排座風(fēng)波

本著“男女搭配、上學(xué)不累”的原則，班主任排座為一列女生、一列男生。眼看與好友中間隔了個小雨，我愉快的心情瞬間像心里堵了面墻似的不敞亮。于是，我開始琢磨著讓小雨知難而退。

數(shù)學(xué)課時，我在舉著右手等待老師提問的間隙，左手拿著一根鉛筆，在右臂的掩護下，將鉛筆尖使勁地扎向了小雨的左胳膊。她“啊”地大叫了一聲，數(shù)學(xué)老師納悶地瞪了小雨一眼：“怎么回事？”小雨委屈地看了我一眼，我則一臉無辜地回了她一個眼神。

英語課上，小雨起身要坐下的瞬間，我用右腿悄悄地將凳子踢開，小雨“咕咚”一聲，坐到了地上。

下課后，班主任給我設(shè)置了“超級VIP座位”，位置在教室的最角落，為期兩周……

河北省石家莊市翟營大街小學(xué)

六 （3） 班 張子睿

指導(dǎo)老師：王金玲

“偷錢”風(fēng)波

昨天中午，班上有人大喊：“我的托管費怎么不見了？500塊呢！”

這句話，就像把石塊投進平靜的湖面，立即引起軒然大波。

同學(xué)們七嘴八舌地跟著議論著。有人立即把這件事情告訴了老師。

老師立即召開了班會，語重心長地說：“有哪位同學(xué)撿到了，請立即還給他，我們要做拾金不昧的好孩子！”沒有一個人回答老師的話，也沒有一個人站起來。

接下來的三天，同學(xué)們每天都在議論丟錢的事。第四天上午，老師突然舉著一個信封走進班里：“同學(xué)們，今天我收到了一個信封，里面裝著一封信和500元錢！”班里靜得出奇，每個同學(xué)都害怕聽漏一個字。

老師展開信，讀道：“我在走廊上撿到了500元錢。開始，我沒想到要交給老師。后來聽說你們班有同學(xué)丟錢了，我想了又想，知道丟錢的同學(xué)一定很著急，所以把錢交給了老師。我做得不好，應(yīng)該早點交給老師的……”

“同學(xué)們，雖然這個同學(xué)沒有在撿到錢的第一時間把錢交給老師，但最終還是把錢交給了老師，也是拾金不昧，值得我們學(xué)習(xí)，你們說對不對??？”

同學(xué)如釋重負，開心地齊聲說：“對！”

山東省青島市萊蕪一路小學(xué)

六 （2） 班 于 桐

鸚鵡風(fēng)波

老師讓大家準(zhǔn)備綜合性小組活動的材料，“無自信”同學(xué)居然將一只鸚鵡帶到了教室。

上課之前，“無自信”一時手癢，把裝鸚鵡的盒子拿出來了。

一位好奇又魯莽的同學(xué)未經(jīng)盒子主人的同意，順手就打開了盒蓋，“潘多拉的盒子”就此打開。

在盒子里壓抑了很久的鸚鵡，一見“牢籠”被打開，便猛然飛了出來。

于是，一場集體抓鳥行動上演！

有的人趕緊把窗戶關(guān)了，有的人悄悄拿起自己平時帶的小漁網(wǎng)，大家準(zhǔn)備就緒。鸚鵡察覺到空氣里的殺機，展開翅膀，一用力，驟然飛到了一米高的講臺上，猛撲過去的同學(xué)們都落了個空。

落敗的同學(xué)們豈能善罷甘休，又開始對鸚鵡進行第二輪“圍剿”。

驚慌失措的鸚鵡，東飛飛西撞撞，大家一直跟在它的屁股后頭，東奔西跳。鸚鵡在逃跑途中拉了一坨屎。于是，劇情開始反轉(zhuǎn)，鸚鵡飛到東邊，同學(xué)趕緊躲到西邊，害怕被鳥屎擊中。原來被評為“全年級第一”的文明班級，此時教室早已亂成一鍋粥。

鸚鵡又飛上了電風(fēng)扇，“無自信”急得都快要哭了。我突然想到了一條妙計。

“咕啾，咕啾”，我開始模仿鸚鵡的聲音。要知道，我有一只叫“小鶯”的鸚鵡，和“無自信”那只鸚鵡可是好朋友！

那只鸚鵡呆住了，緩緩地從電風(fēng)扇上飛到我肩頭，我輕輕地捉住了它，還給了“無自信”。

浙江省永嘉縣橋頭二小

五 （3） 班 林恬伊