肖文

【摘 要】高中體育教學(xué)的目的不僅是使學(xué)生身體得到鍛煉，還要讓學(xué)生心理發(fā)展保持健康。高中體育教師在體育教學(xué)中，要使用有效的教學(xué)方法來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參與到體育鍛煉中來(lái)，這樣才能在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，讓學(xué)生具備一定的適應(yīng)能力。

【關(guān)鍵詞】高中體育 教學(xué)方法 互動(dòng)教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.032

高中體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。體育教師要在體育教學(xué)的過(guò)程中充分把握學(xué)生的真實(shí)情況，掌握了解學(xué)生之間存在的個(gè)體差異情況，進(jìn)行有針對(duì)性的體育教學(xué)輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生樹(shù)立起正確的體育觀，為社會(huì)培養(yǎng)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)合格的人才。但是就目前的體育教學(xué)而言，還存在不少的問(wèn)題，部分體育教師存在教學(xué)觀念沒(méi)有及時(shí)得到更新，教學(xué)方法單一等，這樣不利于體育教學(xué)的開(kāi)展，不利于學(xué)生學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。因此，本文就高中體育教學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單談?wù)摗?/p>

一、游戲教學(xué)法

高中體育教學(xué)多在戶外進(jìn)行，由于戶外教學(xué)具有高度的開(kāi)放性，因此，在體育教學(xué)時(shí)引入適當(dāng)?shù)挠螒?，可以?duì)教學(xué)起到良好的促進(jìn)作用。在高中體育教學(xué)中，將游戲教學(xué)法進(jìn)行合理的運(yùn)用，把教學(xué)的內(nèi)容通過(guò)游戲的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣可以讓學(xué)生更快的進(jìn)入到運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)之中，讓學(xué)生能夠更快的接受體育教學(xué)的相關(guān)知識(shí)。在以素質(zhì)教學(xué)為主導(dǎo)的今天，游戲教學(xué)法真正的做到了“寓教于樂(lè)”，是一種以學(xué)生為本的教學(xué)方法，學(xué)生能夠在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中享受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。在進(jìn)行游戲教學(xué)需要注意的是，游戲內(nèi)容的選擇要鍥合教學(xué)的內(nèi)容，以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)對(duì)游戲進(jìn)行組織，教師要密切關(guān)注在游戲教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際教學(xué)效果，根據(jù)游戲教學(xué)的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

第一，在游戲中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。興趣對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)講是極為重要的，學(xué)生只有對(duì)一門學(xué)科有了興趣，才有繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的欲望，換而言之，興趣是學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，不要僅單純的告訴學(xué)生動(dòng)作的要領(lǐng)，然后給學(xué)生演示一遍就算完事，這樣學(xué)生一是僅憑記憶無(wú)法完全記住動(dòng)作要領(lǐng)，二是在后續(xù)的聯(lián)系中，不斷的對(duì)動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭惡的心理。教師應(yīng)該將體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作改編成有趣的游戲，讓學(xué)生通過(guò)游戲就能順利的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，這樣既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練，又能吸引學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

例如，在體育課上進(jìn)行往返跑的訓(xùn)練時(shí)，因?yàn)橥蹬艿膭?dòng)作十分單一，學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中極易產(chǎn)生抵觸心理。這個(gè)時(shí)候教師就可以對(duì)往返跑運(yùn)動(dòng)做一點(diǎn)小改動(dòng)，使往返跑運(yùn)動(dòng)游戲化，在跑動(dòng)的過(guò)程中加入讓學(xué)生搬動(dòng)一些小物品，如接力跑時(shí)使用的木棍之類的，一次只準(zhǔn)搬運(yùn)一根，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)搬運(yùn)的木棍數(shù)量最多。就這樣通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，增加了體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，使得學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，從而學(xué)生就能夠積極主動(dòng)的參與到體育活動(dòng)中來(lái)，并能夠享受到體育所帶來(lái)的樂(lè)趣。

