理、存儲(chǔ)、使用進(jìn)行全程管理，明確分工，責(zé)任到人，確保信息安全。