【摘要】博物館的主要功能有文物保管、宣傳教育、科學(xué)研究。隨著時代的發(fā)展，博物館的教育功能日益凸顯，博物館通過基本的陳列展覽、高質(zhì)量的講解服務(wù)、豐富多彩的科普活動以及多種多樣的宣傳方式等方法，不斷的深化教育職能，進(jìn)而推動社會主義精神文明發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】博物館；教育；展覽；活動；宣傳

一、陳列展覽是博物館實現(xiàn)教育功能的首要前提

博物館主要是通過展品展覽吸引觀眾，從而更好的發(fā)揮教育功能，所以增強(qiáng)博物館陳列展覽是博物館實現(xiàn)教育功能的首要前提。

（一）展示內(nèi)容特色化

基本陳列是博物館最核心的文化載體，而每個博物館都應(yīng)當(dāng)有自己的特色藏品，并與主題相對應(yīng)，確保占有藏品數(shù)量與質(zhì)量的極大優(yōu)勢。安徽省地質(zhì)博物館擁有地方特色的、震驚世界的巢湖魚龍化石標(biāo)本，利用這一特色展品，安徽省地質(zhì)博物館特意劃出一片區(qū)域，系列展出巢湖魚龍化石，有標(biāo)本也有多媒體投影，二者結(jié)合，生動形象。這樣一來，便能吸引大量參觀者慕名前來參觀欣賞。無論是帶著研究目的學(xué)者，還是一般參觀者，抑或是孩子們，他們在這種多媒體的參觀形式下，無形中接受到了教育，博物館也完成了教育功能的第一步。

（二）展示方法多樣化

隨著時代的發(fā)展博物館展覽已經(jīng)不在僅僅是過去單一的展品的靜態(tài)展示，對于博物館參觀的絕大多數(shù)人說最想知道的是展品背后的故事以及相關(guān)的趣聞軼事。博物館利用聲、光、電、多媒體、互動模式等可以有效的吸引觀眾。安徽省地質(zhì)博物館內(nèi)的多媒體互動、4D影院、聲光效應(yīng)、時空隧道、電子翻書等充分調(diào)動了觀眾的參觀興趣，從而加深了對展品的印象，有效改變了靜態(tài)展品的不足和單調(diào)。

（三）多增加臨時展覽

博物館的基本陳列展覽、展廳是固定的，改變起來也相對困難。臨時展覽就是基本陳列展覽的一個重要補(bǔ)充。它的靈活性大，并且投入小、周期短、針對性強(qiáng)、效果明顯。根據(jù)博物館參觀人群的需求，通過問卷調(diào)查等方式，了解觀眾的真正需求；或者以傳統(tǒng)文化節(jié)日為切入點，多開展、舉辦豐富多彩的臨時展覽，增加博物館的人氣。安徽省地質(zhì)博物館2016年開設(shè)了一次“飛向藍(lán)天的恐龍”臨時特展，通過豐富的展品和精彩的展陳向觀眾闡述羽毛、身體結(jié)構(gòu)的演化、飛行的起源等科學(xué)熱點問題，深受觀眾歡迎。

二、講解服務(wù)是發(fā)揮博物館教育功能關(guān)鍵

再好的博物館如果沒有觀眾參觀，也就失去了它本身的意義和價值，所以博物館是為“人”服務(wù)的，提供高質(zhì)量的講解服務(wù)是發(fā)揮好博物館教育功能的關(guān)鍵。

講解不是簡單的背誦講解詞，它是一項靈活性和創(chuàng)造性很高的工作，講解員通過自己的語言是展品或“活”起來，并在講解過程中與觀眾交流互動，優(yōu)秀的講解水平可以對博物館陳列起到錦上添花的作用。講解員要根據(jù)不同的參觀群體，有側(cè)重點的進(jìn)行講解，編寫不同的講解詞滿足不同的需要。那么，建立一支優(yōu)秀的講解團(tuán)隊是至關(guān)重要的。安徽省地質(zhì)博物館狠抓講解員隊伍建設(shè)，一直非常重視講解員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，采用“請進(jìn)來”和“走出去”的辦法，提高講解員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。一方面，邀請中國博物館協(xié)會宣教委員會專家馬青云老師來館為期一周的專業(yè)指導(dǎo)，從語言表達(dá)、語速語調(diào)、語言感染力和儀態(tài)儀表等多方面綜合訓(xùn)練；邀請高校專家教授歷時八個月進(jìn)行專業(yè)知識授課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了博物館館學(xué)、地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)等課程；另一方面，組織講解員前往中國地質(zhì)博物館實地學(xué)習(xí)培訓(xùn)；選送講解員參加陜西省博物館協(xié)會講解員培訓(xùn)班。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)極大的提高了講解員的專業(yè)素質(zhì)，從而更好的為觀眾提供講解服務(wù)。

