李凡凡+鄭磊

【摘要】優(yōu)化與調(diào)整教育教學(xué)模式，是教育改革發(fā)展的必然要求。攝影學(xué)院著力于人才的全面發(fā)展。本文基于攝影學(xué)院學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況的調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)意愿、方向、人生規(guī)劃以及生活態(tài)度，以推進(jìn)攝影學(xué)院教育教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】攝影學(xué)院 學(xué)生生活 學(xué)習(xí)習(xí)慣 應(yīng)對(duì)措施

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）01-0191-01

1.調(diào)查背景

人才培育的完備性，是藝術(shù)院校教育教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)以全方位的人才培養(yǎng)以核心，依托多元化的校園精神文化內(nèi)涵，培育專業(yè)全面發(fā)展的人才。為了更好地構(gòu)建人才培養(yǎng)機(jī)制，開展校園活動(dòng)，打造知行合一的攝影學(xué)院，對(duì)于優(yōu)化教育教學(xué)具有十分重要的意義。在多元化的校園文化氛圍中，攝影學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活日趨多樣化，如何在多樣化的人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建中，契合學(xué)生學(xué)習(xí)及生活的發(fā)展需求，有助于全面人才的培養(yǎng)。

2.調(diào)查目的

以攝影學(xué)院在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感的現(xiàn)狀為視角，考察學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿、方向、人生規(guī)劃以及生活態(tài)度。

3.調(diào)查樣本及方法

3.1調(diào)查樣本

攝影學(xué)院在校大一至大四學(xué)生。

3.2調(diào)查方法

隨機(jī)問卷調(diào)查。

4.調(diào)查結(jié)果及分析

4.1學(xué)生學(xué)習(xí)情況

根據(jù)問卷調(diào)查顯示，學(xué)生最喜歡的活動(dòng)是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其次為實(shí)用技能培訓(xùn)與志愿服務(wù)活動(dòng)。這一結(jié)果較為強(qiáng)烈的反映出攝影學(xué)院學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的渴望。但是，攝影學(xué)院在現(xiàn)階段的教學(xué)中仍存在學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)較少的問題。值得一提的是，通過“志愿服務(wù)活動(dòng)”反映出學(xué)生希望以自己的綿薄之力幫助他人，為社會(huì)和諧盡自己力量的初衷據(jù)問卷結(jié)果顯示，藝術(shù)類院校學(xué)生對(duì)文化課的重視度不夠，在同一個(gè)問題中“政治、理論學(xué)習(xí)”僅占不足5%的百分比?，F(xiàn)社會(huì)需要全面發(fā)展的人才，政治、理論類學(xué)習(xí)是與人交談的利器，相應(yīng)課程的授課老師可以創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的思想文化素養(yǎng)。

問卷中體現(xiàn)的第二個(gè)較大問題為學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知態(tài)度較低。由于高考?jí)毫^大，不少學(xué)生由于文化課成績較低而“被迫”走文化捷徑，選擇學(xué)習(xí)藝術(shù)。在調(diào)查中，對(duì)自己專業(yè)完全呈喜歡態(tài)度的學(xué)生僅占25%左右，在專業(yè)認(rèn)知度中對(duì)專業(yè)持了解態(tài)度的學(xué)生僅占10%左右，這大大低于預(yù)期結(jié)果。將全部調(diào)查結(jié)果與之相對(duì)比，近一半的學(xué)生因?qū)I(yè)發(fā)展前途而影響學(xué)習(xí)興趣，但較為喜歡專業(yè)課的學(xué)習(xí)，可見，隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生在大學(xué)生活中進(jìn)行著較為有目的的學(xué)習(xí)，但卻忽視了專業(yè)之外的相關(guān)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，所以造成認(rèn)知度較低的情況。

在有關(guān)學(xué)生上課學(xué)習(xí)及考試的問題分析上，反映出學(xué)生“混日子”思想的嚴(yán)重性與大學(xué)課堂的吸引力問題。近朱者赤，近墨者黑。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍直接影響到班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。調(diào)查結(jié)果中關(guān)于班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍“一般”“不濃厚”的比例占70%以上，“上課認(rèn)真聽講”僅占的10%。根據(jù)這個(gè)結(jié)果我們就容易理解在喜歡的學(xué)習(xí)方式中“老師引導(dǎo)下”的自主學(xué)習(xí)占比近80%的原因。

在填空題中反復(fù)出現(xiàn)的字眼是專業(yè)學(xué)習(xí)與人際交往。結(jié)合日常與學(xué)生的談話，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生從大一開始便有了努力目標(biāo)。他們有的在校內(nèi)外兼職，有的還開辦了個(gè)人工作室。通過不斷地積累人脈為社會(huì)實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。老師應(yīng)大力支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并提醒他們“慎重”交友，不要被社會(huì)上的“壞人”所蒙騙，同時(shí)，還應(yīng)監(jiān)督其完成好學(xué)業(yè)。

4.2學(xué)生生活情況

大學(xué)較高中更加開放和自由。藝術(shù)類學(xué)生天性愛自由，這是他們屬于自己的人性之美。但這也是造成學(xué)生之間相處困難、性格不合的重要因素。在調(diào)查問卷中，有一半的學(xué)生與同宿舍有過或在心中存在著矛盾，主要矛盾集中在宿舍衛(wèi)生問題、生活作息方面。這主要是因?yàn)榧w宿舍存在不便之處，從而有部分學(xué)生希望能在校外居住。南廣學(xué)院宿舍為三室一廳格局，居住人數(shù)較多。輔導(dǎo)員和生活老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢并給予相應(yīng)的處理方案，班級(jí)干部要積極促進(jìn)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的團(tuán)結(jié)。積極開展班級(jí)和宿舍活動(dòng)，在活動(dòng)中化解矛盾；定期開展座談會(huì)，就宿舍中存在的問題進(jìn)行溝通。我們應(yīng)努力幫助學(xué)生解決問題，在保留學(xué)生本善的自由天性的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處的方式，學(xué)會(huì)包容與體諒。

大學(xué)時(shí)期學(xué)生的生活費(fèi)主要來源于父母，在調(diào)查中50%以上學(xué)生的生活費(fèi)在1500元以上，與普通類院校相比花費(fèi)較高，這與消費(fèi)水平日益漸長有關(guān)。在怎樣看待炫富行為的問題上大部分同學(xué)表示不贊同。大部分藝術(shù)類院校的學(xué)生家境較為優(yōu)越，家長應(yīng)教育和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)鋪張。而家境較為貧困的學(xué)生也不能因家境貧寒而做出有損人格與危害社會(huì)的事情。

5.調(diào)查結(jié)論與對(duì)策

此次調(diào)查問卷旨在真實(shí)性，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，真正了解學(xué)生的所思所想，方能對(duì)癥下藥，切勿病急亂投醫(yī)。根據(jù)問卷，教師與學(xué)院應(yīng)作出的改進(jìn)措施具體如下：（1）增強(qiáng)實(shí)用技能培訓(xùn)與志愿者服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生打造實(shí)踐學(xué)習(xí)平臺(tái)；（2）開展全院體育活動(dòng)，全民健身；（3）開辦就業(yè)咨詢辦公室，預(yù)防社會(huì)騙局；（4）加強(qiáng)學(xué)生文化課學(xué)習(xí)，知識(shí)與實(shí)踐并重；（5）重視生活老師的工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)；（6）解決寢室問題的“特殊性”，平衡工作與學(xué)習(xí)；（7）加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)造積極向上的班風(fēng)；（8）加強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳淑強(qiáng).當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查分析[J].當(dāng)代教育論壇，2014（13）