第二，在游戲中提高學(xué)生的體育能力。在體育課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行培養(yǎng)只是任務(wù)之一，體育教學(xué)還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)進(jìn)行較為全面的培養(yǎng)，通過(guò)體育對(duì)抗性的特征，使學(xué)生具備一定的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生的懂得要同他人進(jìn)行合作；又能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生能夠更為努力的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，以求在競(jìng)爭(zhēng)中不被淘汰。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)游戲教學(xué)法，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)合作、學(xué)會(huì)了積極競(jìng)爭(zhēng)，這能夠?qū)W(xué)生的意志力起到很好的鍛煉作用，因此，通過(guò)游戲?qū)W習(xí)法的深入開(kāi)展，在使學(xué)生的心理素質(zhì)得到顯著提高的同時(shí)，也使得學(xué)生與人交往的能力得到了提高，這就是體育教學(xué)中游戲教學(xué)法的魅力所在。

二、互動(dòng)教學(xué)法

高中體育教學(xué)中的互動(dòng)是指學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生與教師的互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)法可以使學(xué)生更好的參與到體育學(xué)習(xí)中來(lái)。生生之間良好的互動(dòng)有助于學(xué)生之間進(jìn)行相互帶動(dòng)，激起學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的熱情，師生之間良好的互動(dòng)有助于學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得高中體育課堂教學(xué)更為高效。

第一，師生之間的單一互動(dòng)。日常的高中體育教學(xué)中，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)是一直存在的，只是這種互動(dòng)不夠深入。具體表現(xiàn)為，教師提出問(wèn)題學(xué)生回答教師的問(wèn)題，教師讓單個(gè)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，教師對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)等。這些都是教師和學(xué)生之間的單一互動(dòng)，這種互動(dòng)有利于教師向?qū)W生更為細(xì)致向?qū)W生傳授體育知識(shí)，能夠?qū)Σ煌芰Φ膶W(xué)生施以針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展。

第二，師生之間的廣泛互動(dòng)。廣泛的互動(dòng)是教師和全班學(xué)生之間的良好溝通，這種互動(dòng)存在于日常課堂教學(xué)之中，一般是在教師需要激發(fā)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)使采用的。

例如，在進(jìn)行長(zhǎng)跑教學(xué)的時(shí)候，由于是繞著體育場(chǎng)跑圈，整個(gè)運(yùn)動(dòng)就是重復(fù)的一圈圈的跑步，這一過(guò)程是極為枯燥無(wú)味的，因此學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)的興趣一般不高，在參與的時(shí)候不夠積極。在這個(gè)時(shí)候，教師就可以把教學(xué)的場(chǎng)地?fù)Q一下，變長(zhǎng)跑為越野跑，讓學(xué)生在野外自然環(huán)境的小徑上去跑步，讓學(xué)生在跑步的過(guò)程中順便欣賞大自然的美景，這樣比一成不變操場(chǎng)繞圈跑要好上許多。當(dāng)然，在這種運(yùn)動(dòng)中，教師要事先對(duì)學(xué)生跑步的路徑進(jìn)行探查，以確保學(xué)生的人身安全，同時(shí)教師還要全程參與其中，以便對(duì)教學(xué)中的突發(fā)情況及時(shí)進(jìn)行處理，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中，有興趣的進(jìn)行體育鍛煉。

第三，生生之間的互動(dòng)。高中體育課最大的魅力就是運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不光是教師和學(xué)生要進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生之間也會(huì)存在較多的互動(dòng)。例如，在進(jìn)行籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球等對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)時(shí)，其實(shí)就是學(xué)生和學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生要通過(guò)相互之間的緊密配合，才能在運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗中取得勝利。這樣的對(duì)抗運(yùn)動(dòng)是能夠讓學(xué)生得到充分的鍛煉的，同時(shí)學(xué)生對(duì)著重運(yùn)動(dòng)也是極為喜愛(ài)的，因此，教師要會(huì)在日常教學(xué)中合理的安排這類運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，借此達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效體育教學(xué)的目的。

當(dāng)然，體育教學(xué)的方法并不僅是游戲教學(xué)法和互動(dòng)教學(xué)法這兩種，還有例如激勵(lì)教學(xué)法、示范教學(xué)法、語(yǔ)言教學(xué)法等多種教學(xué)方式，這里由于篇幅的原因就不多做贅述了?？偠灾?，在高中體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最適合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法，從激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)，采用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，讓學(xué)生樂(lè)于參與體育運(yùn)動(dòng)，從而使體育教學(xué)活動(dòng)得以健康有序地開(kāi)展。