三、科普教育活動是博物館教育功能的有效深化

觀眾上門參觀，講解員提供講解服務(wù)，這種傳統(tǒng)的參觀教育模式已經(jīng)不足以激發(fā)觀眾的興趣，調(diào)動觀眾的積極性，我們需要改變這種模式，多開展一些豐富多彩的科普教育活動，這也是博物館教育功能的有效深化。讓觀眾參與到活動中來，而不只是被動的“聽眾”，給他們提供親身參與、動手操作、互動問答等多種活動形式，讓大家在活動中學(xué)習(xí)，增長知識。

安徽省地質(zhì)博物館自開館以來，積極開展各類科普活動。2015年和合肥市廣播電視臺共同主辦《重返侏羅紀(jì)—2015年安徽省恐龍迷電視科普大賽》，此次活動涵蓋20多所小學(xué)，近200名小選手報名參賽，并成功入選2015年國土資源部科普示范活動。2015年開始成功開設(shè)4期“小小講解員訓(xùn)練營”，通過理論培訓(xùn)、實踐上崗、講解考核等環(huán)節(jié)，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，全方位的體驗講解員工作，多角度的學(xué)習(xí)地學(xué)文化。雖然這只是一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，卻能夠讓孩子們深層次地認(rèn)識自我、鍛煉自我、超越自我，讓孩子們用自己簡潔的語言，來解讀展品的內(nèi)涵與奧秘；讓孩子們在用自己真誠的服務(wù)，來詮釋自己成長的印記。同時這項活動的開展也為講解員提供了一個展示自己、提高自己的平臺。2016年安徽省地質(zhì)博物館聯(lián)合中科院天地生科學(xué)文化傳播中心舉辦首期“博物館奇妙夜”活動，邀請25個家庭，前來博物館感受專屬于他們的博物館奇妙之夜，讓家長和孩子一起體驗“私人定制”的探索旅程。除此之外，還積極開展每年的地球日活動、科普電影展映、中小學(xué)生暑期系列活動以及中科院院士和知名專家主講的高端科普講堂，甚至出現(xiàn)了一票難求的盛況。

四、加強(qiáng)宣傳是博物館發(fā)揮教育功能的重要手段

博物館教育功能發(fā)揮的如何，在一定程度上取決于民眾對博物館的需要。因此加強(qiáng)宣傳工作是博物館發(fā)揮教育功能的重要手段。利用媒體擴(kuò)大宣傳，使觀眾在第一時間內(nèi)獲得博物館的最新信息，借助媒體的權(quán)威性，提高博物館的知名度，擴(kuò)大博物館的影響力。

自我宣傳既是實現(xiàn)博物館教育功能的一種手段，又是博物館教育功能的一種體現(xiàn)。安徽省地質(zhì)博物館通過微信公眾號，官方微博等公共平臺，結(jié)合官方網(wǎng)站及時發(fā)布國土信息、科普資訊、科研成果、參觀咨詢等，觀眾足不出戶就可以在網(wǎng)上隨時了解到博物館的最新動態(tài)，使博物館教育功能得到了更廣泛和多樣化的發(fā)揮。同時，博物館還推出博物館宣傳冊、志愿者手冊等多種方式、積極進(jìn)行博物館及博物館展覽的推廣宣傳。

總之，強(qiáng)化教育功能是博物館的一項長期而艱巨的任務(wù)，作為博物館人，我們必須持之以恒、創(chuàng)新教育工作的方式和內(nèi)容，不斷探索新思路和新辦法，使博物館的教育職能在社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李萍.博物館教育功能淺析—博物館的發(fā)展現(xiàn)狀和未來使命學(xué)術(shù)研討會論文集[C].北京：科學(xué)出版社，2015：26-31

[2]黃懿.博物館陳列展覽如何更好發(fā)揮社會教育職能—博物館的發(fā)展現(xiàn)狀和未來使命學(xué)術(shù)研討會論文集[C].北京：科學(xué)出版社，2015：149-151

作者簡介：

周文波（1986.10-），女，漢族，安徽馬鞍山人，安徽省地質(zhì)博物館助理館員，研究方向：文博方向群教專業(yè)。