江蘇省泗洪縣瑤溝鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳芳杰

如何培養(yǎng)學(xué)生的體育意識

江蘇省泗洪縣瑤溝鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳芳杰

體育教育中不但要注重體育興趣的培養(yǎng)，加強體育意志和習(xí)慣的培養(yǎng)，加強體育能力的培養(yǎng)，掌握終身受益的方法，更要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使其在今后的工作與生活中終身受益。

體育教學(xué) 體育意識 培養(yǎng)

人們在與疾病作斗爭中發(fā)現(xiàn)，體育運動是保持人體機能，讓體能處于最佳狀態(tài)的有效手段，在人的一生中都必須選擇不同的身體鍛煉的形式和內(nèi)容，以增強體質(zhì)，延緩生命衰老，這就是20世紀(jì)60年代形成的“終身體育”的思想?，F(xiàn)代社會與現(xiàn)代體育飛速發(fā)展，學(xué)校體育面臨新的挑戰(zhàn)。學(xué)校體育的性質(zhì)逐步地發(fā)生變化，由傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)，向健康性、保健性、娛樂性、統(tǒng)一性綜合體育教育轉(zhuǎn)化。終身體育的健身、保健、娛樂性成為學(xué)校的主流。因此，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育意識的思想甚關(guān)重要。結(jié)合多年教學(xué)實踐，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

一、注重體育興趣的培養(yǎng)

在體育教育中要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，首先要培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的參與熱情。因此應(yīng)采用各種措施，以各種方式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

愛玩愛動是學(xué)生的天性。任何追求“規(guī)范”和“標(biāo)準(zhǔn)”的做法都會壓抑他們對運動的欲望，導(dǎo)致學(xué)生沒有體驗到運動樂趣之前就已產(chǎn)生厭煩心理。因此體育教學(xué)基于“愉快教育”“情景教學(xué)”是自然的，讓學(xué)生在這豐富多彩的感性認(rèn)識中體驗到更多的體育運動和身體鍛煉樂趣，從而喚起他們的情感，培養(yǎng)他們對體育的興趣。

教師在教學(xué)中要通過向?qū)W生講解體育運動的鍛煉價值，以及開展體育活動重要意義，使其熱愛體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教師在教學(xué)中要避免簡單粗暴，耐心施教，以表揚和肯定進步為主，不斷提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心和興趣。同時要不斷以新的知識充實自己，改進教學(xué)方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。在教學(xué)過程中處理好完成教學(xué)任務(wù)與培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好的矛盾，使學(xué)生通過實踐進而產(chǎn)生濃厚而穩(wěn)定的興趣，把體育鍛煉變成自覺的行動。

二、加強學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)

要使學(xué)生樹立牢固的體育意識，體育宣傳工作是培養(yǎng)學(xué)生自覺地參加各種課內(nèi)外體育活動，實現(xiàn)家庭、社會參與學(xué)校體育教育的重要手段。充分利用黑板報、櫥窗、廣播站、多媒體等宣傳陣地，擴大學(xué)生的體育知識面，增強學(xué)生體育鍛煉的自覺性，激發(fā)學(xué)生鍛煉的熱情。定期舉辦體育知識講座，組織各種競賽活動。學(xué)校舉行運動會等活動時，可特邀家長和企業(yè)、單位共同參與競賽活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，以加強學(xué)校與家長、社會的聯(lián)系，擴大學(xué)校體育的社會影響力。充分發(fā)揮體育媒體的作用，不斷增長學(xué)生的體育知識并開闊眼界，增強學(xué)生的體育意識。

動機是推動和指引人們從事某種活動的內(nèi)在動因，目標(biāo)則是通過活動最終期望獲得的具體結(jié)果。體育鍛煉是一定動機喚起，并指向一定活動目標(biāo)的行動過程。動機和目標(biāo)是喚起人們參加體育活動，堅持體育鍛煉的內(nèi)在動力。學(xué)生的良好體育動機還需要靠有意識去培養(yǎng)。首先，教師要從激發(fā)需要入手。學(xué)生對體育沒有需要，或者主觀體育意識極低，無法形成積極的體育動機。體育教學(xué)要激發(fā)體育需要，傳授終身享用的體育保健知識與方法。其次，教師要創(chuàng)造環(huán)境，形成產(chǎn)生動機的誘惑。只有具備滿足需要的環(huán)境條件，需要才會轉(zhuǎn)化為活動的動機。最后，讓學(xué)生體驗體育的快樂。學(xué)生通過親身體驗形成良好的體育動機，產(chǎn)生濃厚的體育興趣，才能自覺地參與體育鍛煉，合理地調(diào)整自己的運動行為。

三、通過教學(xué)中的嚴(yán)格管理進行培養(yǎng)

嚴(yán)格管理是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在中學(xué)生獨生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)多，又加上缺乏艱苦生活的磨練，因而在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)怕苦、怕累。在教學(xué)中必須嚴(yán)格要求學(xué)生，上課必須穿運動鞋，不準(zhǔn)遲到早退，無故曠課、有事、有病必須請假；做練習(xí)或教學(xué)比賽時必須按照要求與規(guī)則進行，不準(zhǔn)弄虛作假，投機取巧；要互相鼓勵，同心協(xié)力爭取勝利，天氣不好，起風(fēng)、小雪、小雨也堅持室外上課。冬天不準(zhǔn)戴帽、手套、圍巾上課，夏天有意識，適當(dāng)?shù)卦谔栂律险n，更不允許學(xué)生隨意躲在樹蔭下乘涼和閑聊，早操、課間操、課外活動更要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。早操每天有生活管理員點名，課間操有體育教師隨機抽查，值日領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。這樣使學(xué)生每次必到，有意識培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的持久性。

四、培養(yǎng)學(xué)生自我體育意識

在學(xué)校體育教學(xué)中，要使學(xué)生正確認(rèn)識自己的思想和行為，并注意培養(yǎng)學(xué)生的自我體育意識，是終身體育的一項重要內(nèi)容。自我體育意識就是從我自身的需要出發(fā)，按照自己的興趣和愛好自覺自發(fā)地從事體育活動。因此，體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)把教學(xué)目標(biāo)放在培養(yǎng)學(xué)生自我體育的智能上，教會學(xué)生認(rèn)識自身的結(jié)構(gòu)、功能，掌握自身變化的規(guī)律;教會學(xué)生在不同條件和不同年齡堅持鍛煉的方法?？傊?，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生從事體育活動的能力和學(xué)習(xí)的主體積極性，是讓學(xué)生在學(xué)生時代學(xué)會有“一技之長”，養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習(xí)慣和意識，讓學(xué)生認(rèn)識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。所以，學(xué)校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的關(guān)鍵，它不僅是為學(xué)生終生體育打好體質(zhì)基礎(chǔ)，更重要是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力。

隨著終身體育思想的普及，人們越來越重視對學(xué)校體育長遠效益的追求。也就是說，不僅要把握學(xué)生在校期間的有利時機鍛煉身體，更要利用此時培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。學(xué)生走上社會后是否繼續(xù)進行體育鍛煉，與在校期間是否已培養(yǎng)其興趣、習(xí)慣、意識等有直接聯(lián)系。