湖北省松滋市南海中學 楊柳逸

你的身影，讓我記住了你

湖北省松滋市南海中學 楊柳逸

●仿寫佳作●

時光是無形的湖水，流年里蕩漾著你的身影，撥動著我心里那根柔軟的弦。

又是一年之春，鳥鳴成韻，花開成簇。我們相識相知雖不過半年，卻一路形影不離。四月的春季運動會，心血來潮的你報了1500米長跑。我本欲勸阻，見你眉梢輕揚，眼睛里充滿自信，也只好作罷。

到了比賽那天，火熱的太陽照耀著喧鬧的校園。操場上一片喧囂，你目光如炬，昂頭橫掃四周，馬尾辮甩得高高的，英氣十足的模樣就像一輪噴薄而出的朝陽。

“砰！”一聲槍響，你抿抿嘴，整個人的神采都集中到那澄澈堅定的目光之中。只見你昂首挺胸，快跑猛沖，那雙飛奔的腳就像和跑道間存在某種特殊的排斥力似的，剛一著地就被彈回來。艷麗的陽光灑在你的臉上，將長發(fā)染成金色?？赡愕纳砩纤坪跤泻纻b之氣，仿佛仗劍行天下，路見不平就要拔刀相助。

五圈、六圈……在內圈陪跑的我雙腿灌了鉛似的，心跳加速，腿腳乏力，呼吸困難，令我?guī)捉艞?。但我看見跑道上的你從未停歇，倔強地?zhí)著前行。一些人面對漫長的路途退賽了，你卻在一步一步超越對手，超越自我。最后半圈，我站在終點處，看見你咬緊牙關，奮力向終點沖刺，目光篤定，健步如飛，飛揚的發(fā)絲在陽光下舞蹈。我知道，你一直都是向著美好奔跑，向著理想奔跑，頑強的你不會向任何困難屈服……

我看到了終點處你的笑，咧開嘴，抬起頭，整個天空好像都是你的，眼睛里盛滿了春日晶瑩的陽光?！瓣柟饪傇陲L雨后……”廣播里的音樂讓我一瞬間懂得了你的笑，那是我見過的最獨特的笑，帶著眼淚的笑。

流年似水，水流花開，你的身影在流年中越發(fā)絢麗多彩。每當夜間疲倦我想偷懶時，似乎又瞥見你在跑道上奮力拼搏的身影，我又打起了精神，增加了勇氣。

【簡評】文章以細膩的筆觸，描繪了“我”的好友那頑強拼搏的形象——目光如炬、澄澈堅定、英氣十足、奮力拼搏……文章以“我”之所見，以正襯與反襯手法，描繪了人物堅韌不拔、勇往直前的鮮明個性。不僅如此，還以喧鬧的比賽場景與艷麗的陽光來凸顯其斗志與氣勢。在景物的映襯下，人物頑強的身影越發(fā)光彩照人。

稱為“綠葉扶花”，就是用次要人物來烘托主要人物，使主要人物的形象更加豐滿。且看作者是如此描述的：“我站在那里，心底涌起一陣感動。那個時候，我正經歷人生中的第一次黑暗，高考落榜，境遇黯淡，每天獨對那些紛紛開且落的花兒，心情也隨之不停地起落。這個小女孩，她的固執(zhí)，她的清澈，卻有著無聲無息的力量。”文中“我”的內心黯淡與女孩的清澈、固執(zhí)形成鮮明對比，從反面襯出女孩的執(zhí)著與堅持，使其堅韌的個性呼之欲出。并且以“我”心底的感動，感受到她無聲無息的力量，以此從正面烘托出鄰家女孩的人格魅力對“我”的深遠影響，使人物形象光彩奪目，讓人刻骨銘心。