文|黃積才

心靈的力量

文|黃積才

每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的生命，每個(gè)生命都擁有無限的潛能，每一種潛能都可以充分地激活和激發(fā)，因?yàn)槊總€(gè)生命都有一個(gè)獨(dú)特的心靈。教育的使命就是要依托孩子健康的身體，激發(fā)心靈潛能，讓每一個(gè)生命都擁有高遠(yuǎn)的追求，展開生命高尚的生活，實(shí)現(xiàn)生命高貴的價(jià)值。

教育最重要的是促進(jìn)孩子心靈的成長(zhǎng)。心靈成長(zhǎng)是一個(gè)人的意識(shí)深處?kù)`魂生長(zhǎng)的過程，是一種自我的覺醒、生命的覺醒和使命的覺醒的過程。教育的任務(wù)不是灌輸，不是改變，不是塑造，而是給孩子心靈的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，通過師生心靈的碰撞，以教師的豐滿豐富的心靈去溫暖、愛撫和喚醒孩子的心靈，點(diǎn)燃孩子的心靈之燈，打開孩子的心靈之窗，達(dá)到內(nèi)外溝通、內(nèi)外呼應(yīng)和內(nèi)外兼修，幫助孩子開啟生命的心靈成長(zhǎng)之旅。

溝通是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)?？倳?huì)有一種機(jī)緣讓心靈觸動(dòng)，讓心靈感動(dòng)，讓心靈美麗——教育就是這樣的一種機(jī)緣。

心靈美是因?yàn)檎芰坑|動(dòng)了心靈，是因?yàn)檎芰砍錆M了心靈，因此，心靈美的人總是健康快樂有活力，總是有理想，有抱負(fù)，有使命，總是追尋夢(mèng)想，守望夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。心靈美則人人美、則世界美、則生活美，則生命美，則一切皆美。

孩子心靈的成長(zhǎng)是一種獨(dú)特的成長(zhǎng)，是一種起點(diǎn)獨(dú)特、路徑獨(dú)特、過程獨(dú)特和結(jié)果獨(dú)特的成長(zhǎng)，是一種主動(dòng)能動(dòng)、自選自為和自立自成的成長(zhǎng)，是一種具有無限可能并且無限創(chuàng)意的成長(zhǎng)。生命的獨(dú)特是因?yàn)樾撵`的獨(dú)特。每個(gè)生命所承載的心靈都為這個(gè)生命所獨(dú)設(shè)獨(dú)有并獨(dú)享。依托孩子心靈的力量，找尋孩子心靈的密碼，積蓄孩子心靈的能量，讓孩子的心靈自主地、創(chuàng)意地、充滿靈性、靈動(dòng)和靈感地成長(zhǎng)起來，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立獨(dú)特、豐滿強(qiáng)大且唯一的自己，從而探尋生命生存的價(jià)值和意義，成為美好生活的創(chuàng)造者和擁有者，一個(gè)幸福生活的守望者，一個(gè)美滿幸福的生活者。這是教育的真正真諦。

（作者單位：深圳市教育科學(xué)研究院）